《汽车舒适安全系统故障诊断与检修》单元教学设计-单元2.5

1、汽车舒适平安系统故障诊断与检修第二单元课程单元教学设计（20 -20学年第二学期）单元名称：典型汽车空调系统电路分析所属系部：制定人：合作人：制定时间：2019年2月淮安信息职业技术学院 教务处制汽车舒适平安系统故障诊断与检修单元教学设计单元标题：典型汽车空调系统电路分析单元教学学时4在整体设计中的 位置第13、14次课授课 班级上课 时间课点 上地教学目标能力目标知识目标素质目标1、学会识读电路原理图的方法 2、能独立完成普桑手动空调电路 分析3、学会识读原厂电路的方法4、能独立完成桑塔纳2000原厂 维修手册电路分析1、理解手动空调电 路控制方法2、理解普桑轿车手 动空调电路的分析3、理解

2、手动空调电 路控制方法4、理解桑塔纳2000 轿车手动空调电路 的分析.培养汽车维修 车间平安第一的 工作平安意识。.培养汽车维修 企业7S管理 制度。.培养团队协作 能力.独立思考独立 分析能力能力训练任务任务1平安生产意识和贯彻汽车维修企业7S管理制度任务2会分析桑塔纳轿车手动空调电路任务3学会手动空调电路识读和分析方法本单 元使 用的 外语 单词Circ Circuit 电路BLR Blower鼓风机FC Fan Control风扇控制AC AC Auxiliary Fan Relay空调辅助风扇继电器WS Wind Speed 风速ACP Air Conditioning Pressu

3、re 空调压力FAI Fresh Air Intake新鲜空气进气AIR COND RLY Air Conditioner Relay 空调2嵌电器案例和案例和教学材料案例：某轿车手动空调不制冷，经过初步检查，制冷剂和机械元件无故障，怀疑 空调电路出现问题，需要做电路检查和故障修复。教学材料：.教材、PPT、原厂维修手册、微课。.汽车手动空调试验台1台。.学习工单。单元教学进度设计(纲要)步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间(分钟).1案例引入某轿车手动空调不制冷经 过初步检查制冷剂和机械 兀件无故障怀疑空调电路 出现问题需要做电路检查 和故障修复。学生听讲+讨论52手动空调控制

4、(1)鼓风机的控 制(1)引导学生讨论完成鼓 风机的控制方法。(2)结合普桑手动空调电 路集中讲解鼓风机的控制(PPT、视频、微课)。(1 )学生分组讨 论鼓风机需要控 制什么？如何控 制？(2)学生听讲103(2 )压缩机的控 制(1)引导学生讨论完成压 缩机的控制方法。(2 )结合普桑手动空调电 路集中讲解压缩机的控制(PPT、视频、微课X(1 )学生分组讨 论压缩机需要控 制什么？如何控 制？(2)学生听讲104(3 )冷凝器散热 风扇的控制(1)引导学生讨论完成冷 凝器散热风扇的控制方法。(2)结合普桑手动空调电 路集中讲解冷凝器散热风 扇的控制(PPT、视频、微 课I(1 )学生分组

5、讨 论冷凝器散热风 扇需要控制什 么？如何控制？(2 )学生听讲105(4座调保护电 路(1)引导学生讨论完成空 调保护电路的控制方法。(2 )结合普桑手动空调， 集中讲解空调保护电路(PPT、视频、微课)。(1 )学生分组讨 论空调制冷系统 需要保护什么？ 如何保护？(2 )学生听讲106普桑轿车手动空 调电路(1)鼓风机控制 电路(1)引导学生讨论完成普 桑轿车手动空调电路中鼓 风机控制电路的分析(2 )总结讲解鼓风机控制 电路(PPT、视频、微课X(1 )学生分组讨 论鼓风机为何有 两路控制回路？(2 )学生听讲107(2 )压缩机及换 气电路(1)引导学生讨论完成普 桑轿车手动空调电路

6、中压 缩机及换气电路的分析(2 )总结讲解三个并联控 制电路(PPT、视频、微课工(1 )学生分组讨 论鼓风机、怠速装 置、换气三个并联 回路为何同时接 通？(2)学生听讲108(3 )冷凝风扇电 路(1)引导学生讨论完成普 桑轿车手动空调电路中冷 凝风扇电路控制干涉问题(2 )总结讲解冷凝风扇控 制电蹴PPT、视频、微课工(1 )学生分组讨 论当冷却和冷凝 同时和独立工作 时如何控制？(2 )学生听讲109任务评价(1)抽取学生完成普桑轿 车手动空调电路识读与分 析。(2 )点评总结学生电路分 析中的问题。(1)学生完成抽 检任务(2)学生参与评 价1010小结总结普桑轿车手动空调电 路分析

7、中的问题和注意点， 做单元小结。学生听讲511群众轿车原厂维 修手册电路的识 读与分析(1)群众轿车维 修电路特点集中讲解群众轿车原厂维 修手册电路的识读和注意 点(PPT、视频、微课X学生听讲512(2 )现场教学： 电路识读与分析 雨老师结合实训台架上原厂 电路向小组组长进行分析 和识读。小组长师井，其余 学生看原厂维修 手册1013(3浮生分组练 习(1)全班分成2大组，分 别完成纸质维修手册电路 识读和实训台架电路分析， 轮流交换进行。(2 )老师分组指导学生完 成电路识读和分析任务(1 )分成4组， 学生分组讨论，每 组15分钟。(2)小组长带着 团队或个人完成 电路识读和分析6014任务评价(1)抽取学生识读和分析 群