上学期教学总结141

1、上学期教课总结上学期教课总结范文会合6篇上学期教课总结篇1昨天改卷时，跟几位同组同仁谈论起来，对八年级上学期的教课时间不停的吐槽，本来这学期自己就短，又加上去半程社会实践一周，每周三的艺术教育课程每周冲掉2节课，各种检查影响上课等要素，使整个一学期的学习任务特别紧张。期末考试已经结束，现将一年的工作总结以下：增强了教材教法的研究，提高讲堂教课效率和教课成效。本学期从课下备课上下功夫，仔细发掘教材，实时达成同步、课本资料的准备工作，为提高效率，增强了的制作，讲堂教课效率大有提高。增强学生工作，关注优等生的发展。班级成绩的好坏取决于优等生能否稳固。本学期增强了班级优等生的基础知识的掌握、帮扶和提高

2、。针对出现的问题，进行一对一的帮辅，成效较好。由本来的班级尖子生不尖，到尖子生突出出来。有了些许的进步。增强现代化教课手段的应用。洋葱数学在班级学生中进行普及，让学生针对平常掌握状况，经过洋葱数学进行补教补学。同时，利用好作业盒子，让学生对新知识的掌握实时经过作业盒子进行反应，以便教师针对学生掌握状况进行有针对性的补教和训练。增强作业批阅、单元检测题的批阅。教师对学生的单元检测题、同步等进行全批全改。并就学生掌握状况，做好必需的记录，并在课前，挨次赐予学生进行口头校正，提高学生的改错意识，增强学生对知识的正确理解和应用。可是在教课中也存在着一些不足：比较烦躁，对于基础性的题目训练不到位，以致部

3、分学生掌握不扎实，进一步影响到新知识的成立和学习；使用洋葱数学的看管不到位，固然浪费了人力物力，但感觉见效不大。归根结底，一方面是孩子的自觉性不够高，一方面是家长的踊跃性不够大。受班级网络的原由，再有就是教师在看管和使用上不够实时。对中游、及下游学生还需加大关注度。在新的学期里，战胜各样困难，要更为投入到教课工作中去，全方向的提高学生的学习兴趣和学业成绩。上学期教课总结篇2转瞬间，一学期的教课工作已经结束，为了总结经验此后更好的展开教课工作，下边对本学期的工作做以回顾性总结。这学期是我担当初二年级十一班，十二班的英语教课工作。经过一学期的努力工作自己也总结了好多的教育教课经验，以下是我的教课工

4、作总结。教课就是教与学，二者是相互联系，不行切割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，认识和剖析学生状况，有针对地教对教课成功与否至关重要。但一开始我就碰了钉子。进而可知，我在上课前根本没有认识清楚学生的实质状况：一方面，这两个班的学生英语听、说的能力和基础相对特别弱，授课采纳较深的全英教课，同学们还不可以适应。另一方面，十二班的同学比较活跃，上课氛围踊跃，但中等以下学生占较大多半，尖子生相对较少。所以学生虽活跃，但实质的学习成效却不好，浮而不实；而十一班的同学比较宁静，学习欠踊跃性，固然优异生比率较十二班多一些，但中基层面而也广，我备课时也没有注意到这点，所以教课成效不如理想。此后

5、能够看出，认识及剖析学生实质状况，脚踏实地，详细问题详细剖析，做到因材施教，对授课成效有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教课实践中获得了考证。教课中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或许备得不好，会严重影响讲堂氛围和踊跃性，曾有一位长辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是白操心计。”我理解到备课的重要性，所以，每日我都花销大批的时间在备课之上，认仔细真研究教材和教法，不满意就不竣工。固然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调换学生的踊跃性，上课成效就好。但同时又要有驾御讲堂的能力，因为学生在讲堂上的一举一动都会直

6、接影响讲堂教课。所以上课必定要想法律学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，授课生动，难易适中照料所有，就自然能够吸引住学生。所以，老师每日都要有充分的精神，让学生感觉到一种自然氛围。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感觉有点内疚，因为有时我其实不可以很好地做到这点。当学生在讲堂上没心向学，违犯纪律时，我的情绪就遇到影响，而且把这带到教课中，让本来正常的授课遇到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教课成效。我此后一定努力战胜，研究方法，采纳有益方法解决中间困难。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他

7、们对英语产生兴趣。不然学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也没法学下去。为此，我采纳了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些对于英美国家的文化，生活故事，让他们更认识英语，更喜爱学习英语。因为只有英语水平提高，才能够提高同学们的英语写作能力，对成绩优异的同学很有益处。因为英语的特别状况，学生在不停学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习民风。所以，绝对不可以忽略。为此，我拟订了详细的计划和目标。对这部分同学进行有计划的指导。比如在十一班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采纳集体指导，给他们分派固定任务，不让他们

8、有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但因为能力不强的同学。对这部分同学要适合指引，耐心教育，慢慢提高他们的成绩，不可以操之过急，且要多鼓舞。只需他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松懈，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别指导。因为这部分同学需要一个寂静而又不受扰乱的环境，才会立下心来学习。只需坚持指导，这些同学基础从头成立起来，此后授课的成效就会更好。英语是语言。困此，除了讲堂成效以外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班认识早读状况，发现问题实时纠正。课后发现学生作业问题也实时解决，实时讲清楚，让学生即时消化。此外，对部分不自觉的同

9、学还采纳强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是观察每位同学在本学期的学习成就，所以应当予以重视。考试行进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试能够看出两个班的均匀水平相当，十一班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生指导上，特别是十一班，以缩短差距。此外，还发现学生的综合能力不够强，所以此后的教课中要增强这方面的训练。让学生轻松学，简单掌握。而期考结果证明，适合指导差生对班的整体发展有很大帮助。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。不论成绩高低，都表现了我在这学期的教课成就。我理解到这其实不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同

10、提高两班的英语水平。所以，不论如何辛苦，我都会持续努力，多问，多想，多向优异的教师学习，争取进步。以上就是我在本学期的教课工作总结。因为经验颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，获得更好成绩。上学期教课总结篇3高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。特别是对于我，一名刚任高三的英语老师。这个担子促进我用更多的时间去学习、研究新题型和高考，以便能够更好地教授学生。回顾高三这一学期来的教课工作，在老教师的指导和帮助下，在与其余教师的交流和谈论中，教课仍是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。这主要受益于我们有一个团结、合作的学科组，在此我说说

11、对复习备考的一些想法和做法。一、增强研究，提高复习备考工作的针对性仔细学习并剖析高考题的种类，目的是总结规律找寻打破口。从历年高考试题的整体研究中找共性；从20 xx年各种试题的研究中找趋向；开辟性地抓复习备考。阅读试题的观察全面，对中学英语教课起到了很好的导向作用。在惯例教课及复习备考取，我们一直抓住加大阅读量，展开泛读教课，增强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培育考生的优异的阅读习惯和逻辑思想能力。语法选择题其实不纯粹观察固定的短语搭配，命题者一般都设有圈套，让考生受骗，选择错误答案。针对这一特征，我自己将高考圈套题一一归类。发给学生做，教给他们清除，剖析圈套的能力。找到正确答

12、案。这样，既提高认识题速度，又提高了正确率。二、拟订计划，增强复习的目标性。依据学生的详细状况，拟订出确实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。1、夯实基础，发展能力。最近几年来高考英语渐渐重视于语言能力的观察，对语言知识的直接观察相对地减少了。所以，在复习过程中，第一组织学生稳固各项基础知识，同时经过不停的语言练习，掌握必定的技巧。在此基础上，再经过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的成效。2、降低难度，回归基础，增强专题训练。进入高三后半学期，高考邻近，一定依据学生的详细状况掌握中档、低档题，这对学生获得高分是特别有益的。学生广泛都有这样的感觉：好多题目“一看就会，一做就错”。造成这种

13、现象的根来源因在于对基础知识的掌握不坚固。这时，复习的要点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，成立错题档案，填补知识破绽，进行增强记忆和训练。3、整理基础知识，适合做一些高考题。要在高考前夜找到优异的语言知识感觉和运用能力感觉就一定回归基础，整理稳固基础知识，用最充分、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。三、狠抓教课环节，优化讲堂教课促进备考。注意复习课的针对性。我们把复习要点放在学生的难点、短处上以及常易犯错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。讲堂上坚持精讲多练，做到贯通融会、触类旁通。以学生为主体的

14、教课原则。复习课上我们注意增强学生的演练活动，让学生多动脑筋思虑问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。今年高考的启迪及反省：（一）高考试题选材求新、求异的特色要讨教师着重本学科基础知识的系统性的同时，还要注意跨学科知识浸透能力的培育。（二）高考命题角度从知识运用、语言构造知识点的观察向语段、语篇的理解与运用能力的观察重视，要讨教师在教课中建立基础知识系统的同时着重基本技术的培育。（三）新的书面表达评分标准鼓舞学生写作时使用一些较高级的词汇和语法构造，这无疑会对中学英语起很大的促进作用。今年又第一次在写作中使用了开放性试题，改变了过去拘泥于纲要写作的形式，不单给考生供给了更

15、为宽广的思想空间，也有益于考生对已掌握语言的发挥，对中学英语教课有踊跃的指导意义。（四）高考英语的总趋向要讨教师不停充电，快速提高自己综合素质。高三这半期的教课工作，固然辛苦，但受益匪浅，反省也是多多，这一年的历练为我此后的英语教课铺路。高三英语上学期教课工作总结一文来自！上学期教课总结篇4本学期时间较长，但每日忙繁忙碌，不知不觉也已靠近结尾。时期有收获也有失意，站在学期末，回望已走过的道路，不由感触万千。为了下学期更好的展开教课工作，下边就本学期做一总结。一、思想理论方面。身为教师，就应为人师表，时刻不忘人民教师的荣耀职责，严于律己，慎重言行，做好楷模。踊跃贯彻党的教育目标，不停学习优异的教

16、育思想和先进的教育理念。我能从各方面严格要求自己，联合本校的实质条件和学生的实质状况，勤勤奋恳，脚踏实地，使教课工作有计划，有组织，有步骤地展开。我时刻提示自己，勤劳努力工作，每日以饱满的工作热忱投入到教课中，感染带动学生，传达正能量，收获幸福每天。二、业务教课方面。我平常注意阅读一些教课方面的书本，踊跃参加各样教研活动，不停提高自己的业务水平。每一节课前，我都仔细研读教材，通读教参教课设计，联系教课纲领拟订教课目的。为了培育学生学习地理的兴趣，我广搜课件及有关视频、网页，拓展学生的视线，充分利用多媒体教课，提高教课成效，让高效的讲堂教课在兴趣盎然中自觉形成。地理学习中理解的内容多，知识的空间

17、观点强，依据学生的特色，我几乎每节课都用疆域教课，增强讲堂教课的直观性，提高学生学习的踊跃性和对知识的理解力。存在的不足是，学生的知识构造还不是很完好，对个别学习主动性不够的学生敦促不够，这些都有待此后改良。此后我将扬长避短，争取更大的进步，获得更好的成绩！上学期教课总结篇5小学科学课程是以培育科学修养为主旨的科学启发课程。学生对四周世界有着激烈的好奇心和研究欲念，他们乐于着手操作详细形象的物体。我们要经过科学教育使学生学会用科学的思想方式解决自己学习、平常生活中碰到的问题，全面提高学生的科学修养。学期马上结束，我现将本学期的教课工作总结以下：一、重视获得知识的过程和科学研究能力的培育要提高学

18、生的能力，就要在教课中增强学生科学修养、发现问题、剖析问题和解决问题能力的培育。平常教课与复习，都不可以“重结论，轻过程，重简单应用的机械演练、轻问题情形和解答思路剖析”。而应当重视获得知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思想方法”。平常科学试题中常出现科学研究内容，这对小学科学教课提出了更高的要求。我们应当正确掌握课程改革方向，以课本知识为基本研究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲自经历和体验科学研究活动，主动学习，逐渐形成科学研究能力。在做电学实验中学生常常会碰到一些问题，此时我一般不会直接走过去帮他解决，而是让他看到现象而后猜想可能出现的问题，而后一些学习程度好的同学就会动脑思虑

19、，也会找到问题的本源。经过一学期的训练已基本达到自己预料的目标，不论是平常课本上和作业本上的研究题的达成仍是在考试中的研究题的解答，大多半学生基本上能游韧有余。二、亲密联系社会生活实质，抓好知识的应用平常试题中波及能源、环保等社会热门的内容，从多角度对学生的知识与能力进行观察。这种试题的观察力度此后将逐渐增强，这就要求科学教课要打破纯真灌注课本知识的限制，减少机械演练耗资的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，要修业生多关注社会热门问题，如20 xx年的“神舟”六号的成功发射，应当联合科学课本上的有关知识赐予解说一些基本的问题。在本次期末考试中就出现了，“神舟”六

20、号穿越对流层、平流层和中间层后进入太空。用科学视角去察看问题和剖析问题，学以致用。上学期教课总结篇6转瞬一学期的教课工作结束了，在这一学期里，我时刻严格要求自己，勤勤奋恳，脚踏实地，联合本校的实质条件和学生的实质状况，使教课工作有计划、有组织、有步骤地展开。为使此后的工作获得更大的进步，现对本学期以来的教育教课工作做以下总结，希望能弘扬长处，战胜不足，总结经验教训，使下学期的工作更上一层楼。一、抓勤学生的学习思想，提高学生的学习质量。1、以教书育人为本，对学生进行道德的学习教育，特别是后进生，关怀他们的纪律和学习状况，鼓舞他们的学习。2、贯彻学校班风、学风评选的要求，全面促进学生的学习状态发展

21、。二、依据教课惯例环节展开教课工作。1、备课：课前仔细地备好每一节课，写好教课设计。既备教材，又备学生，针对学生剖析、归纳、表达能力差的特色，设计好教课方法。2、上课：讲堂上尽可能调换学生的学习踊跃性，让学生多着手、多动口、，多动脑，让讲堂氛围活跃起来，充分调换学生的主观能动性,力争让学生学有所得。3、作业和指导：作业的部署适当，有针对性，要点放在句形变换、达成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对学生的指导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平常一些没心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣显然提高，成绩也有较大的进步。4、考试：本学期进行了大大小小的考试二十余次，每次的考试，

22、都能做到查漏补缺，从中更正教课方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。三、贯彻教课纲领的听、说、读、写进行教课：在教课过程中，将英语分红听、说、读、写几方面进行教课。听：平常放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，而且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。说：充分利用早、晚读，鼓舞学生勇敢念书，平常让学生在平常生活中，多说英语，讲堂上多让学生进行workinpair训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。读：读方面主假如提高学生的阅读能力，先教识学生如何做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，特意训练，提高学生的阅读能力。写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教课主要教授写作方法，进行一些针对性的短文写作，重申字数和书写这些硬件的东西，平常倡导学生利用时间用英语写一些简洁的文章，从中提高学生的写作能力。要达成上述四个方面的教课内容，教课中要重视培育学生优异的学习习惯。1、第一要建立起学生的自信心。初学英语时，要有一个吻合自己