上学期教学总结142

1、上学期教课总结【精选】上学期教课总结范文汇编九篇上学期教课总结篇1一学期很快就过去了。在这一学期里我们有欢喜也有烦忧，有工作上的疑惑也有进步。现总结本学期的工作经验，以便更好地提高自己的保育工作水平。以下是我们这半年的工作状况：一、保育方面：（1）保质保量地做好安全教育工作。为了减少常有病、多发病的发生，每日都能坚持用药物消毒外，订时对教室和卧室进行空气消毒，根绝了传得病的流行。同时做好如何预防常有病的宣传，做好班内各种物件的消毒，预防传得病的发生。同时检查幼儿有无携带不安全物件，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后实时妥当办理。清除全部不安全要素和疾病传染隐患。（2）保质保量地做好保育工作

2、，踊跃创建健康卫生的班级环境：1给幼儿创立一个优异的生活和学习环境。教师们的教课用品用完后顺手整理，班上老师相互提示，相互监察，共同保护好班级的环境。2、让孩子们建立“小主人”的思想意识，使孩子们能主动参加到共同保护班级环境的活动中来，同时侧重幼儿优异的生活惯例的培育。二、做好自己的本员工作：1、合理地安排孩子们的一日生活。做好卫生消毒工作：我班的卫生保健工作比上学期有了更大的进步。我们严格做好教室环境的消毒工作。在晨检工作中，认真仔细的察看幼儿的精神相貌，做好常有病的预防，发现问题实时和家长报告和办理。教师的物件摆放齐整，保持桌面、活动室的四角无危险物件和杂物。2、认真贯彻落实幼儿一日生活作

3、息制度。3、养成优异的生活习惯。孩子的生活习惯不是一时半刻就能养成的，需要我们教师锲而不舍的对孩子进行教育、监察、指引才能逐渐地养成。大班的孩子很多生活上的事情也能逐渐自己试试达成的，我们教师将赐予孩子锻炼的时机，让孩子学会生活自理的好习惯。三、亲密联系，增进家园互动：我知道要搞好保育工作，必定要家长的配合。平时，我能热忱对待每一位家长，注意和家长交流。接送孩子时和家长聊上几句，认识一下幼儿在家的表现或许关怀一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别快乐和暖和。同时，我经过各种方式实时向家长反应幼儿在园生活状况，认真听取家长建议。让家长正确认识幼儿保育方面的内容，认识孩子的一日生活。在这学期的保育方面

4、的工作中，我们也还有做得不够仔细的地方，需要不停的改良和完美，同时还需要学习更多对于幼儿健康、卫生、医学等保育方面的知识和实践经验，做一个合格老师和保育工作者。上学期教课总结篇2这学期是我任教的第一学期，我担当初高一级3班，4班的英语教课。由于教课经验颇浅。所以，我对教课工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向尊长学习。经过一个学期的努力，获取了好多难得的教课经验。以下是我在本学期的教课状况。教课就是教与学，二者是相互联系，不行切割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，认识和剖析学生状况，有针对地教对教课成功与否至关重要。最先接触教课的时候，我还不懂得认识学生对教课的重要性，不过

5、专心研究书本，教材，想方想法律讲堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲解第一课的时候，我依据自己的教课方案，上了一堂自以为理解易懂而又不呆板的课，以为教课成效按期理想，安知小测出来才知道不如人意。此后听同学们反响，才知道我讲的口语大多半同学听不懂，而教课的部分内容同学们从前素来未接触过。进而可知，我在上课前根本没有认识清楚学生的实质状况：一方面，乡村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教课，同学们还不可以适应。另一方面，七班的同学比较活跃，上课氛围踊跃，但中等生占较大多半，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照料到整体，而八班的同学比较宁静，学习欠踊跃性，固然优异生比率大

6、，但中基层面而也广，我备课时也没有注意到这点，所以教课成效不如理想。此后能够看出，认识及剖析学生实质状况，脚踏实地，详细问题详细剖析，做到因材施教，对授课成效有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教课实践中获取了考证。教课中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或许备得不好，会严重影响讲堂氛围和踊跃性，曾有一位尊长对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是白操心计。”我理解到备课的重要性，所以，每日我都花销大批的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不竣工。固然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师

7、都获益不浅。比如我在教授Unit3。Lesson9的时候，这课的主题是“如何咨询和回答时间”，教课难度比较大。假如照本宣科地讲解，学生会感觉困难和烦闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了要点，难点，准备有针对性地讲。为了令教课生动，不烦闷，我还为此准备了大批的教具，授课时就胸中有数了。当讲到“half”的时候，我取出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这样学生就形象地理解了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引

8、住了，显得很有踊跃性。用实物让学生练习”Whatsthetime？Its”的句型，学生特别用功，教课成效十分理想。相反，我没有认真备课的时候，讲堂氛围烦闷，教课成效不好，与此对比可见，认真备课对教课十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟习并感觉困难的外语来说至关重要。备课充分，能调换学生的踊跃性，上课成效就好。但同时又要有驾御讲堂的能力，因为学生在讲堂上的一举一动都会直接影响讲堂教课。所以上课必定要想法律学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，授课生动，难易适中照料所有，就自然能够吸引住学生。上学期教课总结篇3本学期已靠近结尾，回首本学期的工作。有喜有忧，喜的是学生

9、在校比较安全去的的成绩有。九月份感谢恩师让心灵飘香获取了二等奖。九月份的国学经典弟子规韵律操获三等奖，十月份的欢颂扬祖国。争做四有新人获三等奖。十月份的欢度国庆手抄报获一等奖。十月份的秋天校园运动会获一等奖十一月份的班级文化建设获二等奖。十一月份的数学口算能力集体赛获一等奖。十二月份的书写比赛获二等奖。平时我从下边几方面来要修业。一、抓勤学生的安全教育工作。安所有是工作中的重中之重。我利用班会课余时间给学生讲故事，看视频，让学生理解安全的重要性。课下让班干部监察有问题我实时办理解决。二、培育学生优异的习惯。平时从学生的学习.生活.纪律三方面抓起。做到有部署.有检查，有总结。三、培育好老师的得力

10、小助手班干部，因为学生小，我让学有余力的学生如何当班干部，教师实时总结奖赏。四、从小让孩子养成阅读的好习惯。当优异的学生达成学习任务时，让孩子阅读教委规定的弗朗兹的故事和小巴掌童话.此刻学生都已读完。并且专心的学生还记下了好词好句。五、我们二三班的所有老师精诚团结，对班级的学生都特别负责。六、做好家校联系。平时我们二三班的老师怎么做的，我就利用微信群和家长交流交流学生在校的表现和活动，经过视频实时发给家长。对于家长好的建议实时采用运用，每周学生在家歇息时，孩子在家干力所能及的家务活儿。家长都发视频给我，我实时总结并给予评论。在教课方面做到以下几点：1、认真备好课，上课前做好充分的准备。要求自己

11、娴熟掌握教课内容，教课目的，每节课的要点，难点易错易混点的。2、认真批阅作业.批阅作业实时，认真剖析学生做错的状况，一边做好查缺补漏工作。3、在教课中，我尽量依据学生的认知规律。激发学生学习兴趣.调换学生学习的踊跃性。侧重培育学生独立学习和合作的学习的能力，经过学生的配合，大部分学生有了显然的进步。本学期在工作上存在的不足：一、对于数学课标方面的学习不够，还要出时间多学习课标和道德讲堂。二、对学生的评论还要多想方法，把学生学习的踊跃性调换起来。三、对班级的一些后进生还要下功夫多多培育。四、自己的耐心程度还不够。针对上述问题，此后努力方向：一、多学习数学课标和道德讲堂理论知识。二、连续抓好讲堂管

12、理，创立和睦的讲堂氛围。三、采用多种方法评论学生，激励学生全面发展。四、连续关爱学生，真切做到以情动人。五、提高自己的耐心，连续和各科任老师生活老师配合好。教课工作是充分的，此后我将连续和各科任老师.生活老师亲密配合好，连续弘扬自己的长处，本着勤劳，善思，实干，干实的工作作风，做勤学生的良师良友，努力把工作做好。上学期教课总结篇4本学期，自己担当八年级5个班的思想道德的教课任务。一学期来，我严格要求自己，增强师德涵养、增强学习意识、改良工作方法、以认真、谨慎的治学态度，勤奋、坚韧不拔的精神从事教课工作。1、认真学习教育教课理论，学习先进的教课经验，认识最新的教变动向，建立教改理念，累积知识，不

13、停提高业务水平。2、能认真切时地拟订教课计划，并按计划实行教课工作。3、深入仔细地备好每一节课。为提高每节课的教课成效，教课质量，自己除侧重研究课程标准、教材，掌握好基础、要点难点外，还从多方面去采集有关的资料，关注社会、研究学生实质，拟订出吻合本校学生认知规律的教课方法及教课形式，教课方案编写认真，并在授完课后写好课后反省。4、组织好讲堂教课。在讲堂教课中，依据学校与地方的实质，拓展学生学习资源，侧重研究现代教育技术在讲堂教课中的应用，侧重创建教课情形，激励学生主动参加研究，培育学生合作交流、勇于创新的能力，尽量使讲堂教课成效优化，使学生喜爱上课。同时在教课中注意以德为本，着力浸透感情教育，

14、经过形式多样的感情教课活动使学生体验、感悟人生，形成高尚的道德情操，建立正确的世界观、人生观和价值观，真切使教课活动成为学生获取基础知识和基本技术的过程，努力让学生做到学致使用。5、坚持与同备课构成员进行教研，增强与组内教师的相互听课，相互交流相互借鉴，研究更好的教课方法和门路，实现教课相长，共同提高。6、做好培优辅差工作。依据学生的个性特点去点拨指引，对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确定正确的学习态度、踊跃面对人生、建立学习的的信心；而对优生，教育其不骄不躁努力向上，再接再砺，再创辉煌。经过现实生活中的模范，让学生建立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观点，建立高尚远大的理

15、想7、上好每一个兴趣小组活动，上好每一节兴趣小组活动，如“对农民工面对的鄙视现象”的社会检查，“诚实两难”的小争辩会，“我所赏识的一般人”的演讲赛等主题活动，经过兴趣小组活动的睁开，培育学生采集、办理信息的能力以及解决问题和着手的能力，同时使学生对课本知识的学习转到对社会现象的关注，培育了学生的社会责任感。指导学生撰写的政治小论文20 xx年9月参加泉州市第xx届中学生思想政治优异小论文评选，分别获市一、二等奖，郑婧楠的诚信为人之本获一等奖，李劲颖的何以解忧，惟有自强、李曼欣的浅笑面对挫折获二等奖。在此后的教育教课工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬长处，更正弊端，开辟进步，为美好的明日

16、奉献自己的力量。上学期教课总结篇5紧张而充分的一个学期已经结束，在这个学期中，我们两位老师认真配合，踏扎实实做好班级的每一项工作，认真学习大纲贯彻以少儿发展为本的教育理念，认真对待每一个幼儿，利用多种门路，培育幼儿的各方面的能力，此刻每个幼儿的能力都在不一样的程度上有了很大提高。现将本班的各项工作做出了以下的总结：在本班两位教师的共同努力下，本班的各项工作都得以达成.一、教育发展目标（课程目标）学前教育阶段是人的一世发展的奠定阶段，为了使孩子从小获取全面素质启发教育，一定摒弃“知识教育”的价值取向和短视行为，确定培育“完好少儿”的观点，特别要侧重少儿生计能力和乐于学习，好奇研究，自主、自信、创

17、立性，责任感等影响人终生发展的教育目标的价值。所以，依据大纲精神，在健康教育领域，我们特别侧重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培育少儿健康生活的态度和习惯；在社会教育领域，培育少儿怜悯责任等社会性感情，发展少儿的交往、合作能力；在科学教育领域，侧重引起幼儿研究的兴趣，侧重幼儿的研究过程和获取的经验，锻炼解决问题的能力；在语言教育领域，侧重培育孩子语言交往的兴趣和能力；在艺术教育领域，侧重培育幼儿对艺术活动的兴趣和勇敢表现，创立的质量。并以这样的教育价值取向指导中班年纪段少儿教育的目标、内容的选择和活动的设计。二、本学期教课目的和教课内容（一）、语言领域1、学习注意聆听、理解平时用语。

18、2、学惯用一般话勇敢、清楚地说出自己想说的事。3、学习赏识文学作品，愿意表达自己的感觉。能口齿清楚地朗读儿歌和学习复述故事。4、学习有次序地看图书，愿意与伙伴交流图书的主要内容。喜爱看电视、听广播，并愿意将熟习的内容与伙伴进行交流。（二）、社会领域1、关爱并敬爱父亲母亲、尊长、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，认识他们的职业与自己的关系，尊敬他们的劳动。2、学习结伴、轮番、恳求、商议、礼让、表达主张等交往方式，分享集体合作中产生的欢喜和成就。3、察觉他人的快乐、伤心、生气等情绪表现，并试试做出适合的反响。4、学习简单评论自己及他人的行为，对自己能做的事表现出自信。5、初步鉴别是非，恪守集

19、体生活中的基本规则。6、愿意接受成人的指令，达成力所能及的任务。7、认识家乡有名的设备，景观，喜爱参加民间节日活动，萌生爱家乡的感情。（三）、艺术领域1、能发现和感觉四周环境中的美。喜爱、赏识美工作品及音乐作品，能感觉它们的显然特点，能表达自己的感觉。2、学习表现物体的基本部分和主要特点，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能环绕主题勇敢安排画面。3、学惯用自然的声音较有表情的唱歌，能完好地唱几首歌曲。4、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。(四)初期阅读与识字教育目标：培育幼儿的阅读兴趣，养成优异的阅读习惯；培育幼儿自主阅读的能力；促进幼儿对文字符号产生兴趣，认识并理解一些常用字词

20、；激发幼儿对口语表达的兴趣，帮助幼儿学会正确、适合地运用口头语言进行表达；帮助幼儿理解文学作品，感知文学作品的丰富和优美；培育幼儿踊跃思虑、发散思想的能力。一、教育教课状况：在园领导及各位老师的支持与帮助下,我们常利用业余时间，做有关主题的环境部署，让幼儿能直接地感觉主题的内容。固然我们老师的工作任务沉重，但在教课工作上，我们坚持创新的原则，在网络以及其他资料查寻有关主题的好教材，再进行备课、制作教具等，试试着新的教课方法，所有活动睁开以幼儿为主体，我们不过活动的支持者、参加者、指引者、聆听者，真切意义上做到师生同等。二、幼儿发展状况：经过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在讲堂上

21、，幼儿能踊跃举手讲话，踊跃参加各种游戏，语言表达方面，着手操作能力，以及惯例方面有了较大的提高。在自理能力方面，幼儿的进步最为显然，大多半幼儿学会了自己整理衣物。同时我们也注意培育幼儿社会性意识。幼儿升入中班，自我中心仍较突出，在集体或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象，极罕有幼儿愿意让步。本学期我们将幼儿的社会性培育存心识地整合在各个活动中，为幼儿供给小组合作或想方法解决争抢的时机，如供给数目不足的操作资料或需小组合作共同达成的小任务等，有目的地指引幼儿懂得轮番玩和友善合作，有初步的礼让意识。三、保育、安全工作状况：我们在侧重培育幼儿生活自理能力，一个学期下来，在生活方面，对幼儿照料得体贴入

22、微，幼儿得以健康健壮成长，同时在我们的仔细指引下，幼儿的自理能力有了很大的进步，并养成了优异生活卫生习惯，我们每日都能支持搞好室内的卫生，并把区角提教玩具摆放齐整；餐具、毛巾等都能准时冲洗、消毒，保证幼儿的生活质量。同时还特别注意在一日生活中浸透安全自我保护教育，时刻把安全教育放在首位，在各式各种的安全教育中，幼儿的安全意识增强了，安全事故的发生获取了较好的预防.四、存在问题：1、我班有些孩子表现太自由、自我拘束能力差，而有个别幼儿胆子太小，不可以大方与老师谈话。2、进餐存在两极分化，个别幼儿吃得特别快，有的则很慢。3、生活自理能力整体上发展不均衡，有的很能干，有的依靠性很强，爱等候而不去试试

23、学习锻炼。4、存在幼儿园发生的事情，不会当时找老师解决，而是事后让家长告诉老师的现象在本学期做的好的方面我们会连续保持。但我们也会正视自已的不足之处，针对以上问题进剖析、解决，在生活惯例上还须增强幼儿的训练，提高班级管理水平，努力把此后的班级工作睁开的有板有眼。上学期教课总结篇6教课惯例是落实教课计划，提高教课质量的有效手段，小学分校教务处向来十分重视教课惯例的落实，并把教课惯例的检查、督导、反应看作教务工作的中心工作之一。本学期，依据瓯海区对于教课惯例管理的新规定以及总校的部署，并联合小学分校惯例教课管理的实质要求，前后共进行了四大全面教课惯例大检查（20 xx年的9月、10月、11月及20

24、 xx年的1月各一次）。检查内容主要为教师个人记录册、语数英三学科作业批阅记录、学生作业（16年级语数英三学科讲堂作业本；36年级大作文本）、学科教课方案（语文学科包含“口语社交与习作”）。参加检查的人员主要有教务处管理人员、兼职教研员、教研组长、年级组长及学科骨干老师。在检查任务的分派上，管理人员主要检查老师的学期教课计划、教师个人记录册，教研组长主要检查学生作业的达成状况及教师的批阅状况，3至6年级学生的作文主要由有语文修养较好的老师担当。每次检查从前，教务处都将下发特意的惯例教课检查通知，并于检查从前对参加检查的人员进行简洁的检查培训，提出检查的要求，特别是对检查标准、检查要点及抽样方式

25、都进行明确。接受培训以后，检查人员便到相应的地址进行教课惯例的检查。教课处领导于每次检查时期，都会毫无例外处到各办公室巡逻，一方面认识老师们教课惯例的落真相况，一方面也对检查人员的教课惯例检查进行指引。检查时期检查人员会照实、详细地记录检查结果，包含对学生的作业错误或老师在批阅中存在的问题定位到详细的页码上；检查结束后，参加检查的老师会依据自己所检查的年级及接受检查的对象的状况，进行全面而客观的剖析，并撰写检查小结。除大规模的检查以外，教务处曾多次个别或组织兼职教研员不准时、不按期、不定对象地随时翻阅个别或某年级或某学科的作业、教课方案、作业批阅记录、教师个人成长记录册等，这类形式灵巧、波及面

26、较小的检查方式对大面积的惯例检查形成了较好的增补。从历次检查的状况看，只管在个别老师或个别环节上存在一些需要纠正的问题，但本学期的教课惯例落真相况是特别到位的，这对教课质量的提高起到了根本的保证作用。一是教师的个人记录册吻合学校的要求，不论是专题讲座、理论摘抄或是听课记录都吻合区教师发展中心的要求；二是教课方案依旧在集体备课的基础上实现资源共享，老师们依据共性的教课方案作一些调整，以求更能适应自己教课的需要；三是教师为学生作业批阅所做的批阅记录清楚地记录了学生的作业状况，既有学生个其他错误记录，也有班级中间偏向性的错误，同时还将如何进行作业评讲写得清清楚楚；四是学生的作文抄录比较认真，作业的正

27、确率较高，教师的批阅也特别实时、规范。自然，教课惯例的管理还应当再登台阶，为教课质量的提高更好地服务。附：20 xx年1月10日的教课惯例检查总结教师个人记录册检查教师个人记录册共上交100本，除学校管理人员的记录册由总校一致检查以外，其他教师的所有上交。这100本教师个人记录册由教务处管理人员集中依据要求进行了认真的检查。检查内容主要锁定在“自培计划、专题讲座、理论摘抄、听课记录”四个板块。此中，依据区教师发展中心要求，教师每学期需达成自培计划1份、专题讲座与理论摘抄各8次、听课记录15次。经检查统计，小学分校教师共达成自培计划92份、专题讲座959次、理论摘抄1083篇、听课1614节。教

28、师个人记录册的检查结果，反应了我校教师在新课程改革浪潮中激烈的学习与进步欲念。老师们在教课中一边学习一边实践，将自己的亲身领会与理论学习进行较好的联合。值得必定的是，老师们的听课记录十分详细，不单有老师的教课程序、方法，并且有学生的学习表现，更难能难得的是老师们在记录的旁边写下了自己对该教课环节的思虑，成为一个较好的教教事例，这对老师的成进步步拥有不行低估的价值。从检查的结果看，低段老师的听课记录更为详细一些，特别是一年级的8位老师，她们的听课记录特别详细，旁边的教课思虑比较深入。此外，像胡秀云、吴佳秋、曾万燕、熊卫理、苏新琴、蔡朝敏等老师听课的节次也许多，超过20节。但也有一些问题需要老师们

29、在此后注意。比如，有8位教师的个人记录册中没有自培计划，有新加盟的老师也有在育英多年的老教师，可能是因为忘掉了没有写上。自然也有个别老师形成了自培计划，但显得很粗，履行力较弱。此外，个别老师的听课记录部分写得比较简单，没有反应出师生在讲堂中的真切表现，为教教事例的思虑供给不了原始的场景。教课方案检查一年级语文一年级的八位语文教师教课方案十分有特点，有很多值得我们学习的地方：1在教课方案的每单元都有该教师的教课计划，口语社交计划及进度表；2每位教师的教课目的都是联合本班学情而定，拥有针对性；3教课过程中每位教师的个性改正十分侧重学生学科修养与综合修养的扎实训练，并且教课活动牢牢环绕目标睁开，突出

30、教课要点；4板书视觉成效好。美中不足之处：集体备课及个性设计中对学生作业状况表现不充分。二年级语文经过对二年级各位教师教课方案的检查，我们能感觉到这是个极具凝集力的集体，每一位教师的教课方案不单书写雅观，并且“个性改正”各具特点，都集中针对本班学生的学情，特别讲堂教课中重申学习过程与方法，感情态度和价值观的训练，并且教后反省不单实时并且拥有反应性。最后，特别值得一提的是，该年级组的每位老师在教课方案中能充分表现学生讲堂及课外作业这一项，值得我们大家学习借鉴！三年级语文各位老师工作都很认真，语文教课方案均有较为详细的个性标注与课后反省；作文教课方案都写了八次，有较为仔细的批阅记录和针对性较强的讲

31、评方案；作业批阅记录认真认真有针对性，记录都在20次以上。每位老师都有自己的独到之处：周烈老师和叶兴柱老师的标注很重视对基本词句的理解；李雪梅老师的作文教课方案过程很仔细；孙秀平老师的个性标注中表现了自己对讲堂教课的思虑，耿宇霞老师的反省能实时记录教课中学生的表现，总结经验；聂芬老师的教课标注则更侧重于文本的剖析和理解。四年级语文四年级的集体备课做得很好，每一课都附有作业设计，很多课文附有板书，教师个性标注也比较实时详细；作业批阅记录认真认真，有针对性，3、4、5班均达到了24次。老师们的标注和反省也平分秋色：张丽玲老师能针对自己的个性化教课过程增补自己的板书，有自己的增补练习；嵇明月老师的教

32、课标注和反省中能实时总结自己的做法，有自己的思虑；屠根林老师和周满昌老师固然任教两个班语文，但都有较为详细的个性标注，要点突出了基本字词句的剖析与理解，附有有关作业设计。五年级语文五年级共收到5本语文教课方案，7本作业批阅记录。从整体来说，各位老师工作都很认真，均有较为详细的个性标注与课后反省；有自己设计的板书；作文教课方案都有仔细的批阅记录和有针对性的讲评方案；作业批阅记录认真认真，有针对性。详细到各位老师，都有自己的独到之处：如陈相明老师标注很仔细，能表现自己独到的设计和教课思想；戴志珍老师标注特别仔细，能针对两个班的不一样状况进行对照总结，特别作文评讲及作业记录详细，评讲有针对性；杨志刚

33、老师任教两个班语文，在教课后记中能真切地记录教课中的得与失，表现了反省意识；钟灵和陈迎春两位老师的板书设计新奇、归纳性强，表现独到的教课思路，反省实时。六年级语文六年语文老师的教课方案一致装订，一致封面，特别雅观，可见他们是个特别有凝集力的集体。共收到5本教课方案，5本作业批阅记录，每一课的设计教课环节齐备，重难点设置适当，每一课都有精当的板书设计。教课后记能与目前课程改革和自己教课现状密切联合，详细地记录了教课的得失，表现讲堂教课的反省意识；作文教课方案的学习目注明确，重视学生作文方法的指导，记录详确，评讲方案有针对性。此中张立元老师标注能表现自己的个性化教课过程，板书图文并茂；胡萍老师的作

34、文评讲及作业批阅记录详细、有针对性；史剑波、李道强老师的反省能实时记录自己教课的得失，总结经验；刘桂凤老师能依据班级学情对教课方案进行个性化的改正。一二年级数学从整体来看，一、二年级的数学教师，备课认真，牢牢扣住教课目的，教课环节起合自然，构造紧凑，依据了认知规律，表现了学生自主合作、研究的学习方式，充分表现了新课标的教课思想。而二年级的几个数学老师的教课方案，增补的个性内容比许多，更吻合实质，表现了因材施教的教课理念，可见她们花了一准时间去研究教材。一年级的几个老师增补了好多的练习，表现了练习的难易适中，吻合自己班级的实质状况，反省也比较深刻，有的老师（比方黄秀梅）反省后还进行了此后的改良举

35、措设计。三四年级数学经过认真仔细的查阅，三、四年级各教师的备课均具备以下几个共同点：1教课目的方面：均能表现三维目标的理念，吻合教课实质，难易适中，可达成度高，描绘切实详细，易于目标达成状况的检测。2教课过程方面：教课环节起合自然，构造紧凑，依据认知规律，能很好的表现学生自主、合作、研究的学习方式，重申过程与方法，感情态度与价值观。3教课要点方面：设置适当，牢牢环绕新课标，能突出对学科修养的高度关注。4板书方面：拥有高度的归纳与归纳性，并能展告知识内在构造。5教课后记方面：能很好地表现讲堂教课的反省意识，反省深刻、务实。同时，各位教师在集体备课的基础上也极具自已在备课方面的个人特点，如三年级胡

36、亚玲老师的笔迹整齐而显雅观大方，胡淑芳老师备课后记详细而详细，四年级涂梅桂老师的练习再设计等都具备很好的学习与参照价值。自然，备课过程中也有一些能够改良和提高之处，如封面一致印制，个别书写，及教后记的容量等问题，值得我们进一步改良和完美。五六年级数学五、六年级的数学老师在集体备课中关注了三维教课目的的精心设定与达成；教课重难点掌握正确；教课过程表现了学生自主、合作、研究的学习方式，突出了训练学生思想的重要性。各位教师都对集体备课进行了创立性的个性化调整。此中，五年级的老师侧重仔细指引，侧重对学生思想的启示，六年级的老师更侧重解决问题策略的多元化。音体美等技术学科值得必定和学习的地方：1课程标准

37、倡导合作、自主、研究的学习方式，重申学习过程与方法，个别教师尤其突出，如陈西湖、周代娜老师，她们采用学生经过生活实践来发现要领的方法，解决对学习难点的打破，既表现了学生是学习的主体，也培育了学生掌握知识的方式和方法。自然，能将课标理念引入到讲堂教课中间的还有王为、孟春、沈连梅老师，在他们的教课方案中也能够捕获到好多值得倡导的方式和方法。2教课方案设计比较规范、构造完好。教课目的，重、难点，教材剖析，教具准备、过程、板书、反省等各个环节均能在自己的教课方案中间明确地表现出来。如郭书强、魏小亮、蔡巧英等老师。3教课方案中大多半教师能备学生，从学生已有的生活经验、知识出发，表现教与学的双边活动。同时

38、教课方案中反应了知识的形成过程，侧重学法指导。如郭书强等老师，让学生采集资料，课上交流报告，培育学生优异的采集办理信息及交流合作的能力。如林会俊、王武军等老师在教课方案中，让学生有方法可循，让学生充分参加学习，不单学会了知识还学会了方法，同时激发学生的学习兴趣。此外如任益珍、赖登霄、沈连梅等老师。4本次检查发现各教师在板书设计和课后反省部分都能将这些要求在教课方案中间表现出来，这是一个很好的初步，同时也感觉教课方案检查的必需性和深远意义。需要改良的地方：1部分教师工作自觉性、竞争意识较单薄，未能自觉将“要我做”内化为“我要做”。依旧故步自封，照搬老一套，凭经验走老路。一些教师教课理念落伍，创新

39、意识弱，没能发挥学生的主体地位，设计平庸无聊。教课理念不更新，教课方法不改良，教课水平提高迟缓，影响教课质量的提高。2部分教师责任心不强，教课计划过于简单，有的备课不充分、教课方案设计没有依据要求，不规范，不可以很好地发挥讲堂的效益，有的教师以讲为主，学生训练少。作业检查一年级语文总的说来。此次检查的结果是令人满意的，一年级全体老师都十分侧重培育学生优异的书写习惯，对学生的作业实时批阅，符号规范，并且联合学生的年纪特点，分别用“”“”“”等符号予以鼓舞，激发学生作业的兴趣，对学生犯错的地方，老师能耐心指导，学生实时校正，并且指引学生保持整齐的卷面，特别是优生的作业，给人以心旷神怡的感觉。在学生

40、的写字习惯方面，老师们都花了许多心思，费了许多力，孩子们已初步养成了优异的习惯，特别是2班，5班，6班、8班的学生作业广泛卷面整齐，可见老师的工作仔细到位。自然，此次检查也发现一点不足之处，部分差生的作业涂改厉害，卷面不整齐，还有损坏现象，希望此后更多地关注差生的习惯培育。二年级语文平时就听闻二年级的语文老师工作认真、负责，此次检查，一打开学生的作业本，便马上有了“目睹为实”感觉，接连查了八个班级的作业，最深刻的印象是孩子的字写得漂亮工整，作业本崭新整齐，特别是部分写字专长生的字，给人以心旷神怡的感觉。俗语说得好，一分耕作一分收获，孩子作业做得这么好正是每一位老师勤劳耕作的结果。再认真看作业的

41、批阅，每一位老师的批阅都那么认真规范，都坚持一次批阅，两项评论，且每一小题都有一个批阅符号，对学生的错误能实时批出，当学生更正后也能实时予以复批，并以星号、笑容等符号给学生以鼓舞，使学生有成功的愉悦。从整体上看，学生作业认真，正确率高；教师批阅认真、实时，能经过多种方法激励学生。三年级语文检查三年级组8个班语文作业，整体感觉好。突出的特点是作业书写工整，卷面整齐，看起来特别雅观大方。每个班老师的批阅比较规范，部分老师有笑容激励，苦脸提示。学生校正实时，老师复批认真。301班和304班的语文作业笔迹不可以用单单调个“工整”形容，那几乎是“太漂亮”了！检查他们的作业，就像赏识书法作品，真是一大享受

42、！我特别钦佩两位对学生写字的培育和教育。306班、307班和308班学生作业实质量也较高，老师批阅详细、认真。对差生的作业本的校正做得特别好。聂芬老师在批阅小练笔时，做得特别认真，把错别字和标点符号都校正出来。孙老师和耿老师的作业评改特点也特别突出，每题一细改，再在错题上复批，特别认真。303和305班都是叶兴柱老师教的，他的工作量特别大，可是叶老师没有半点粗心，他的两个班级学生作业本做得好，老师评改认真，细到改出了每个句子中的错别字。学习之余，从中也发现了语文老师对学生写字能力的培育是多么重要。一个班级作业质量的高低，我想书写质量占很大的比重。所以，作为一年级的语文教师，我深感低段写字教课的

43、重要！四年级语文四年级语文作业学生态度是认真的，书写也很工整，正确率较高；看作业出现错误时，都有校正。从老师批阅来看，做到了及进、认真，有复批，有激励性语言。各班详细以下：401、402班的屠根林老师固然一人教两个班的语文，教课任务重，但作业批阅一点也不粗心，堪称说是谨小慎微。不论是教师批阅的实时性，书写上的工整性，批阅符号的规范性上都做得很好。学生书写也认真，正确率也高。403、404两班学生的作业特别工整，用笔一致，对出现错误处都进行实时的校正。老师批阅认真，没有出现一处错批漏批现象，对学生也进行了鼓舞，看了很舒畅。班学生态度认真，书写工整大方，作业给人一种美感。老师在作业本上与学生居心与

44、心的交流，对学生的点滴进步，老师都赐予了鼓舞，很好！班学生作业书写工整，用笔一致，正确率高，校正实时，老师侧重对学生进行优异习惯的培育，对学生在作业中的错误也一一指出，能够说是认认真真。五年级语文五年级语文作业全数上交，所有内容所有被全批全改，从日期上来看比较靠前，教课进度完好吻合教务处要求。打开一本本学生作业，忍不住被那漂亮大方的书写吸引，每个班的作业都各具特点。陈迎春教师批阅实时、仔细，多次复批；钟灵教师对每一个细节都不放过；陈相明老师指引学生答题规范；戴志珍老师亲手画的一张张笑容让人倍感和蔼；杨志刚教师把每一次写话训练都当作一篇小作文这些作业不单反应出学生的训练有素，也反应出老师的敬业。

45、翻阅那么多页作业，竟找不到一处错误，就是特别拥有说服力的例证。六年级语文六年级学生广泛养成了优异作业习惯，百分之九十的学生作业书写规范，笔迹干净、整齐，每个班级都有十来名学生作业的字写得十分漂亮，心旷神怡。学生作业正确率高，六年级学生作业题量大，难度高，特别是阅读和习作练习题需要大批的文字表达，但学生都达成得比较理想老师的批阅认真、仔细、详评详改，并多次复批，批阅符号规范，考语中肯，拥有较强的激励性。一年级数学从整体上看，同学们的作业笔迹工整、干净齐整，等号、横线、边线都用尺子画的很直，作业正确率很高，作业本保护的也很好。95%的同学作业状况都是优。此次作业检查状况特别好，成绩的获得与每位数学

46、教师平时对作业书写要求严格，认真指导是分不开的，作业中都能做到一课一改，并实时让学生校正和回批。教师运用了很有特点的考评方法，比如用五个五角星，既让所有的学生获取五角星，又从中反应了学生的作业状况；增强学生的自信心等等。二年级数学从整体上看，二年级全体数学老师，有若有终，作业所有批阅完，每位教师都能认真批，实时校正，没有发现错批，漏批现象，批阅符号很规范，书写格式正确，笔迹工整，正确率高。并都有自己独到的方式激励评论学生。如“你有进步了”等。三年级数学从本次作业检查来看，学生已经把一本的作业所有写完，也所有上交，老师从第一页到最后一页都是全批全悔过来的。三年级全体数学老师都能按学校教课惯例要求

47、去做，每位老师作业批阅都特别认真、认真、实时，没有发现错批漏批现象，都有一次作业两项评定，批阅符号很规范。为了激励学生养成认真作业的好习惯，每位老师都有自己的鼓舞方式，如胡淑芳教师有：“你好棒！特别漂亮！加油！”等来激励学生，胡亚玲教师有“你好聪慧，但要勤劳点”“看到你今日的作业写得好，真快乐！”等语句，王琴老师、李亚星老师也都有鼓舞的方法。四年级数学四年级组的每位数学老师工作责任心都很强，从他们频频的批阅学生校正的试题能够看出来，针对各个学生的作业，正确率与书写状况，各位教师又给出了有激励性的批语，现将各位工作小结以下：涂老师：批阅特别认真，特别是碰上学生作业错误多，书写不够认真切时，更是仔

48、细。刘老师：学生作业书写工整，作业错题能仔细的一一注明。并指导校正，有优、良中等级与文字批语。如：“好”“真漂亮”叶老师：学生作业面十分干净，笔迹工整，错误较少，进而能够看出该老师平时工作认真负责。五年级数学从整体来看，每位教师都能严格依据教务处的要求去履行，规范每一位学生的作业，质量高、成效好，完好吻合教务处的要求。从学生保护作业程度来看，没有损坏，没有掉页，没有卷起来；从封面来看，字体艳丽、干净颜色如初，从作业质量来看，正确率较高，都是实时面批复批，全收全改，从作业的数目来看科学合理，照料了好中差，从指导程度来看每位老师都是精雕细琢、谨小慎微，既有老师的示范样板也有把学生错处进行圈点让学生

49、注意，给学生崭新的感觉；从激励角度来看，每位老师都能精心设计，像熊卫理、肖忠庆两位除学校规定图案外加以五星、英语进行鼓舞，像侯会兰、王根记两位老师除学校规定图案外加上小红旗，激励文字进行夸奖，真切起到消化稳固，承前启后的作用。不足之处，每班都有一小部分的学生学习态度不正直，在作业上乱涂乱画，说明基础太差，书写潦草，没有把作业的真切意义弄理解。六年级数学从整体看，每位都能严格依据教务处的要求批阅学生作业，作业批阅认真认真，谨小慎微，符号规范，并有激励性语言，评论中肯。从学生保护作业程度来看，六年级学生极罕有封面损坏状况，作业本无卷角现象，说明学生学习习惯特别好，从作业书写来看，学生笔迹漂亮、流畅

50、，极罕有涂改现象，从作业内容来看，学生的正确率很高，不足处，个别学困生的作业书写较乱，学习态度有待提高。作文检查三年级作文打开三年级学生作文，我想到了一个词“洋洋洒洒”，对于作文刚起步的孩子，能把一个故事，一处景色写得生动、少则两三面，多则四五面，让人不由惊讶。细读作文，发现老师们特别关注学生用词的生动性，构想的奇妙性，此中耿宇霞、聂芬批阅特别仔细，李雪梅老师和周烈老师、孙秀萍老师学生作文语言生动，关注故事的兴趣性、生动性。四年级作文四年级学生作文，已达成规定的8篇，全批全改完此中七篇。每位老师均有很强的责任心，进行认真的改正。，眉批有24处，尾批24行，实时发现藏在字里行间的几个错别字，提示

51、学生更正。能依据学生的习作实质，提出中肯的意见与建议，语言或风趣，或和蔼，或平和，老是以鼓舞、必定为主，如春风化雨，润物无声。此中，401班的作文，整体优势比较强，语言的丰富正确性，卷面的整齐程度都能说明问题。402班的作文进步比较显然，特别是在书写方面。403班作文优生很优，差生也差，表现两极分化。404班的学生文风较为开朗，想象比较独到，语言个性化。405班的学生作文能力与书写不是特别好，但能看得出来向来在进步，整体水平有提高。教师的批阅特别认真，横批与眉批处许多，407班的作文反应出学生的基础还不是很好，但能从中看到老师漂亮的倒影，细腻、朴素、清爽。自然，也存在美中不足。比如对学生的语言

52、表述合理性关注不够，标注还可以够更丰富些。另，没有按等级摆放，给抽样检查带来必定的麻烦。五年级作文五年级作文全数上交，每班作文七篇，每篇均全批全改，可见老师们对期末教课工作做得特别到位。（注：10号检查，有一篇没有改也是常理！）任意翻阅五年级学生作文，发现大多同学篇幅较长，有的甚至洋洋千字。不单这样，同学们的作文还可以做到言之有物，并不是作文教课中常犯的弊端：懒婆娘的裹脚又长又臭！每个语文教师的批阅各有特点，也兼有共同点耐心、实时，评论到位。尾批均匀四周以上，眉批均匀三处以上，大大超出了教务处要求。六年级作文本期习作按教材共七篇，602、603、604、606均已写七篇、改七篇。607班写八篇

53、，改八篇。每位教师的批阅都十分实时、认真、精美、规范。有等级，有日期、有横批、有尾批。每篇作文的横批处少达5处左右，多则有十几处，尾批最少已在四行左右，多的则达十几行，几乎一面。教师的考语书写雅观，语言和蔼、动人，极具激励性。学生的习作大多半都干净、整齐、笔迹工整、雅观。学生的文章语句通畅、流畅、条理清楚。篇幅较长。文章构想奇妙、立意新奇、想象力十分丰富。叙事生动详细；读后有感感觉真切；演讲稿激情飞扬。但每个班仍有一少部分学生，作文能力较弱，文面不够干净、整齐，笔迹也不够雅观。这也纯属正常现象。英语学科惯例检查低段英语共同点：每位老师的教课方案都做到了有旁批、有反省，固然是集体备课，但都表现了

54、各自的特点。对学生的作业批阅比较规范，有批他日期、复批、鼓舞性考语等。闪光点：对学生的书写习惯都十分的重视，抄录作业的要求比较严格。王瑶、彭娟老师特别重视教后记的小结反应，每一篇教课方案后都有比较详细、有针对性的反省，言之有物，值得我们学习。陈继红、黄小华老师的教课方案表现了语言点的详细落实，特别是五年级的教课方案，好多旁批中都有拓展小语篇的“填空”题，很侧重培育学生由词到句再到篇的逐渐落实。作业书写和批阅突出的班级有：101、501、208、305、301。老师们都能够鼓舞后进生，常常给他们关注性的考语，如柳雯、陈洁老师常常使用：“你进步真大，假以下次能再仔细一点点就更棒了！Comeon！”

55、等之类的语句。不足：对于主备课人备课的质量，应当有所提高。中段英语共同点：每位老师对学生的作业批阅比较规范，有批他日期、复批、鼓舞性考语等。教课方案都做到了有旁批、有反省，固然是集体备课，但都表现了各自的特点。闪光点：对学生的书写习惯都十分的重视，抄录作业的要求比较严格。包丽红老师特别重视旁批和教后记的小结反应，每一篇教课方案后都有比较详细、有针对性的反省。王向引老师的教课方案表现了语言点的详细落实，特别是三年级的教课方案很侧重培育学生由词到句再到篇的逐渐落实。林英、苏新琴、邬晓丹的学生作业书写认真，批阅特别到位。书写突出的班级有：401、404、304班。不足：对于优等生的作业，教师都是很赏

56、识的，鼓舞语好多，可是后进生的作业广泛缺乏鼓舞字眼、缺乏老师的关怀和爱。建议老师们能够多鼓舞后进生，给他们关注性的考语，如“你此次进步了！看到你进步了，我真快乐！”之类的语句。高段英语共同点：我所检查的老师教课方案撰写认真，工整。教课目的明确，重难点突出。教课过程设计流畅、自然。作业批阅认真认真，做到了全批、全改，并有激励性的语言。学生书写笔迹工整、清楚。406、602、504、603尤其突出。闪光点：不一样的老师的教课方案均表现了自己的个性与特点。任媛老师侧重对学生学习能力的培育。三个班的学生不一样的水平设计了不一样的教课方案分层次教课更能不一样程度的提高学生的学习能力。杨春荣老师侧重对教课

57、内容的落实，教课方案表现扎实的学习过程。徐丽影老师合时穿插游戏辅助教课，教课内容丰富。对于提高学生的学习兴趣起到了较好的促进作用。教课反省深刻。不足：个别老师的教课方案第二次备课内容略显简单。改正内容不可以表现自己班级学生的实质状况与需要。同时高段的设计更侧重对学生能力的训练，进而忽略了学生兴趣的激发。上学期教课总结篇7本学期初，语文科组所拟订的工作目标：一是鼎力睁开“读文学名著，做书香少年”的念书活动，二是扎实做好课题研究工作。一、同心合力，活用资源，确实睁开念书活动为全面推动我校的素质教育，我们科组响应市、区教研室的呼吁，睁开了丰富多彩的念书活动，师生共同创立优异的念书氛围，全面打造书香校

58、园，在阅读这方面我们学校已经做了许多的工作，并获得了较好的收效。我校依据广州市小学生课外阅读比赛活动方案，以“读文学名著，做书香少年”为主题来组织各项活动。1、热情组织购书。我校在6月中旬与9月中旬，三次联系南方报社分级阅读活动的工作人员到学校来售书。老师们踊跃动员学生买书。我校六百零四人，就有384人买了介绍读物，占全校人数的63.6%。卖书的负责人还夸赞我校学生购书的热忱高，次序好呢。2、踊跃睁开阅读活动。（1）在放暑期的时候，我校就给学生印发了假期作业要求，让学生读介绍书本，做念书摘记、写读后有感与做念书卡。（2）本学期开学后，老师们就让同学们在堂上交流读后有感、念书笔录等，并选出优异的

59、作品，在学校展板上展出。（3）让学生依据书中的内容出题考同学，睁开念书交流活动。3、认真做好各项比赛工作。（1）进行念书笔录和读后有感评选。在假期自学与老师指导学习后，全校各个班级特意用一节课的时间进行初赛前模拟比赛活动（一三年级：念书摘抄、写标注；四六年级：读后有感），并依据要求每个级评选出30%进行奖赏。（2）初赛。老师们严格要修业生做好题目，认真批阅并评出优异的学生进行奖赏。（3）复赛。老师们认真敦促、指导，家长重视。在复赛中学生们浑身心投入，发挥出了最正确的水平。4、12月8日，学校举行了“读文学名著，做书香少年”第二届念书节活动。我们邀请了中国作家协会最年青的会员王虹虹姐姐与同学们进

60、行一次以“如何有效进行课外阅读和创作”为主题的出色的互动交流。这大大地激发了学生的阅读欲念，校园内的阅读氛围也愈来愈浓重了。5、使用自己设计的念书笔录本。本学期一开学就发给学生，人手一本，每日坚持做念书笔录本，每周交给老师批阅，利用念书笔录本作为交流平台让念书活动落到实处。6、连续落实每个月的书香班级评选活动。让每班把作业放在班级的门前向他班学生展现，供大家学习。7、落实全校学生背诵古诗文活动。开学不久我们就给印发小学生必背古诗70首中的古诗与背诵记录表，让学生有的放矢进行背诵。8、落实课前3分钟的时间。落实并利用好课前3分钟的时间（讲故事、背古诗、背出色文段等），培育了学生的口头表达能力。9