苏教版语文二年级上册第12课《要好好学字》word教案

1、文档编码 : CK5D4W4J1I4 HH1B10X7M7B7 ZM4C7D8B3P2名师精编 优秀教案12. 要好好学字 教学目标：1能正确、流利,有感情地朗读课文；2学会本课 14 个生字,两条绿线内的7 个字只识不写,熟识2个偏旁；懂得由生字组成的词语；3懂得干革命需要文化学问,训练同学从小好好学习,每天向 上；教学重、难点：1正确、流利、有感情地朗读课文；2正确、美观书写生字；3懂得毛主席说的话的意思；教具预备：课文录音、投影片、词卡 教学时间：两课时；教学目的 教具预备：教学挂图、生字卡片；第一课时 教学内容： 1. 初读课文,整体感知； 2. 学习本课生字词；教学要求：1正确、流利

2、地朗读课文,特殊是读通长句子；2学会本课的生字,并能正确、美观地书写生字；3初步懂得课文的内容；名师精编 优秀教案教学重、难点：1正确、流利地朗读课文,特殊是读通长句子；2学会本课的生字,并能正确、美观地书写生字；教学流程：一、导入 1 出示挂图 图上画了谁 .他们在干什么 . 2 板书课题： 12要好好学字； 3 齐读课题；读了课题,你想知道什么 . 4 带着问题来读课文；二、初读课文 1 自由读课文；要求： 1 标产生字词、读准字音； 2 标出自然段序号,读通句子； 2 检查自读情形； 1 出示一类生字 自己读读词语；你在字音上有什么要提示大家的 . “ 连” ：读边音“ 延、弯” ,整体

3、认读；指名读,齐读,竞赛读；去掉拼音会读吗 .自读,开火车读,齐读；给生字扩词或说一句带有生字的诗句； 2名师精编优秀教案出示二类词语 齐声读两遍；去掉拼音再齐读； 3 我们把生字带入课文中,把课文读正确、流利； 4 指名读课文,师生共同评议,再指名分段读； 5 仍有许多同学想读, 下面就选择自己读得最流利的一段为大 家朗读； 6 读后评议,再读；三、初步懂得课文内容 1 指名分段朗读课文；摸索：课文主要写的是谁.写了关于他的什么事 . 2 读后沟通谈论,口头填空：毛主席在 遇到 ；毛主席教导他们要 3 刚学这课时,你已经懂得了哪个问题,不懂的问题,我们 再学习；四、教同学字 1 出示生字卡片

4、,齐读,巩固读音； 2 自学课后笔顺表,并描红； 3 反馈检查； 4 指导写字；“ 延” ：是建之旁与走之底要相区分好；“ 席、贵、弯、革、命”；在田字格中要居中写；名师精编 优秀教案 5 同学描红、仿影、临写、老师巡察指导； 6 反馈、评议；其次课时教学内容：精读课文,懂得课文内容；教学要求：1有感情地朗读课文；2连续巩田生字,懂得由生字组成的词语的意思；3通过看图,朗读懂得干革命需要文化学问,训练同学从小好 好学习,每天向上；教学重、难点：1有感情地朗读课文；2通过看图,朗读懂得干革命需要文化学问,训练同学从小好 好学习,每天向上；教学流程：一、复习 1抽读生字卡片；2给下面生字选择正确读

5、音革命延弯3指名分段朗读课文； 4填空：课文写了 在 遇到了 ,并教导他们的事过渡,为什么这样说呢 .我们来读课文；名师精编 优秀教案二、细读课文1细读课文第 1 自然段； 1 指名读这个自然段,其他同学边听边摸索；这段有几句话 .每句话告知我们什么 . 2 同学沟通争辩； 3 老师在补充的基础上小结；第一句点明大事发生的时地人事；其次句介绍了两个小八路； 4 出示挂图 我们来熟识这两个小八路；说说他们长什么样 .给你留下了什么印象 . 5指导朗读其次句；,长得 ,另 6指导仿写句子； 出示 我有一对双胞胎姐姐,一个叫 一个叫 ,长得 ；我有两个好伴侣,一个 ,一个 自己先说说,同座位再沟通；

6、指名说,师生共同评议； 2 细读其次自然段； 1 自读课文,一边读一边画出：毛主席的话, 用“ ” 标出,毛主席的动作, 用“ 一” 标出； 2 指名读一读各自画的语句； 3 指导朗读毛主席的话；名师精编 优秀教案“ 你们知道我是谁吗 .” 用疑问的语气读一读；“ 我是毛泽东；” 要读出靠近、平易近人的语气； 4 出示 毛主席动作的句子；指名读；毛主席为什么要弯下腰来写字呢. . 他又为什么把字写在自己的手心上呢毛主席给你留下了什么印象. 指导有感情朗读； 3 细读第 3 自然段； 1 齐读,摸索：这是谁对谁说的话 . 2“ 革命” 指的是干什么 . . 为什么参加革命了,就要好好练字呢 由于干革命需要文化学问,不识字是干不好革命的,是不能 让人民过上好日子的 ； 3 指导朗读；毛主席的话要读得恳切、语重心长的语气；三、小结 1 齐读课文； 2. 毛主席期望两个小八路干什么.听了毛主席的话, 你是怎样想的呢 . 3 用“ 参加” 练习说话；当堂达标练习：名师精编 优秀教案1. 按课文内容填空：（1）毛