《阿长与〈山海经〉》学案2

1、PAGE9阿长与山海经学案学习目标1、识记重点字词，理解重点句子的含义。理清文章的思路，弄清记叙的顺序。2、学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。3、认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情，感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。背景资料1、“阿长”鲁迅儿时的保姆，山海经是鲁迅儿时最渴慕的一部书。文章重点写了阿长为鲁迅买到向往已久的绘图山海经的事，表现了旧中国一位普通、不幸、粗憨、然而善良、渴望幸福、体察孩子心理的劳动妇女的形象。2、关于山海经山海经共十八卷，战国至西汉初年的作品。内容主要是我国民间传说中的地理知识，还保存了不少上古时代流传下来的神话故事。鲁迅称之为“古之巫书”3、19

2、26年3月18日北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教，后又受守旧势力的排挤。在那种境况下，作者不愿意想到目前，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰。于是写出了回忆散文集朝花夕拾（共十篇文章），本文是其中第二篇：回忆自己童年时期与家里女工阿长相处的一段生活。写于北京寓所。发表于1926年3月25日莽原半月刊上预习导学1、给下列字注音骇（）掳（）悚（）絮说（）惶急（）疮疤（）诘问（）霹雳（）辟头（）画舫（）2、鲁迅，原名（），（）人，我国现代伟大的（）、（）、（）。3、本文选自（）。这是鲁迅唯一的一本（）集。全书（）篇文章，外加一篇（），一篇（）。是鲁迅回忆（）（）（）

3、时期不同生活经历与体验的文字。4、熟读课文，用“阿长是一个的人”说话。可以用课文中的词句，也可以自己概括。全方位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。学习过程一、整体感知学生带着问题速读课文。1、本文主要刻画了哪个人物围绕着这个人物写了哪几件事哪些详写为什么详写2、这些材料表现了长妈妈怎样的品格风貌3、你从这些事中，看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化4、这些材料是按什么顺序来安排的二、合作探究1课文题目为什么称长妈妈为“阿长”2、为什么作者说“使我发生了新的敬意”3、文中最后一段表达了怎样的感情，作用是什么4、题目中“与”表示两者有并列关系，作者用意何在5、作者在刻画阿长这个人物形

4、象时，用了一种什么写法作者叙述的几件事情中，属于“抑”的方面的事件有哪些属于“扬”的方面的事件有哪些6、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，作者为什么对长妈妈买回山海经有如此强烈的反应三、重点研读买山海经部分，学生朗读1929段，思考下列问题：（1）当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的这种想法表现了“我”的什么心理（2）当阿长说“哥儿，有画儿的三哼经我给你买来了”，“我”有什么反应表现出怎样的心情（3）“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么会产生“新的敬意”为什么说“她确有伟大的神力”（4）“这四本书，乃是我最初得到，最

5、为心爱的宝书。”为什么这么说（5）分析“哥儿，有画儿的三哼经我给你买来了”一句有哪些精妙之处，写出了人物的哪些特点五、巩固练习大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的

6、事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。1结合文意解释文中加粗词语。无益：2阿长来问山海经，体现她对“我”的_，而“我”认为“_”，也就从来没有对阿长说起山海经的事，这次也只淡淡地回答，表现了“我”对阿长的_，这些都为下文_设下了伏笔和悬念。3阿长为“我”买山海经，说明了什么4为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了”5选文画横线句子的表达方式是_，它表明了作者_的感情，句中的“这”指代_。6“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”为什么这样说背影学案一、学习目标1、学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的

7、语言。2、体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。二学习过程1、初读课文，整体感悟（1）看注释，认识和理解下列词语。交卸奔丧踌躇迂腐蹒跚琐屑晶莹狼藉赋闲颓唐亏空勾留（2）用一句话说出本文写的事。2、“背影”是全文的叙事线索，“背影”在文中出现了次，分别是：3、本文在写“背影”的同时，也写了其他的事情，请你概括如下：4、讨论：文中说“到南京时，勾留了一日；第二日上午到浦口，下午上车北去。”一天半的时间没有什么内容可写吗为什么不写5、再读课文，要求画出文中反映作者“泪如泉涌”的句子，并说说作者动情的原因。（1）第一次流泪：原因：（2）第二次流泪：原因：（3）第三次流泪：原因：（4）第四次流泪：原因：四、自主检测1、查阅资料，了解作者。朱自清（1898-1948），我国代、。字佩弦，江苏人，原籍。1922年发表长诗。1948年8月拒绝接受美国救济粮，因贫病在北平逝世。著有诗集