人类疾病的类型和诊断方法

1、PAGE PAGE 11Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.人类疾病的类型和诊断方法一、人类疾病的类型上海市甘泉泉外国语语中学 王利平平一、教材分分析：“人类疾病病的类型型和诊断断方法”是上海海市初中中生命命科学第第三章“健康与与疾病”中的第第三节内内容，在在教学安安排上是是2教时，第第1教时时学习内内容是人人类疾病病的类型型，第22教时学学习内容容是人类类疾病的的诊断。本本节课是是第1教教时，人人类疾病病的类型型内容是是在学生生学习了了人体基基本知识识的基础础上展开开的，属属于人体体基本知知

2、识的延延伸和应应用部分分，同时时也是后后面的疾疾病诊断断知识的的基础。从从学科知知识的要要求来看看并不多多也不难难，主要要是学生生能分析析概括出出传染病病的传播播环节；能区分分出传染染病和非非传染病病。然而而让学生生正确认认识疾病病，感悟悟生命自自我管理理、关爱爱生命、珍珍惜生命命的重要要性和必必要性则则是本节节课的重重点与难难点。二、学情分分析：疾病的知识识对学生生来说是是不陌生生，从自自己的生生活经验验、生活活环境中中有一定定的了解解，但是是他们对对疾病的的认识并并不全面面、系统统。我校校是一所所普通的的公办完完中，学学生的综综合素质质属于中中等，所所以知识识目标设设定按课课标要求求能概括

3、括出传染染病的传传播环节节；能区区分出传传染病和和非传染染病即可可，不再再拓展。从从提升学学生的素素养考虑虑，改变变学生的的学习方方法和情情感内化化为行为为方面可可以将目目标设定定得高一一点，设设置到学学生跳一一跳能摘摘到的程程度。三、设计思思想：基于上述的的分析，从从学生成成长需求求出发，从从学以致致用角度度考虑，本本节课除除利用教教材内容容外，选选用人们们高度关关注的、日日趋高发发的疾病病，如艾艾滋病、狂狂犬病、冠冠心病等等病例，尝尝试利用用情境问题题探究究的教学学模式，组组织学生生进行分分析讨论论开展教教学，让让学生在在交流中中发生思思维火化化的碰撞撞和感悟悟，进行行知识的的建构，学学法

4、的改改变和情情感的内内化。具体做法：选用SSARSS病例，在在师生共共同讨论论分析下下，由学学生归纳纳出传染染病的传传播流行行环节和和预防方方法；选选用艾滋滋病例，通通过讨论论分析进进一步落落实学科科知识，同同时感悟悟珍惜生生命的重重要性；选用狂狂犬病的的病例，通通过对狂狂犬病的的危害和和高发原原因等方方面的讨讨论分析析，获得得自我防防护的技技能，同同时感悟悟关爱生生命的重重要性和和必要性性。通过过对疾病病类型转转变的分分析、对对冠心病病成因等等非传染染病的讨讨论交流流，感悟悟生命自自我管理理的重要要性。为利用好情情境问题探究的的教学模模式，教教师利用用信息技技术制作作多媒体体课件，创创设教学

5、学情境，使使教学模模式顺利利开展，落落实提升升学生素素养的教教学目标标。四、教学目目标：通过“说一一说”、“找一找找”等教学学活动，学学生能区区分出传传染病和和非传染染病；并并能概括括出它们们的概念念。通过对SAARS的的病例分分析，学学生能概概括出传传染病传传播的环环节，并并能从传传播环节节中找出出传染病病预防的的方法。通过对艾滋滋病、狂狂犬病病病例的分分析，学学生能加加强对传传染病传传播环节节认识，加加强自我我防护意意识，并并意识到到善待传传染病患患者、善善待生命命的重要要性。通过现代疾疾病的转转变内容容的学习习，学生生能分析析出国情情与我们们健康的的关系。通过对教材材中非传传染病病病例分

6、析析活动，能能明确生生活习惯惯和疾病病之间的的关系，感感悟生命命自我管管理的重重要性，促促进学生生良好生生活习惯惯的养成成。五、教学重重点、难难点：重点：学生能概括括出传染染病传播播的环节节，并能能分析说说出传染染病预防防的方法法。学生能正确确认识传传染病，在在提高自自我防护护意识的的同时，意意识到善善待传染染病患者者，善待待生命的的重要性性。学生能明确确生活习习惯和疾疾病之间间的关系系，感悟悟生命自自我管理理的重要要性，促促进学生生良好生生活习惯惯的养成成。难点：1、学生能能在提高高自我防防护意识识的同时时，意识识到善待待传染病病患者，善善待生命命的重要要性。2、学生能能明确生生活习惯惯和疾

7、病病之间的的关系，感感悟生命命自我管管理的重重要性，促促使学生良好生生活习惯惯的养成成。教学方法：情境问问题探究模模式；讨讨论交流流法；教学设备：多媒体课件件、教材材。教学过程：教学内容教师教学行行为学生学习行行为说 明明引入“说一说”：我们每个人人都生过过病，你你能说出出你得过过什么病病吗？或或者你能能说出你你知道的的病吗？（教师将学学生说的的病用板板书表示示，并分分成两类类）“找一找”老师为什么么将你们们说的病病分开列列，你能能找出归归类的特特点吗？今天我们就就来学习习人类疾疾病的类类型，有有关诊断断方法我我们将在在下节课课进行。学生 “说说一说”（学生说出出他们得得过的、或或知道的的疾病

8、）学生“找一一找”（找出归类类的特点点：一类类是传染染病，一一类是非非传染病病）组织学生进行“说说一说”等活动动，目的的是激发发学生的的兴趣，同同时引出出学习主主题。人类疾病的的类型（传染病）一、传染病病1、传染病病和非传传染病的的概念组织学生阅阅读教材材89页相相关内容容。2、传染病病的传播播环节SARS组织学生观观看辑选选的有关关全国“众志成成城 抗抗击非典典”的宣传传片。相信你已回回到了那那个充满满硝烟的的20003年的的春天，请请开启记记忆，以以SARRS为例例分析它它为什么么会传播播流行开开？从短短片中我我们说说说当时我我们采取取了哪些些预防方方法？1）教师制制作pppt课件件辅助教

9、教学，帮帮助学生生概括传传出染病病的传播播的三大大环节。用板书明确确传染病病传播的三大大环节。3）组织交交流预防防非典的的方法。艾滋病利用课件组组织学生生进一步步讨论传传染病的的三大传传播环节节；讨论论艾滋病病的预防防方法以以及如何何善待艾艾滋病人人。1）课件中中出现“双手托托起红丝丝带”的画面面，并配配以文字字：红丝丝带关爱艾艾滋病的的标记你对艾滋病病了解有有多少？引发学学生展开开讨论学学习。2）利用pppt课课件辅助助学生进进一步对对传染病病的三大大传播环环节进行行学习巩巩固，并并着重对对艾滋病病传播途途径和易感人人群加强强分析，配配以突现现的画面面以加强强学生的的印象，更更能直接接地引出

10、出预防方方法的讨讨论。3）课件以以“新闻播播报”的形式式告诉学学生近年年来艾滋滋病病人人的发病病人数、接接受治疗疗的情况况等一系系列数据据，促使使学生产产生疑惑惑。课件再出现现“姚明和和约翰逊逊共同生生活”的图片片，开展展如何与与艾滋病病人交往往？如何何善待艾艾滋病人人的学生阅读教教材并能能归纳出两种种病的的的概念，区区别出致致病原因因。2、传染病病的传播播环节：学生通过对对SARRS病例例的分析讨论论交流，并并归纳出：1）传染病病的传播播流行的的环节：致病病原原体 = 2 * GB3 适宜的传传播途经经 = 3 * GB3 易感人群群 2）预防防SARRS的方方法：说出短片中中介绍的的“四勤

11、三好好”勤洗手 勤洗脸脸勤喝水 勤通风风口罩要带好好心态调整好好身体锻炼好好学生利用原原有的知知识和刚刚获得的的有关传传染病流流行传播播的三大大环节知知识对艾艾滋病进进行分析析：着重从传播播途径和和易感人群开开展讨论论。预防方法。讨论如何对对待艾滋滋病患者。视频选用“众志成城 抗击击非典”宣传片片，让学学生在正正面教育育中回忆忆，从心心理上减减少对传传染疾病病的恐惧惧，感悟悟国力的的提升。在SARSS和艾滋滋病中辅助教学学的pppt课件件可按学学生的阐阐述随即即点出治治病病原原体、易易感人群群、传播播途径等等相关图图片和文文字，以以加深学学生对三三大传播播环节的的认识和和理解。“双手托起起红丝

12、带”的画面面，让学学生了解解红丝带带的象征征。用数据引发发学生的思考，产产生问题题，展开开讨论。用“姚明和和约翰逊逊共同生生活”的图片片，分析析如何正正确对待待艾滋病病患者。讨论。狂犬病利用pptt课件帮帮助学生生分析目目前狂犬犬病高发发的原因因，预防防的有效效方法，感感悟善待待生命的的重要性性。1）课件出出现可爱爱的狗画画面并出出现文字字：你们们家养狗狗吗？它它给你带带来快乐乐的时候候你有恐恐惧吗？组织学学生讨论论引出狂狂犬病。2）课件出出现有关关我国最最新的狂狂犬病的的发病数数与死亡率率，以震震撼学生生心灵。3）组织学学生讨论论预防方方法中引引出善待待宠物就就是善待待自己。4）用pppt课

13、件件介绍被被狗咬后后的处理理步骤和和方法：洗、挤 开开放创口口 专业业机构治治疗。学生分析讨讨论：狂犬病高发发原因。预防方法。感悟善待宠宠物就是是善待自自己。课件中画面面处理：如数据处用用红色圈圈画出；死亡率率为1000%，被被狗咬后后的处理理步骤和和方法用用用艺术术字突现现，目的的是在震震撼学生生眼球的的同时引引起他们们对狂犬犬病高度度的重视视，真正正感悟到到善待生生命就是是善待自自己。人类疾病的的类型（非非传染病病）非传染病1、利用课课件示出出我国疾疾病类型型的变化化引出思思考。1）疾病类类型转变变的特点点2）从疾病病转变体体现出什什么？（结结合SAARS宣宣传片开开展国情情教育）2、组织

14、学学生阅读读教材991页的的“思考与与讨论”以冠心心病和乙乙醇依赖赖为例组组织学生生开展学学习讨论论。1、学生思思考讨论论：1）我国疾疾病类型型由以传传染病高高发的状状况转变变成非传传染病高高发的情情况。2）经济的的发展，科科研能力力的提高高，国民民素质的的提高2、学生思思考与讨讨论：1）冠心病病的成因因。2）乙醇依依赖的后后果。3）这些非非传染病病的形成成与生活活习惯的的关系。4）你该怎怎么办？充分利用教教材，组织学生从从数据图图表中找找规律，推推理，提提高学生生学习的的能力。小结请依据今天天所学的的内容，说说说要让让自己少少得病，拥拥有健康康的身体体，你可可以怎么么做？学生交流个个人观点点

15、。板书：人类疾病的的类型和和诊断方方法一、人类疾疾病的类类型1、传染病病1）特点：传染；致病病病原体单单一 致病病病原体2）传染病病传播流流行的环环节 适宜宜的传播播途径 易感人人群非传染病特点：不传传染；致致病因素素复杂与生活习惯惯的关系系教学反思：从本节课的的实施效效果看，设设定的教教学目标标适合绝绝大部分分学生，采采用的教教学模式式适合学学生的心心理发展展特点，选选用的病病例适当当，能引引起学生生强烈的的共鸣。具具体亮点点如下：一利用真真实事例例创设情情境，让让学生在在感受中中产生问问题在落实传染染病流行行传播的的三大环环节时，首首先播放放一段学学生有着着亲身经经历的“众志成成城抗击击非

16、典”的视频频，促使使学生在在曾经的的体验中中回忆，产产生一系系列为什什么，当当时为什什么要进进行对某某些人群群的隔离离观察？为什么么要每天天测体温温并如实实报告？让学学生在问问题意识识的驱使使下积极极地投入入教学活活动，促促使他们们自主地地从学科科知识角角度认识识问题、解解决问题题。二、利用统统计数据据创设问问题情境境，让学学生在感感悟中意意识到关关爱的重重要性要让学生学学会关爱爱，仅凭凭说教是是很苍白白无力的的。为让让学生能能有真情情实感，除除利用亲亲身经历历之外，还还可以让让统计的的数据说说话，让让学生在在分析交交流中得得到感悟悟。为此此，在艾艾滋病、狂狂犬病、非非传染病病的病例例介绍中中

17、多次应应用了最最新数据据，让学学生在分分析数据据中展开开讨论交交流，感感悟到珍珍惜生命命、关爱爱生命的的重要性性。三、创设情情境，让让学生在在交流中中掌握一一定的自自护自救救能力 疾病与每每个生命命息息相相关，如如何获得得一定的的自护自自救能力力更是本本节课的的重点。让让学生在在情景中中展开讨讨论，利利用学科科知识提提出自护护自救的的一些具具体做法法是本节节课最有有意义和和最精彩彩的一笔笔。如利利用艾滋滋病的病病例分析析，让学学生讨论论如何防防止被传传染，同同学们从从切断传传播途径径入手展展开具体体方法的的讨论，有有个学生生说：“我将来来要做三三好男人人”，并把把三好男男人作了了一定的的解释，

18、使使得学生生们在笑笑声中得得到进一一步的认认识。又又如，利利用狂犬犬病病例例，问你你家的爱爱犬是否否有证？是否定定期打预预防针？利用课课件对近近年来狂狂犬病的的发病情情况和死死亡率进进行介绍绍，组织织学生进进行交流流，并获获得一定定的自护护自救的的方法。学生在体验验成功的的同时，作作为教师师的我对对合理利利用信息息技术创创设情境境有点滴滴体会。信息技术的的利用应应体现为为落实教教学目标标服务的的原则，体体现它的的不可替替代性原原则。具具体体现现在它能能促使学学生的学学习目标标更明确确、问题题更突现现；对学学生自主主解决问问题有辅辅助的作作用；对对学生的的学习积积极性有有激发的的作用等等方面。本本节课教教师制作作的课件件有这方方面的思思考，如如对一些些数据的的利用和和画面的的处理采采用红圈圈标记或