高考历史选择题答题突破课件

1、高中历史得选择题者得天下高中历史得选择题者得天下选择题答题技巧一、选择题选项设置的陷阱类型二、做选择题的基本方法三、不同类型选择题的具体方法选择题答题技巧一、选择题选项设置的陷阱类型一、选择题选项设置的陷阱类型1、夸大其词2、似是而非3、答非所问4、张冠李戴5、以偏概全6、因果倒置7、时空错位8、无中生有一、选择题选项设置的陷阱类型1、夸大其词陷阱1、夸大其词“夸大其词” 意思是把事情说得超过原有的程度。在高考选择题中，指命题者在题干或题肢中增加一些修饰、限制成分，使观点趋向绝对化。陷阱1、夸大其词“夸大其词” 意思是把事情说得超过原有的程度例（2016年全国文综卷 32）德国文学家歌德说，罗

2、马法“如同潜入水下的一只鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神更加饱满地重新出现”，对此的正确理解应是，罗马法（ ）A.是近代欧洲大陆国家法律的基础 B.为欧洲近代社会确立了行为规范 C.所维护的民主制度历史影响深远 D.不断地改变了欧洲历史发展方向答案 A例（2016年全国文综卷 32）德国文学家歌德说，罗例（2016年全国文综卷 32）德国文学家歌德说，罗马法“如同潜入水下的一只鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神更加饱满地重新出现”，对此的正确理解应是，罗马法A.是近代欧洲大陆国家法律的基础 B.为

3、欧洲近代社会确立了行为规范（夸大） C.所维护的民主制度历史影响深远 D.不断地改变了欧洲历史发展方向（夸大）例（2016年全国文综卷 32）德国文学家歌德说，罗陷阱2、似是而非“似是而非”原意是好像对，实际上并不对。 在历史高考选择题中，命题者一般以相关、相似的知识组成干扰题肢，这些选项猛一看似乎是对的，实际上观点本身却是错误的。陷阱2、似是而非“似是而非”原意是好像对，实际上并不对。例 （2018年全国卷28） 甲午战争时期，日本制定舆论宣传策略，把中国和日本分别“包装”成野蛮与文明的代表，并运用公关手段让许多欧美舆论倒向日方。一些西方媒体甚至宣称，清政府战败“将意味着数百万人从愚蒙、专制

4、和独裁中得到解放”。对此，清政府却无所作为。这反映了（ ）A欧美舆论宣传左右了战争进程B日本力图变更中国的君主政体C清朝政府昏庸不谙熟近代外交 D西方媒体鼓动中国的民主革命答案 C例 （2018年全国卷28） 甲午战争时期，日本制定舆例 （2018年全国卷28） 甲午战争时期，日本制定舆论宣传策略，把中国和日本分别“包装”成野蛮与文明的代表，并运用公关手段让许多欧美舆论倒向日方。一些西方媒体甚至宣称，清政府战败“将意味着数百万人从愚蒙、专制和独裁中得到解放”。对此，清政府却无所作为。这反映了（ ）A欧美舆论宣传左右了战争进程 （夸大） B日本力图变更中国的君主政体（似是而非）C清朝政府昏庸不谙

5、熟近代外交 D西方媒体鼓动中国的民主革命（似是而非）例 （2018年全国卷28） 甲午战争时期，日本制定解析发动甲午战争前日本争取到了西方社会的同情和理解，清政府却无所作为，反映了清政府的落后无能，难以跟上时代的步伐。所以选C启示解答这类题目，一定要根据所学知识和题干的特定性，对相关选项逐一辨析，谨防被似是而非的题肢所干扰。解析发动甲午战争前日本争取到了西方社会的同情和理解，清政陷阱3、答非所问“答非所问”原意是回答的不是所问的问题。在历史高考选择题中，命题者常常有意设置一些说法正确、但和题干无关的题肢作干扰，考生如果不对照题干仔细辨析，就会误选。有两者情况，一是选项与材料无关，二是选项与问题

6、无关。陷阱3、答非所问“答非所问”原意是回答的不是所问的问题。在历例 （2016年全国卷28） 19世纪中期以后，中国市场上的洋货日益增多，火柴、洋布等用品“虽穷乡僻壤，求之于市，必有所供”。这种状况表明（ ）A.中国关税主权开始丧失B.商品经济基本取代自然经济 C.民众生活与世界市场联系日趋密切D.中国市场由被动开放转为主动开放答案 C例 （2016年全国卷28） 19世纪中期以后，中国例 （2016年全国卷28） 19世纪中期以后，中国市场上的洋货日益增多，火柴、洋布等用品“虽穷乡僻壤，求之于市，必有所供”。这种状况表明（ ）A.中国关税主权开始丧失(答非所问)B.商品经济基本取代自然经济

7、(史实错误、夸大) C.民众生活与世界市场联系日趋密切D.中国市场由被动开放转为主动开放(答非所问)例 （2016年全国卷28） 19世纪中期以后，中国陷阱4、张冠李戴“张冠李戴”原来是比喻弄错了对象或事实。 在历史高考选择题中，这类试题通常以相近、相似、易混的知识作干扰选项，主要考查考生的识记和辨析能力。陷阱4、张冠李戴“张冠李戴”原来是比喻弄错了对象或事实。 例（2016年全国文综卷 32）德国文学家歌德说，罗马法“如同潜入水下的一只鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神更加饱满地重新出现”，对此的正确理解应是，罗马法A.是近代欧洲大陆国家法律的

8、基础 B.为欧洲近代社会确立了行为规范（夸大） C.所维护的民主制度历史影响深远（张冠李戴）D.不断地改变了欧洲历史发展方向（夸大）例（2016年全国文综卷 32）德国文学家歌德说，罗启示在平时的学习中，考生要注意对相关相近的知识进行归纳和整理，进行比较和辨析，对重要史实，要尽可能弄清事情的来龙去脉，防止混淆不清。高考历史选择题答题突破课件陷阱5、以偏概全“以偏概全”在这类题目中，命题者设计的题肢，常以部分代替整体，以一种情形代替所有情形，以次要内容代替主要内容。陷阱5、以偏概全“以偏概全”在这类题目中，命题者设计的题肢，例（2017年全国卷26）表2为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述

9、。据此能够被认定的历史事实是 （ ）A皇帝李世民与薛举战于泾州B刘文静是战役中唐军的主帅C唐军与薛举在泾州作战失败D李世民患病导致了战役失败记述出处“秦王（李世民）与薛举大战于泾州，我师败绩。”旧唐书高祖本纪“薛举寇泾州，太宗（李世民）率众讨之，不利而旋。”旧唐书太宗本纪“秦王世民为西讨元帅刘文静（唐朝将领）及薛举战于泾州，败绩。”新唐书高祖本纪“薛举寇泾州，太宗为西讨元帅，进位雍州牧。七月，太宗有疾，诸将为举所败。”新唐书太宗本纪答案 C例（2017年全国卷26）表2为不同史籍关于唐武德元年解析A、B、D选项都是片面选取一个史料，而不是综合考虑历史背景和不同的历史记载。启示完整准确地理解材料

10、。解析A、B、D选项都是片面选取一个史料，而不是综合考虑历2（2013新课标全国卷文综24）在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明()A经济发展是分封制度得以维系的关键B分封制中的等级规定凸显了君主集权C秦国率先消除分封体制走向集权统治D东方六国仍严格遵行西周的分封制度【解析】解读材料信息，战国时期东方六国的墓葬仍然存在明显的等级差别，而秦国仅君主墓葬明显高于其余墓葬，这充分表明战国时期秦国率先由等级序列明显的分封制走向了中央集权统治，选择C项。由于铁器牛耕

11、的推广导致分封制瓦解，A项表述错误；分封制中的等级规定表现的是分封制下的等级序列，B项表述错误；东方六国仍严格遵行西周的分封制度，只是反映材料的第二句话的意思，故D项表述错误。【答案】C2（2013新课标全国卷文综24）在周代分封制下，墓陷阱6、因果倒置“因果倒置”是指原因和结果的关系弄颠倒了。 做题时，如果没有仔细辨析往往会误导考生。 陷阱6、因果倒置“因果倒置”是指原因和结果的关系弄颠倒了。例 （2015年全卷I24） 、吕氏春秋上农在描述农耕之利时不无夸张地张，在个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加A促进了个体小农经济的形成 B抑制了手

12、工业和商业的发展C导致畜力与铁制农具的使用 D阻碍了大土地所有制的成长答案 A例 （2015年全卷I24） 、吕氏春秋上农在描例 （2015年全卷I24） 吕氏春秋上农在描述农耕之利时不无夸张地张，在个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加（ ）A促进了个体小农经济的形成 B抑制了手工业和商业的发展（史实错误）C导致畜力与铁制农具的使用(因果倒置) D阻碍了大土地所有制的成长（似是而非）例 （2015年全卷I24） 吕氏春秋上农在描述例2 （2014新课标全国卷文综26）北宋中期，“蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易，富民十六户主之。其后，

13、富者资稍衰，不能偿所负，争讼数起”。这表明交子（ ）A具有民间交易凭证功能B产生于民间的商业纠纷（因果倒置）C提高了富商的社会地位（无中生有） D促进了经济重心的南移（无中生有）【解析】材料中提到先有纸币再有纠纷，B因果倒置。【答案】A例2 （2014新课标全国卷文综26）北宋中期，“陷阱7、时空错位“时空错位”是指选项的时空定位与材料的时空不一致。 在历史高考选择题中，这类试题通常以相近、易混的知识作干扰题肢，主要考查考生的辨析能力。陷阱7、时空错位“时空错位”是指选项的时空定位与材料的时空不例 （2017年全卷I30） 陕甘宁边区政府在一份文件中讲到：“政府的各种政策，应当根据各阶级的共同

14、利害出发。凡是只对一阶级有利，对另一阶级有害的便不能作为政策决定的根据现在则工人、农民、地主、资本家，都是平等的有权利。”这一精神的贯彻（ ）A推动了土地革命的顺利开展B适应了民族战争新形势的需要C巩固了国民革命的社会基础 D壮大了反抗国民党政府的力量答案 B例 （2017年全卷I30） 陕甘宁边区政府在一份文件例 （2017年全卷I30） 陕甘宁边区政府在一份文件中讲到：“政府的各种政策，应当根据各阶级的共同利害出发。凡是只对一阶级有利，对另一阶级有害的便不能作为政策决定的根据现在则工人、农民、地主、资本家，都是平等的有权利。”这一精神的贯彻（ ）A推动了土地革命的顺利开展（时空错位）B适应

15、了民族战争新形势的需要C巩固了国民革命的社会基础（时空错位） D壮大了反抗国民党政府的力量（时空错位）例 （2017年全卷I30） 陕甘宁边区政府在一份文件陷阱8、无中生有“无中生有”的原意是“把本来不存在的事说成确有其事”。 在历史高考选择题中，是指选项的内容在题干的史料中并没有体现出相关的历史信息。这类试题通常以相近、易混的知识作干扰题肢，主要考查考生的辨析能力。陷阱8、无中生有“无中生有”的原意是“把本来不存在的事说成确例 （2018年全卷I32） 古代雅典的梭伦在诗中写道：“作恶的人每每致富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天

16、在更换主人。”据此可知，梭伦A反对奴隶制度 B主张权利平等C抨击贫富差别 D具有人文精神答案 D例 （2018年全卷I32） 古代雅典的梭伦在诗中写道例 （2018年全卷I32） 古代雅典的梭伦在诗中写道：“作恶的人每每致富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人。”据此可知，梭伦A反对奴隶制度（无中生有） B主张权利平等（无中生有）C抨击贫富差别（无中生有） D具有人文精神例 （2018年全卷I32） 古代雅典的梭伦在诗中写道小结以上介绍的仅是选择题中常见的几种干扰方式，有些不常见的方式就不一一例举。值得说明的是，高考试卷中的

17、选择题能力要求较高，命题者常在一道试题中同时采用几种干扰方式，考生在平时的练习中一定要细心观察，反复体会，熟练掌握各类题目的解题技巧，努力提高解题的正确率。小结以上介绍的仅是选择题中常见的几种干扰方式，有些不常见的方二、做选择题的基本方法（1）直选法直选法意思就是根据所学知识和主观感觉，直接选出答案。（2）排除法 排除法主要确定和排除两类选项：无关和错误选项。二、做选择题的基本方法（1）直选法排除法怎样确定无关选项确定所给材料的主题就是要能弄明白材料讲的是什么问题，如果选项与所给材料的主题不符，千万不能选。注意设问的角度选择题往往问材料反映了什么、说明了什么、实质是什么、原因是什么等等，显然不

18、同的问法，答案就不同，不符合设问角度的不能选。使用代入法进行检验这个简单，就是把问题和答案一起念一遍，感觉顺溜的就是答案，别扭的就不是答案。排除法怎样确定无关选项确定所给材料的主题排除法怎样确定错误选项排除绝对选项。句子里有完全、开始、消除、颠覆等词的时候往往是绝对选项，十有八九是错的。依据材料排除选项。材料选择题，材料是第一位的，与材料观点不符的，就不能选，哪怕材料的观点与课本不符。正确选项一般要求全面、准确地符合材料，注意排除以偏概全和时空错位的选项。依据所学知识排除选项。选项与课本知识不符的，一般也不对。做题时要注意的是材料所处的时间，题肢和题干的时间不完全吻合的，一般是错误的。依据社会

19、历史常识排除选项。选项违背常识，本身说法错误者，不能选。排除法怎样确定错误选项排除绝对选项。有没有（添枝加叶） 材料中有没有这个信息？对不对（鱼目混珠） 这个选项的结论本身对不对？全不全（以偏概全） 这个选项对材料信息概括得全不全？做选择题的三大法宝有没有（添枝加叶）做选择题的三大法宝三、选择题的不同类型（1）概念类选择题（2）程度类选择题（3）表格类选择题（4）图片类选择题（5）表明类选择题（说明、反映）（6）解释类选择题（7）推理类选择题三、选择题的不同类型（1）概念类选择题 此类选择题主要考查对历史概念的准确理解和把握。其在题干中多提出一个基本概念，选项则多是对这一概念的阐释或解释。选项

20、多是立足于对历史概念内在规律和本质的把握。解题方法：解答此类题目，主要从历史概念的内涵和外延等方面进行把握，通过对历史概念的定量、定性分析，正确地界定历史概念。同时，在平时要加强对历史概念的学习，准确地理解历史概念。（1）概念类选择题 此类选择题主要考查对历史概念的准确理解和把握。其在题 示例 （2017年全国卷24）周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公爽于燕，都蓟（今北京）。分封（ ）A.推动了文化的交流与文化认同B.强化了君主专制权力C.实现了王室对地方的直接控制D.确立了贵族世袭特权答案A 示例答案A例 （201

21、8年全国卷24）墨子中有关于“圆”“直线”“正方形”“倍”的定义，对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有论述，还有机械制造方面的记载。这反映出，墨子（ ）A汇集了诸子百家的思想精华 B形成了完整的科学体系C包含了劳动人民智慧的结晶 D体现了贵族阶层的旨趣 答案C例 （2018年全国卷24）墨子中有关于“圆”“解析此题的解题关键是了解墨子一书的基本情况，准确判断材料所给的信息属于什么内容。古代的数学、物理知识属于诸子百家思想、完整的科学体系、劳动人民的经验还是贵族的旨趣。答案C答案C程度型选择题也叫最佳选择题，其结构是几个备选项与题干之间都有不同程度的内在联系、并列关系、包含关系，其备选项的内容一

22、般不是完全错误的，而是含有合理的因素，解题时要区分“程度”之间的差异。（2）程度类选择题做该类题型时，选项之间进行的比较不是判断选项是否正确，而是判断关系主次、程度深浅、影响大小等，尤其要注意选项之间的细微差别，以便排除其他干扰的选项，找出问题涵盖最全面和解释最深刻的选项，得出正确答案。程度型选择题也叫最佳选择题，其结构是几个备选项与题干之间都有例 （2007年上海历史卷11）20世纪初，人们把信天主教称作“吃洋教”；30年代，租界市民被外国巡捕踢了一脚，自嘲为“吃了一记洋火腿”；抗战时期的重庆有“前方吃紧、后方紧吃”的民谚；其他还有“吃闭门羹”、“吃香”、“吃药”等等。这些与“吃”有关的大众

23、语汇本质上反映了（ ）A.中国人向来注重字词的精练和语法的准确B.“吃”在中国是一个非常流行和时髦的词汇C.中西饮食文化处于不断的交融与冲突之中D.“吃”对中国人的文化心理产生了深刻影响答案D例 （2007年上海历史卷11）20世纪初，人们把信天解析从表面看A、B、C三项和题干都有联系，本身也正确，但都不符合题干的规定性，D项才是本质上的反映。答案为D项。启示解答这类试题，考生必须把“现象只看作是入门的向导，一进了门就要抓住它的实质”，自觉地透过现象认识本质，才能排除干扰，否则就会舍本求末，以偏概全，导致失误。解析从表面看A、B、C三项和题干都有联系，本身也正确，但试题题干主要是通过表格呈现，

24、考查学生对表格信息的处理和分析能力。（3）表格类选择题两头看，项间比：两头看：看头看对材料的概括说明，包括对表内容的说明，尤其要注重时间、地点等。看尾看材料的出处和针对材料所提出的问题。项间比：根据问题看获得的信息，按表中所给信息找项比较或分析，找出数字变化或获取特殊数字的含义。试题题干主要是通过表格呈现，考查学生对表格信息的处理和分析能 示例（2017年全国卷25）表1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知( )A诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化B中央行政体制进行了调整C朝廷解决边患的条件更加成熟D王国控制的区域日益扩大表1皇帝纪年公元纪年郡级政区汉高帝十二年前195年15郡汉文帝十六年前1

25、64年24郡汉景帝中六年前144年68郡、国汉武帝元封五年前106年108郡、国答案C 示例（2017年全国卷25）表1为西汉朝廷直接管辖例 （2018年全国卷35）图8反映了19451975年间联合国成员国的变化情况，这表明 A第三世界发展壮大 B欧共体的成员增加C世界贸易范围明显扩大 D经济区域化的趋势加强答案：A例 （2018年全国卷35）图8反映了1945197图片型选择题主要以历史文物、人物、事件、漫画的图片为主，形式多样新颖，角度独特，不仅提供了生动灵活的试题意境，使试卷出现了图文并茂的效果，而且为考生答题提供了丰富的感知材料和直观印象，综合性地考查了多种能力。图片型选择题，既能考

26、查学生的历史读图能力，也有利于考查学生图片资料的处理能力。（4）图片类选择题解题方法：解答此类题目，把图片和题干进行仔细准确的“对照”。在仔细读图和认真审题的基础上，把两者的有效信息相对照，联系教材内容，以教材内容为依托，很容易就可得出正确结论。图片型选择题主要以历史文物、人物、事件、漫画的图片为主，形式例 （2018年全国卷27） 图6中的动物是郑和下西洋时外国使臣随船向明政府贡献的奇珍异兽。明朝君臣认为，这就是中国传说中的“麒麟”，明成祖遂厚赐外国使臣。这表明当时（ ）A对外交流促使中国传统绘画出现新的类型B朝廷用中国文化对朝贡贸易贡品加以解读C海禁政策的解除促进了对外文化交流D外来物品的

27、传入推动了传统观念更新答案B例 （2018年全国卷27） 图6中的动物是郑和下西 这类选择题以某种历史材料“表明说明反映了( ) ”设问，表明类的正确选项多数揭示的是历史特征、历史规律和历史实质。（5）表明类选择题严格遵循“有一分证据说一分话” 的原则。对历史材料予以深刻理解，揭示背后的历史特征、历史规律和历史实质。 这类选择题以某种历史材料“表明说明反映了( )例 （2018年全国卷33）1847年6月，正义者同盟改名为共产主义者同盟，以“全世界无产者，联合起来”的新口号代替“人人皆兄弟”的旧口号，并规定同盟的目的是：“通过传播财产公有的理论并尽快地求其实现，使人类得到解放。”这一变化说明（

28、 ）A共产主义者同盟接受了马克思的革命理论B马克思主义的诞生推动了无产阶级的斗争C工人运动在欧洲的主要资本主义国家开始兴起D无产阶级与资产阶级的矛盾成为社会主要矛盾 答案：A例 （2018年全国卷33）1847年6月，正义者同例 （2018年全国卷26） 北宋前中期，在今四川井研县一带山谷中，密布着成百上千个采用新制盐技术的竹筒井。井主所雇工匠大多来自“他州别县”，以“佣身赁力”为生，受雇期间，若对工作条件或待遇不满意，辄另谋高就。这反映出当时（ ）A民营手工业得到发展 B手工业者社会地位高C雇佣劳动已经普及 D盐业专卖制度解体答案：A例 （2018年全国卷26） 北宋前中期，在今四川井 解析

29、材料揭示的历史现象属于民营手工业。雇佣劳动不可能在宋代普及、材料只是个别现象，也得不出这一结论。盐业专卖至今如此，没有解体。手工业者的人身自由增强，不代表社会地位提高。答案 A 解析材料揭示的历史现象属于民营手工业。雇佣劳动例 （2016年全国卷26）史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝王可容易行事耶偶有误失，史官必书之，我所以不乐也。”此事反映了（ ） A. 重史传统影响君主个人行为B.宋代史官所撰史书全都真实可信C.史官与君主间存在尖锐矛盾D.宋太祖不愿史书记录其真实言行答案 A例 （2016年全国卷26）史载，宋太祖某日闷闷不乐 这类选择题通过史料提供某种历史现象，要求

30、对这种历史现象做出正确合理的解释。（6）解释类选择题深刻理解历史材料，运用历史主义的方法，遵循一分证据有逻辑地说一分话的原则，揭示背后的规律和实质。 这类选择题通过史料提供某种历史现象，要求对这种历史现例 （2017年全国卷29） 1904年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9个省份留日学生共计1883人，占全国留日学生总数的78%，直隶亦有172人，山西、陕西等其他十几个省区仅有351人。影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是( )A地区经济文化水平与开放程度有别 B革命运动在各地高涨程度存在差异C清政府鼓励留学的政策发生变化 D西方列强在中国的势力范围不同A例 （2017年全国卷29） 1904年，湖南、四川例 （2016年全国卷24）孔子是儒家学派的创始人，汉代崇尚儒学，尊尚书等五部书为经典，记录孔子言论的论语却不在“五经”之中，对此合理的解释时 ( )A.“五经”为阐发孔子儒学思想而作 B.汉代儒学背离了孔子的儒学思想C.儒学思想植根于久远的历史传统 D.儒学传统由于秦始皇焚书而断