人教版六年级下册口语交际.习作四课件

1、口语交际习作四 讨论:汤姆索亚为什么能走出山洞和鲁滨孙为什么能在岛上生活 ? 同学们，鲁滨孙漂流记这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题。本次口语交际话题是： 学会生存 “学会生存”是联合国教科文组织首倡的一个概念。国际教育委员会主席埃德加富尔说：人们再不能一劳永逸获取知识了，而要终身学习如何建立一个不断演进的知识体系学会生存。说说由这四个字你想到些什么。 经国家教育部批准，北京市教育局主持制定的中小学生守则和日常行为规范正式出台， “敢于斗争”在新版小学

2、生日常行为规范中被删掉，“见义勇为”也从中学生日常行为规范中消失。“主动报告”、“遇有侵害敢于斗争，善于斗争，学会自救自护”等有效保护青少年生命安全的内容则首次出现。 （1）交流内容 在我们的生活中可能会遇到哪些危险和灾难，我们应该如何应对呢？请同学们先交流交流吧 !用毛巾、被子等堵塞门缝，并泼水降温。同时向外报警，等待救援。保持镇静，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物，到空旷的地方。家中入盗贼处理方法：（1）如果回家时发现门锁被撬或家里没人门却开着，应该怎么办？假装自己是个局外人，如找人认错了，把盗贼当作主人或主人的朋友，麻痹盗贼，然后迅速离开，到安全的地方打110报警。要对其行为表示

3、理解和同情，把自己当作弱者，这也可以起到麻痹盗贼的作用。（3）如果盗贼已知道你的主人身份，应该怎么办？（2）在家中如果与盗贼不期而遇时，应该怎么办？立即想到有小偷，不能贸然进屋，迅速拨打110报警。 现在，你能说一件自己经历的或了解到的自我保护的事情吗？ 请注意：说的同学要说清楚事情的起因、经过和结果，努力把事情的经过说具体，还要说一说从中你得到的收获或启示。听的同学要仔细听，学习别人的长处，说得不好的地方给他指出来，帮助他修改。 拓展阅读 2004年12月26日，11岁的英国少女蒂莉跟爸爸妈妈在泰国度假胜地攀牙湾游玩时，发现远处海水突然不平静起来时，她马上觉得非常不安。蒂莉注意到，远处的海水

4、开始出现泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，这让她立即联想到老师在地理课上讲述的有关海啸将发生的知识。蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要发生海啸了！”父亲带妻儿返回旅馆，并将此警告带给100多位游客和旅馆的工作人员。就在人们逃离海滩没几分钟，巨浪袭来，人们却全都获救了。结束语 据不完全统计，我国平均每天就有十多个未成年人因为天灾或人祸而提前结束春天般的生命。在灾难面前，生命都会显得无比脆弱。但是，很多灾难的背后，我们又会痛切地感觉到，如果我们的孩子能多点求生意识、求生技能，也许，很多人还是可以逃出死亡的。让我们珍爱生命、善待生命吧！ 同学们，我们在口语交际课上，听到了那么多自我保护的故事，这些故

5、事中都蕴含着知识与智慧的力量，还有令人敬佩的坚强、镇定与乐观，使危难化险为夷。有些故事让我们听起来惊心动魄，有些让我们赞叹不已。这节课，我们就来写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情。 帮你构思 写一件自己经历的或了解到的自我保护的事情。1你最想写的什么事情？ 可以写自己亲身经历或别人说的自我保护的故事，写那些令自己印象深刻或受益非浅的故事。2你最难忘的自我保护的故事？ 在草稿上写出题目，用几句简练的话列出提纲。 3通过这件事你想告诉大家什么？回顾写作方法 1、汤姆索亚历险记和鲁滨孙漂流记中的写作方法： 细节描写使人如临其境；生动的语言描写使人如闻其声；心理描写让人了解事情背后的变化；

6、侧面烘托将使主人公的形象更加鲜明；按事情发展顺序写使文章条理清楚等。 2、谈谈你准备用哪些写作方法。1、妙语斗“敌”（陌生人敲门）2、巧破“移花接木”（有人冒充接自己）3、惊魂三十秒（电梯遇险情）4、反忽悠记（电话，短信欺骗）5、意外火花（电器短路）6、智甩跟踪者（有坏人跟踪）7、急救我有招（烫伤发生后）8、记一次游泳经历9、学会自我保护10、当我面对困境时11、珍惜生命 保护自己题目参考例文欣赏“我”随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不认识我了吗？”陌生人笑眯眯地对“我”说。“我”抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完他拉住“我”的手，拿出几粒糖

7、给我。“我”心里在想，这个人“我”没见过呀，他是认错人还是 “我”灵机一动问道：“你也是开卡车的吗？我爸爸今天开车去哪了？”“对！对！你爸爸开车出去了，叫我来接你”。说完陌生人剥了一粒糖，想往“我”嘴里塞。是坏人，我爸爸根本不是开车的 “我”心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被“我”遇见了，怎么办？他手里的糖肯定有问题，“我”决不能吃。“我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗？”“我”急中生智地说，“噢，我忘了。”陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带你去见你爸爸。”他拉着我的手说道。“我”慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自

8、护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法了。“每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买好烟。 正确运用自己的智慧与坏人周旋，以做到自我保护的目的。 学会自我保护是一件多么重要的事啊！它不但能在比必要时给予我们帮助还能令我们减少许多不必要的麻烦。 学会生存 人多不足以依赖,要生存只有靠自己。 题记 学会生存。看到这几个字眼，我沉思了许久。生存，就是活着，就是存在。我们应该学会如何好好活在这个世界上。这个题目让我想到了在网上无意中看到的一个故事，发生在美国的真实故事。 约翰.汤姆森是一名18岁的美国学生，他和父亲住在北达科他州的一个农场里。有一天，他独自一个人在父亲的农场里面

9、干活。期间，一不小心，在冰上滑了一跤，这倒不算什么，可更可怕的事情发生了他的衣袖被绞在他正使用的机器里，两只手臂当场被机器切断。 多么可怕的事情！看到这里，我的心不禁颤了一下，为这个18岁的学生着急。我心想：他难道就只有死路一条了吗？ 于是，我紧接着往下看。在这迫在眉睫的时刻，他并没有因此而慌乱，他立刻跑到一个小屋里。一个突然间失去双手的人能跑到远离农场400米的屋子里，是怎样的“奇迹”！他能忍受着失去双手的、撕心裂肺的疼痛跑去，是多么坚强啊！他用嘴咬开门，找到电话，却没有手拨号，于是他灵机一动便想到了用笔，把笔含在嘴里来拨电话号码。打给了表兄，向他求助。 在等待的过程中，为了不让血白白地流走

10、，他又把断臂伸进了浴盆里。直到救护人员来到，他才冷静地说：“不要忘了把我的手带上。” 就这样，他终于被送往了美国明尼阿波利斯州的一所医院，医生立即给他动了断肢再植手术。 庆幸的是，手术非常成功。在医院住了将近一个半月后，他便出了院。后来他也恢复得很好，能继续上学了。 看完这个故事，我就觉得像历了一次险，故事完了，心终于也随之平静了下来。看完这个故事，我想了很多。在这生命攸关的时刻，约翰能结合智慧与意志，坚强，独立，勇敢地与一切作斗争，不屈不挠。他认为，只要还有一线生存的希望，就不应该放弃。顿时间，我对这个仅有18岁的男孩肃然起敬。 约翰的故事给了我们太多启示，我们确实应该学习约翰的精神，要懂得

11、如何学会生存，我认为，无论是物质上的还是精神上的，自身的积累是最重要的。其次，在紧急情况下，要知道如何自救。比如：地震来临时，我们应当立即逃到空旷的地方去，以免被砸伤；火灾发生时，我们应该拿毛巾捂住鼻子，从安全出口逃出；洪水袭击时，我们最好在屋顶上避灾我们要学会适应环境，适者生存，随遇而安，更要能忍受，能变通，能观察，这些才是最重要的。你看，这位普通青年不正是我们的好榜样吗？ 每个人的生命只有一次，我们应该懂得生命的意义，懂得生存的重要性。让自己更加热爱生命，珍惜生命，让自己在生存中变得更加坚强、勇敢、自尊、自信。 难忘的逃生演练 大家还记得08年5.12四川大地震吗？这无情的灾难让多少人妻离

12、子散，家破人亡，又让国家损失了多少财产，为了不让悲剧重演，我们学校每个学期都要进行一次地震逃生演练。这不，逃生演练又开始了. 广播里传出沈校长洪亮的声音：“安全逃生演练马上就要开始了，请全校师生做好准备”。同学们一听，迅速的回到班上等待着安全逃生演练的开始。 难忘的逃生演练 “呜呜”一阵急促的警报声响起，整个校园顿时笼罩着紧张的气氛，好像地震真的发生了一样。同学们像一支训练有素的部队，在老师的“命令”下，井然有序地排好队伍，跟着大队伍往下跑。我们双手抱头，脚步不停，一个接一个地往前跑。每个人的心里都想着要逃离这个“危险之地”。可是，到了楼梯转角时，人太多，大家拥挤在一团，有的同学乱了套，互相推

13、挤着，真是乱成了一锅粥。 “大家不要慌张，保持距离，要相信自己！”老师的话语犹如“定心丸” 大家迅速调整好队伍，整齐有序地走下楼梯。警报声还未结束，我们已经安全地来到了操场上。你看，有的同学两眼紧闭，双手抱头，吓得魂不守舍；有的同学展开眉头，舒了一口气；还有的同学在议论着刚才演练时惊心动魄的过程这真是让人毕生难忘！ 难忘的逃生演练 站在宽阔的操场上，耳边传来校长激动的声音：“同学们，祝贺你们只用了3分17秒就圆满地完成了这次艰巨的任务。整个过程紧张有序、没有出现摔倒踩踏的现象。一场地震会造成巨大的经济损失，还会让人们家破人亡，妻离子散。大家要明白“安全第一”的重要性，要珍惜生命，努力学习，让明

14、天更美好” 这次地震逃生演练圆满结束了，可我的心却久久不能平静，脑海中不停浮现出大地震时那一幕幕触目惊心的场面。俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福”，人生在世难免会陷于险境，如果听天有命，顺其自然，境况会变得更糟糕。只有珍爱生命，增强安全意识，提高自我保护的能力，才能转危为安。开头结尾欣赏 开头 结尾 1、 生存，是一项本领。生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。学会生存，使我们日常生活中一种不可或缺的本领。 我们在生活中总会遇到一些意外：例如触电，煤气中毒，火灾，洪水，地震，火山爆发等等一系列灾难。那么，我们该怎么办？我们要生存！“生存”这两个字会使两种人走向两

15、个不同的世界一种走向天堂，另一种存活于世，谁不想享受这美好的世界啊？可有啥法子？这就是生存，我们要学会生存。让我们学会生存，不被生活玩弄于股掌之中，学会生存，你会获得更多2、在生活中，在我们成长的道路上，不可能都是一帆风顺的，前面的路还很长，也许有荆棘，有坎坷，有悬崖，有险滩因此，我们必须具备自我保护的本领。这不由得让我想起了一件事。这件事让我明白，在危险降临时，保全自己的生命比什么都重要。遇到危险时，不能慌张，要绞尽脑汁想办法脱险，适当地运用自我保护的本领。只有这样，我们才能面对各种突如其来的危险，更好的生存。 开头 结尾 3、学会生存。看到这几个字眼，我沉思了许久。生存，就是活着，就是存在

16、。我们应该学会如何好好活在这个世界上。这个题目让我想到了在网上无意中看到的一个故事，发生在美国的真实故事。 每个人的生命只有一次，我们应该懂得生命的意义，懂得生存的重要性。让自己更加热爱生命，珍惜生命，让自己在生存中变得更加坚强、勇敢、自尊、自信。 4、生存，看似两个普通的字眼，却蕴含了无数深刻的哲理：广阔草原上，奔腾的白羊摆脱着灰狼的追赶；北极雪地下，游动的小鱼摆脱着海鸥的侵袭；而在现实生活中，幼小的我们也要学会生存在这个弱肉强食的社会中，学会生存固然重要。如果我们不会生存，就像深海里的鱼儿没有了背鳍，不会游泳；就像蓝天下的雄鹰折断了翅膀，不会飞翔。那么，我们一定得学会生存。 鲁滨孙漂流记读

17、后感对人物形象所产生的感想对某一个片段产生的感想注意联系自身的实际谈感想，这样更具说服力。二十八年，一个令人惊讶的数字，一个不可思议的数字！而他，鲁滨孙，就在海上漂泊了二十八年！ 这是我看过这本书后最大的感触。 一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨孙克罗索。 鲁滨孙漂流记读后感在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝望的，他说：“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣

18、服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼”但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。 鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下”他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都是白费

19、力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较“豪华”的住所 这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富，取得最后的胜利！ 读鲁滨孙漂流记有感一片荒芜人烟，没有生活用品，没有住所，只有一片大海和一片树林的孤岛，只有一艘废船上的一丁点食物、枪支、弹药和其他并无多大用处的东西，你能单独在上面生活长达二十六年之久吗？你能只凭自己一人在上面建造自己的城堡、种植庄稼地吗？你能单靠一个人的智慧克服重重的困难吗？在我们现实生活中，似乎是根本不可能的。但是这不可能的一切，都发生在了鲁滨逊漂流记中的主人公鲁滨逊的身上。鲁滨逊漂流记中记述了主人公鲁滨逊在一次航海中不幸遭到了暴风雨的袭击，除他外，其他人全部遇害。他被漂到了个没有人烟的孤岛上。他他的心中充满了无助以及孤独