苏科版生物七下《细胞的分裂和分化》word教案

1、文档编码 : CI7J2P3F8P3 HF9E5H5Q1A6 ZD9Y10E9N8C1第 2 节名师精编优秀教案细胞的分裂和分化教 1 描述细胞分裂的过程；说出细胞分裂和细胞生长与生物体生长的关系；说出组织的概念,并 学 知道组织的形成是细胞分化的结果；目 2 培养同学观看、分析、总结、与他人合作、探究学习、沟通表达等多方面才能；标 3 关注细胞的争辩在防治癌症等方面的价值,懂得珍爱生命；教学重点 细胞分裂和细胞生长的基本过程；教学难点 细胞分化过程；教学媒体 多媒体课件、图片、装片、显微镜；教 学 过 程 复 备 栏导入新课： 播放课件, 引入话题； 种子萌发成幼苗,幼苗逐步长大；蛋孵化成小

2、鸡,小鸡逐步长大；受精卵 形成胚胎,胚胎发育成婴儿,婴儿逐步长大 画面中 你看到了什么现象？（生争辩回答：生物的生长现象；）生物为什么会生长呢？这种生长现象与组成生物的基 本单位细胞的哪些生理功能有关呢？这就是我们 今日要探究的课题；一、细胞的分裂 1播放课件（变形虫的细胞分裂画面）,要求同学 观看并描述其分裂过程；2沟通呈现：同学表达分裂过程,其他同学作补 充；3进一步启示：细胞分裂过程中细胞核和细胞质怎样变化？细胞分裂的结果是什么？4生争辩回答, 师引导沟通,达成共识,细胞分裂 使细胞数目不断增多,这样生物体就生长了；对于单细胞 生物而言,通过细胞分裂仍可以进行增殖；5. 播放课件,（算一

3、算： 一个细胞经一次分裂形成 2 n 次 个新细胞,再经一次分裂,形成 4 个新细胞,那经 分裂后,形成了多少个细胞呢？）同学动脑筋运算,汇 报结果, 2 n；总结：你们运算得很正确,细胞在分裂过程中,细 胞核也一分为二,在细胞核中有染色体,染色体经过复 制也要分成相同的两份到两个新细胞中,由于染色体上 有遗传物质,因此两个新细胞的遗传信息也相同；二、细胞的生长 1播放课件,（一个植物细胞的生长过程）引导学 生描述画面中植物细胞的变化；2. 生争辩回答；名师精编 优秀教案体积不断变大 液泡由小变大,由多变少；3进一步引导,这个现象就是细胞的生长现象,那细胞生长要不要养分呢？细胞会不会始终生长下

4、去 呢？算一算“ 假设细胞为正方形,边长分别为 1 m、2 m、3 m、请你运算 3 个细胞的表面积与体积之比 分别是多少？4生争辩并运算,熟识细胞的生长要不断从外界 环境中吸取养分,转变为自身组成物质；体验细胞为 什么不会始终生长下去；形成阶段性熟识： 生物体能长大与细胞分裂和生长 有关；细胞的分裂使细胞数目增多,细胞的生长使细 胞体积增大,构成生物体的细胞数目多了,细胞体积 大了,生物体也就由小长大了；三、细胞的分化 1. 呈现图片 （人体的几种细胞：红细胞、 神经细胞、肌肉细胞等）；同学观看画面,提出问题：我们人是由一个受精卵 细胞发育来的,为什么这些人体细胞外形、结构都不同 呢？2.

5、播放课件（细胞分化过程）,摸索：这些细胞都 是由受精卵通过分裂产生的,在分化过程中发生哪些变 化？3. 生争辩分析,师启示、引导、帮忙同学分析,认 识细胞的分化；这群球形细胞外形、结构发生了变化,分别形成了一群梭形细胞,一群圆饼状细胞,一群 这个过程就是细胞的分化；四、组织的形成 1. 转化话题：由于功能上的不同,使它们在外形、结构上发生了变化,这个过程叫细胞分化,分化的结果 就形成了一个个细胞群,你再仔细看,这个细胞群中的 细胞外形相像吗？2. 师生归纳总结共同得出组织的概念；组织就是形 态相像,结构和功能相同的细胞群；小结反思拓展 1老师提出以下几个问题：在细胞的分裂过程中,细胞核和细胞质

6、发生怎样 的变化？由受精卵到形成组织要经过哪些过程？2. 各个小组开放争辩,争辩后由每个小组选取一个代表发言进行总结；老师呈现课件引导同学进行巩固反馈；3. 拓展：生物体正是通过细胞的分裂和分化,使得细胞数目增多体积增大,并通过细胞的分化形成不同的名师精编 优秀教案组织,最终使生物体由小长大；正常情形下,人体各部 分细胞的分裂、生长、分化是受到严格把握的,如正常 分裂的细胞失去把握会怎样呢？4指导同学阅读“ 癌细胞”,谈谈读后的体会；生 各抒已见,畅所欲言,进行情感训练；第 2 节 细胞的分裂和分化 一、细胞的分裂1细胞通过分裂使数目增多,1 个分裂 n 次是 2 n 个；2细胞质一分为二,细胞核中染色体复制也分成相同的两份；板 书 设 计二、细胞的生长 细胞通过生长使得体积增大；三、细胞的分化 受精卵在分裂产生新细胞的过程中,许多失去分裂才能的细胞,通过生长增大体积,在外形结构上产生差异,并