北师大版三年级上册数学《植树》教案

1、植树一、教学内容：植树二、教学目标：1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算 法的多样化。2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活 中的运用。3、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。三、教学重难点1、教学重点：探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计 算，提倡算法的多样化。2、教学难点：结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学 在实际生活中的运用。四、教学方法：直观演示法，分组讨论法。五、学习方法：引导学生，发现问题-探究新知建构知识-解决问题。 六、教学用具：挂图、幻灯、小黑板。课件七、参考资料新编教案与课时

2、达标，上网查找资料。八、回顾相关旧知识1 接写得数903= 802 = 602= 80 4 =4207= 5409= 1806= 8109=2 一想，填一填（145 ）= 90 90（ ） =45（2402=（ ）把 4 个十平均分成 ，每份是（ ）个十，就是（ 3连一连6307 80 12032408 40 27093204 90 4022406 30 2703小组交口算方法九、 教学过程【一】、创设情境，引入新课1、情境导入同学们秋天到了秋天是播种的季节了今后我们的生活处处充满绿色， 今天我们就要去进行植树活动。板书课题植树2、探索新知，讨论算法出示课件图片（书本 P ）10师：从图中你们

3、看到了什么信息，提出了什么问题生 1：看到有 36 个小朋友生 2：小朋友们在植树生 3：提出问题：每组 3 人，可以分多少组？师：解决这个问题，可以怎样列式，并说说你是怎样想的？生：每组 3 人，分成几组可以用除法，列式 师：怎么计算呢生 1：因为 ，所以 363=12生 2：303=1063=210+2=12教师组织学生交流算法时出现了很多口算方法只要方法正确都给鼓励和表扬教师根据学生的汇报有选择性地板书并引导学生关注几种有代表性的计 算方法，问学生哪种算法最简便，最喜欢用哪种方法。3、基础练习，应用新知试一试第 1 题，第 2 题【二】、探索新知1、出示挂图，观察图片，你能提出什么数学问

4、题？2、解决“每组 3 人，可以分多少组？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？ 2、学生列出“363”的算式后，引导学生思考怎么计算。3、组织学生交流各自的想法。（提倡算法多样化）【三】、拓展练习，应用新知1、口算：804= 4804= 3606= 404= 3505= 4207=1202= 5005= 2807= 2404 8008= 4806=2、461 6309 963993 1005 7208 8623、在（ ）里填上“”“”或“=”。484（ 7208（ ）7209243（ ）242 （ ）2624 ， 。 明确：有的球没进篮，有的篮没进球。【四】、课堂小结：今天我们学习了一位数除两

5、位数的除法计算以先用除数去除被除数中整十的部分再去除被除数的个位数然后把两次除得的结果合起来果有道理，也可以用你喜欢的其他方法来计算活中有很多问题的解决都要用到我们今天学到的知识同学们要做一个有心人下课后我们可以试一试用今天学到的知 识还能解决哪些生活中的实际问题。【五】、布置作业作业本上的作业。【六板书设计：植树363= 12（ 组）生 1：因为 ，所以 363=12（组） 生 2：303=1063=210+2=12（组）（提倡算法多样化）教学反思：练习三第 38、 页。法 法 , 题点进一步巩固、掌握乘除法的口算方法。 乘与 ” ,你都 么? 跟大吧!时,可以看作是几个十、几个百与一 乘的 ,可以先计算 , ,也可以 ,可以先计算 ,再计 数最 页 题片)息你题答教 ?一棵松 比哪贵?贵多少元?答好吗看谁 解答问 , 教师况 , (1)班用全班同学捐的 元钱了 6 棵树,还剩多少钱? 学生尝试独立解答,教