《农村中学生自主管理能力培养的探究》实施方案

1、农村中学生自主管理能力培养的探究实施方案本课题经过充分的准备，于2013年4月经县教育局教研室批准，被列为2013年县级课题。为此，课题组成员大为振奋，大家一致表示，要以科学和创新的精神，高质量完成课题研究任务。为使课题研究更加务实有效，现制定实施方案如下：一、课题成员组成和分工：1.课题组负责人： 杨传春做好人员的分工、组织、协调及任务的落实、督促工作；完成开题报告及阶段报告。 刘永飞-做好课题研究的统筹策划工作，完成结题报告。2.课题资料组： 房猛做好资料的收集、整理、录入等工作。3.课题执行组： 张小兵、唐启侠、支燕-班级建设的现状调查研究、制定相关问卷、组织开展调研活动，分析 数据及案

2、例，撰写报告。 张乃坤、姚婷婷-主题班会和班级活动研究。组织班级自主建设的各项主题活动，收集整理活动中各项资料，撰写研究报告。 赵吉代、张伟伟-班级干部的选拔、培养及班级行为的认定与评价研究。二、课题研究步骤：根据课题研究的目标和研究内容，大致分为四个阶段进行：第一阶段准备阶段（2013年4月2013年5月）组建课题组，落实人员分工，开展学生自主管理相关理论学习，找出学校班级管理中存在的一些问题，为确立研究课题供背景资料。针对学校班级管理迫切要求解决的问题，确立研究课题；制定详细课题研究方案，提出立项申请。第二阶段调查研究阶段（2013年6月2013年8月）制定研究计划，进行文献研究，进行相关

3、问卷调查、个别访谈、召开座谈会。调查分析学生原来自主管理的情况，制定自主管理方案。第三阶段实践阶段（2013年9月2014年6月）全体研究人员针对课题研究方案中拟定的研究内容，全面实施研究工作，并做好资料的收集和整理工作，初步形成培养中学生自主管理能力的方式方法。第四阶段总结阶段（2014年7月2014年8月）研究活动全过程的总结工作，论文撰写工作，形成研究成果报告，做好结题工作，申请成果鉴定。三、预期研究成果及形式1、班主任学习心得体会，班主任经验总结。2、调查报告及科研论文集，班级自主管理实施方案集。3、主题班会资料集。 4、班集体成长及教师成长相关材料。5、关于农村中学学生自主管理能力培

4、养的培养课题研究结题报告。6、活动记录及照片展览。四、课题研究工作计划时间具体内容人员2013.04-51、开展课题确定的前期调研课题组2、完成课题申报书刘永飞3、完成开题报告杨传春4、召开开题报告会刘永飞5、拟定课题研究实施方案刘永飞6、学习相关理论，每人撰写一篇心得体会课题组2013.6-81、撰写子课题研究方案各小组2、制定相关问卷调查各小组3、撰写“学生自主管理能力现状”调查报告各小组4、制定自主管理方案课题组2013.9-2014.61、搜集前期各种资料房猛2、总结阶段性研究成果，撰写阶段报告杨传春3、课题组成员撰写专题论文，向市县教科研机构发送稿件刘永飞4、针对前期方案中拟定的研究

5、内容，全面实施研究工作各小组5、召开主题班会，了解自主管理状况各小组6、集中会商课题的深入研究、修订题研究方案课题组7、整理教学案例，对“学生自主管理能力“进行评估各小组2013.7-81、小结一年来课题研究成果，全面安排结题的准备工作杨春春2、撰写参加课题研究的个人小结课题组3、酝酿本课题研究的总结报告刘永飞4邀请专家评点已有研究材料，总结分析课题研究最终成果校长室5完成课题研究结题报告刘永飞6搜集整理课题研究资料，汇编论文集、方案集房猛7邀请专家、领导进行结题验收校长室8撰写本课题的后续研究计划杨春春补充说明明确分工，各负其责。遇到困难问题也需通力合作加强课题研究的过程管理，收集整理专项档案。为了更好的交流和