英语培心得体会6篇

1、Word - 10 -英语培心得体会6篇 心得体会是我们在日常生活中最常见的文件之一，对于提升我们的写作力量有很大的关心，写心得体会是特别考验我们语言组织力量的方式，下面是为您共享的英语培心得体会6篇，感谢您的参阅。 英语培心得体会篇1 学校阶段的英语学习，一方面仍在学习新的语言学问，另一方面也已进入了查漏补缺、归类总结的复习阶段。因此，我应学会做个有心人，把学校学习和自我学习，语法巩固和力量突破，学习新学问和复习旧学问有机地结合起来，不断丰富、充实自己的英语学习，我学习英语的心得体会。 上课的过程包括三个主要的环节：预习、上课和练习巩固。这三个环节构成一个完整的体系，缺一不行，都需要同学们仔

2、细去落实。预习关心你了解老师的教学意图，使你有明确的学习目标，知道自己应做什么和怎么去做，为仔细上好课打下基础。上课时应集中留意力，主动协作老师完成各项教学活动。同时要擅长做笔记，有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。 我们还应乐观地回答问题，在口头表达中把新学的语言学问运用于实践，如小组对话、小品表演等，以加深我们的印象。做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独自地完成练习，这样才能反映我们语言学习的真实把握状况。同时，准时地批改和订正也是特别重要的。建议同学们应预备一本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累，也使这本错题集成

3、为自己临考前的“红宝书”。 客观地分析自己的英语力量和实际水平，从而制定出可操作、可实践的英语学习方案，对督促我们有效地提高英语成果很有关心。如某同学英语成果中等，在请教过老师和分析过自己的英语试卷后，我发觉自己的语法基础学问部分答题状况良好，但阅读理解和写作部分失分较多。 因此，我制定了一份英语学习的短期方案。即每天除完成老师布置的学习任务，我加强了课外阅读和英语写作的练习，力图使自己这两方面的力量有所突破。学习方案又可分为短期方案、中期方案和长期方案，它需要我们一面实践，一面准时总结和调整，记住：正确的学习方案+仔细执行=幻想成真。 英语培心得体会篇2 每周的英语课都有5节,大都是在上午,

4、英语课的气氛在20几岁的小车老师带动下非常奇怪,它如同海平面,时而波涛汹涌,时而平淡无波. 英语课上有一个环节是我们最欢乐的时刻,老师的新规定-同学举手问问题,同桌来回答,答错一题由老师选择答题者四周的一名同学在下课前10分钟去讲台表演节目.听到此消息我们都兴奋极了,仿佛这种活动肯定会闹出什么笑话,每一位同学都在期盼着这些笑柄的来临. 最终又是英语课,下课前10分钟果真活动开头了.老师严肃其事地宣布:活动开头,盼望同学们都能够踊跃举手,乐观答题.话音刚落便有四十多名同学高高地举起胳膊,就是为了突出那长在胳膊上的手.瞧,老师有些眼花缭乱了,不知该叫起哪一位同学,老师只好胡乱的一指就你吧那位同学得

5、意洋洋的站起来大声的说出了一道题.他的声音会震惊着他的同桌下呆了,这道题不会吧!太难了.现在最明显的就是扑满同桌脸上的不知所措,和几滴晶莹剔透的水珠在鼻子上镶嵌外,则是提问者的奸笑;哈哈哈,不会了吧?表演吧!又一位男同学大声地起哄道.这时全班同学都在笑着,并督促着:老师,快呀,让她表演吧!老师也在笑,除了那位被老师叫到讲台上表演的同学.她的同桌又在乎喊:快呀,扭扭捏捏,成什么样子?一声接着一声的炮弹,由他那厚厚的上下不停翻动的嘴中发出,那原来就不大的眼睛现在却又笑的成了一条黑线.啊,同桌尴尬的样子实在让人发笑又愈发让人怜悯:眉头拧成了麻绳,手不停地搓着衣角,已经憋得通红的脸庞上那双眼睛浸满了泪

6、光,不停地咽着唾液,紧急地呆立在那里.最终讲台上的同学从紧闭着的嘴里挤出了这几个字:老-师-,我-受-不-了-了,写-100-遍可-以-吗?”全班狂笑,铃声响起 哦!我们的英语课,它的笑声如潮,气氛如涛,我门的心情便用海淘! 英语培心得体会篇3 首先要感谢远程培训网给了我们这么好的一个平台，在此尽情地畅所欲言,相互沟通,相互解疑。像这样的学习机会，我学到了许多学问，熟悉了自己，也充实了自己。 作为一名学校英语老师，我经常在思索为什么我们教得很辛苦，同学也学得很辛苦，但实际效果却并不抱负，许多同学对英语学问的把握和运用非常有限。我想这缘由不能只是在同学身上找，更要在老师自己身上找缘由。农村学校的

7、英语老师许多是非专业的，有些是通过转岗培训，那么在英语学问这个方面可能有些欠缺，最主要的可能就是发音不是很精确，难以给同学精确的示范。有些即使是专业的英语老师，但由于没有语言环境或其他缘由（一个英语老师同时还代语文、数学等科目，心有余而力不足啊！）自己没能准时给自己充电，英语水平，尤其是口语水平“日渐消瘦”啊！我自己就是个例子，不是给自己找借口，而是事实如此！那么在这些状况下，我们该怎么提高自己的教学质量呢？ 有了“空中英语课堂”这一资源，正好解决了眼前的问题。它可以成为我们的良师益友。我以为空中英语课堂只是一中教学工具为课堂创设情境,增加趣味,省时有效罢了。经过和大家的沟通，在平台上的学习。

8、让我对空中英语课堂有了更深一层的熟悉，空中英语课堂不仅是同学的课堂，更是授课老师的课堂。由于它适合三种老师英语老师、非英语老师、英语基础较好的老师。空中英语课堂中有中方，外方的老师。中方老师设计教学环节，外籍老师纯正的发音。农村老师英语发音的精确性是普遍需要提高的，教学设计方面是需要借鉴的。所以，同学在学的过程中，授课老师也要学。学中方老师设计的教学环节（最突出的是它将新知，嬉戏和歌谣做到了融会贯穿），学外方老师的英语的发音。如老师们所沟通强调的：农村老师应运用光盘3-5年。之后可甩开此资源进行自己的风格教学。 以上是我的最深的体会。这次远程培训中，我远不止学到这些。 总之，这次远程培训，激起

9、了学员们的学习热忱，的确让我收获不少。我想其他老师也有同感。远程培训给了我一把钥匙，一把开启同学心灵的钥匙，一把教学的钥匙，让我对英语老师有了更多的熟悉。盼望今后还能有这样的机会，不断提高自己的英语教学水平！ 英语培心得体会篇4 一、要有正确的学习态度 1.要勤学苦练。学英语没有捷径可走，要真正把握英语，达到运用自如的程度，非下苦功夫不行。下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练，使各项技能达到纯熟的地步。语言学问应当了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难把握英语这一交际工具的。应当是learningenglish而不是learning ab

10、out english。就像学游泳、跳芭蕾舞一样，对其理论把握再好，不通过反复训练是永久也学不会的。 2.要持之以恒。学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。要不怕困难，坚持学习。学如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”。要日积月累，付出长期的努力。人贵有志，学贵有恒。 二、要把握正确的学习方法 1.要过语音关。语音是学习英语的第一关。不把握正确的发音，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。要认真听老师的发音和录音带，大胆实践，反复仿照，对比订正。不要怕出错。对中国同学来说要达到发音完全正确并非一日之功，要有信念，有急躁就肯定能够胜利。 2.留意英语和汉语的

11、区分。英语和汉语是两种不同的语言系统。如英语语音中的短元音、辅音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。英语有形态变化，如名词复数变化、动词时态变化等，而汉语基本上没有。英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。中同学的汉语习惯已相当坚固，对英语学习有肯定的干扰作用。从一开头就要养成良好的习惯，不要用汉字注音，不要用汉语句子套用英语句型。一旦通过大量的阅读，养成用英语思维的习惯，并产生英语语感，就会逐步削减犯“中国式英语”的错误的机会。 3.把握规律，事半功倍。虽然学习英语没有捷径可走，但把握英语语言的规律，能起到事半功倍的作用。如记忆单词，要将单词的读音和拼写之间的关系联系起来，即把

12、握拼读规章，按前缀、后缀同词根或词干的复合关系，按反义、同义和同音关系，以及按单词在句子或语言环境中的关系来记单词就很简单记住，也有爱好。学习语法也是一样，把握词形的变化、句型的变化是学习语法的关键。规章许多，各种规章也有例外，要敏捷记忆，不能死记规章，以偏概全。 英语培心得体会篇5 这一年的高校英语学习生涯，让我感慨颇多！回想起，那个时候上课的状况，一切是那么的清楚，仿佛就像是发生在昨天一样。 通过这两年在高校的英语学习，我对于目前的高校英语教学方面有以下的看法：虽然在教学内容较单一的状况下，但在英语教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，详细地说：在高校英语课堂教学中，老师采纳了好

13、玩生动的教学内容呈现形式，如：嬉戏化地教学活动、小组争论、课堂辩论、同学上讲台、看音像资料等来传授教学内容。 对这种形式的教学，我觉得很不错！与我们高中枯燥的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容的呈现方式更愿意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程度。当然，采纳何种教学形式，取决于同学的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。明显采纳了合适的教学形式能较大地激发同学学习。 另外，另一种值得一提的教学支配就是英语ppt展现。 对于英语的ppt展现的教学支配，许多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。 但我个人觉得，它是利远大于弊的。由于这种教学支配给了我们许多的学习

14、空间，让教学的互动性与同学的自主学习的激情给充分调动起来，同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课，同学在下面听的中学教学模式中，很难理解这其中的意义。因此，有一部分同学在机房学习时，因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视频，聊，发邮件等。从另一角度来说，这也是对同学的自我管理与约束方面的考验的平台，在这平台上，同学将能渐渐摆脱掉依靠老师与家长的监督来学习的不良学习习惯，提高自己的自我约束力量与增加自己的学习意识。只是，在这转变过程当中，老师等要学会引导这些同学，这样这种教学方式将会真正达到提高同学的自主学习力量的目的。 就我个人的状况

15、来说，通过每周一次的英语ppt，我也接触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，把握了利用个人展现这一强大的平台来熬炼我们，同时也增加了自主学习的意识。总的来说，这目前高校的英语教学支配还是不错的，当然，还需进一步的进展完善。 英语培心得体会篇6 作为一名高一英语老师，我在英语教学上下功夫，仔细备课，仔细教每一节英语课。现在做如下总结。 第一、留意高三到学校的过渡 经过一个学期的沟通，可以了解同学的总体水平，准时弥补学校学问的不足。可以利用晚自习的时间，从语言、词汇、语法、句型等方面进行系统复习。要使同学尽快适应高中英语教学，详细方法是：培育同学课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持英语教学，

16、用英语提问和鼓舞同学思索和回答问题；依据高考要求，从高一开头就要培育同学的阅读力量，教会同学一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要和同学接触，尽快熟识。 其次、高中英语教学应始终贯彻交际原则，增加同学的主体意识 让游泳者下水。这是交际语言教学理论的核心。语言学家柯莫罗曾经说过，“要学会它，只有通过练习交际活动才能学会沟通。”意思就是要学就要练。贯彻沟通的原则意味着把教学变成现实。56860.66666666661 1.建立“课前五分钟对话”培育课堂交际气氛。我一进教室，老师就说：“很兴奋再次见到你。/今日天气很好，不是吗？/你今日好吗？”周一上课问：“周末过得好吗？”同学会给出不同的答案，导致更多的对话，从而达到沟通的目的。这些对话情景可以逐步培育同学的口语交际力量，增加同学的爱好。 2.多鼓舞少批判。尤其是那些基础不好的同学。为了让同学更加张口，我们应当在实践中留意鼓舞语言的使用，不断增加同学参加沟通的信念。 第三、培育同学的自学力量 只有引导同学把握一套科学的学习方法，培育同学的自学力量，才能发挥同学的.学习乐观性和主动性。详细包括：培育同学的预习力量，通过各种方法把握英语基础学问，培育同学组织自己学问