师范生实习日记

1、Word 师范生实习日记 关于师范生实习日记范文6篇 一天最终结束了，想必有许多难忘的瞬间吧，让我们今日做个总结，写一篇日记吧。日记写什么内容才新奇、丰富呢？以下是我整理的师范生实习日记6篇，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 师范生实习日记 篇1 教学实习是每个师范生所必经的一环，就像唐僧取经一样，经受九九八十一难是必需的，当时的选择，注定了现在的结果。其实，实习的时候未必不是在取经，我们经受的这点只当熬炼我们的心智，磨练我们的毅力，大可不必说的如遇妖怪之类的劫难。好像倒是很有点像徐霞客写游记一样，仅仅路途有点艰辛，但心里始终期盼着遇见美景时的那种无法掩饰的欣喜，当然这种欣喜倒是不必掩饰的，笑不露

2、齿其实是很难做到的，而通常的淑女就是特别擅长，然而本人再投八次胎也做不到。事实上，我是不怎么喜爱淑女的，主要缘由是不够真性情。 我已经把话题说道了实习的艰辛上，倒是很有点夸大其词，每天早上六点二十起来，中午不睡午觉，下午五点钟回学校，其间时间大都在办公室，甚是无聊。其实这样的日子，不是没有经受过，只是在高校的几年里好像已经将它忘却，而你这样的日子不管经受多少次，其印象之深刻，绝不逊于第一次。所以，说这个实习有点艰辛是可以理解的。 还有实习的艰辛，当然不止于时间长休息少，还有特别重要的一点，角色的转换。大部分人二十到三十之间是需要经受许多角色转变的，详细有哪些转变我就在此不列举了。从生到老师，是

3、一个特别重大的转变，也差不多是人生第一比较重要的角色转换。这个时期，我们是老师却又不是真正的老师，我们是同学，却又是真真实实的同学，而以同学的实质老师的身份去管一些同学，至少在心理上是有障碍的，而这个障碍在无形中加大了我们的艰辛。 我们所遇见的都是一群90后，虽然自己也是90后，但和他们的差距事实上是相当大的。话说，三年一个代沟，也许我和他们已经有至少两个代沟了，他们的许多东西都是我等无法理解的，我们需要端详他们，从他们的角度去看待问题，也就是说作为老师的话，要让自己的心理年龄变小，以削减和他们的差距，更简单理解他们，更能让孩子们感到亲切。一向认为一个不理解同学的老师，不被同学喜爱的老师，即使

4、教学多精彩，始终算不得一个好老师，在此好像又给这实习的艰辛加重了一笔。 在教学上其实是有许多困难的，当然学校的题目对于一个老师来说，肯定简洁。但是要将其为同学讲懂，就不是一件简单的事情，一堂四非常钟的教学，需要几天的时间去预备，日思夜想，不断的磨课，使其达到自己力量范围内的最佳效果，其间不断的和老师争论该课程的上法，有哪些技巧，有什么地方需要特殊指出的，还要与同学沟通，了解他们的认知水公平等，其间的辛苦不行言说。 暂且就这么多吧，以后什么再让我觉得比较艰辛的那就以后再说吧。我仅用这些无聊而散漫的文字记录一下这些正在经受的实习日子。 师范生实习日记 篇2 今日在八班级上了一节数学课，讲解分式。由

5、于我对数学没什么底，虽然陈老师和实习老师都夸我，第一次上数学课算不错的了，且我有老师的范儿。但我知道他们也是在鼓舞我，我还是存在许多问题。现反思如下： 1、分式的定义要重点讲清晰。 2、备课要具体。 3、声音不够大。 下午听了两节思想品德课，罗老师讲课有些随便，同学氛围较轻松；侯老师讲课实例挺多，可以多点与同学的互动。我需要学习的地方还有许多，加油！ 师范生实习日记 篇3 早上六点，醒了，看看窗外连续睡。我想今日大家都很忙，唯独我在偷懒，由于我约的是下午，所以能美美地睡上一上午预备得妥妥当当再去见学校领导。 也许七点钟的时候，L老师(介绍我到前面一间实习学校的老师)来电话了。就是这通电话完全转

6、变了我的实习去向。两个小时后我来到最终确定的实习学校中山市HT中学。在办公室见到了两位特别亲切的校长（L校长和Z校长），Z校长亲自带我来到教务处跟几位主任打个招呼，然后来到高一班级办公室。在这里我见到了几位很有共性的数学老师，我的指导老师有个特殊的姓氏：ZUO，她人长得既年轻又美丽而且很亲切，听Z校长说她正预备请假回家办婚酒，难怪给人种幸福的感觉。ZUO老师办公桌前面那位是阅历丰富的数学科组长W老师，他的眼非常有神，闪耀着属于数学人的坚决沉稳。W老师带的是级里面的重点班，全部的老师都建议我去听他的课。18日我最终逮到机会像小鸭子一样跟着去听课了，W老师的课真是不错，收放自如，练习课也能有这样的

7、气氛实在厉害，幽默风趣的讲解让我对数学教学有一种更深的了解。另外一位同样关照我的是坐在ZUO老师后面的LG老师，他也是很有阅历的，我们办公室另外那位语文实习生当年就是他的同学，言谈间他总是能教会我许多课堂教学实践的阅历。坐对面比较少交谈的是一位很可爱的，真的超级可爱的ZH老师，我真不敢信任有这么年轻可爱的妈妈，还有一位是我的师姐，华师数学系毕业的，这几天跟她一起吃午饭，发觉她的人缘真是超好，给人感觉她性格一点都不“粘糊”，很爽。 晚上给过电话给舍友，电话那头她大叹生活艰苦。我对比自己在HT中学有这么好的待遇，真是幸福得不得了。尤其是原来工作很忙的乐校长和周校长中午的时候还惦记着我的吃饭问题，想

8、到来HT的所遇到的人和事，都总觉得是自己不知道哪里来的福气。 下周我就要接受ZUO老师的工作，主要任务是代4班的班主任老师工作以及三班四班的数学教学，原来我还很可怕这么快就接手，但是有了L老师，ZUO老师，W老师他们几个的信任我渐渐地树立起信念。刚来到真的觉得自己只身走在路上，一片苍茫，那抹身影似要随时湮灭于天高云淡处，终将不留下任何痕迹。现在有了这些老师们的指导我肯定会踏一步留一个脚印，老狡猾实的走，好好工作不让他们绝望，更加不能丢我们华师的脸。 昨天成天穿高跟鞋跑来跑去，傍晚到住处时头痛得像要裂开一样，都是高跟鞋惹的祸。今日我最终放弃了我坚持“足足”两天的“职业淑女装”方案，改穿帆布鞋了。

9、虽然看起来有点“不敬业”但至少我精神状态好多了，晚饭也算是能咽得下。 今日下午ZUO老师在四班上了节班会课，课上左老师总结一周班级的基本状况。听起来都是些琐碎的小事情，类似宿舍有没有倒垃圾，同学校服是否合格，课堂表现等等，不过班主任老师要关注的也是这样的方方面面。ZUO老师用谈天的方式很细心地分析这些，不仅仅吸引同学的留意，连我也不自觉被吸引进去了。我整节课都在一边盯着ZUO老师看，一边瞧瞧同学们的反应。真不知道到我接手的时候能不能也有这样的效果，盼望有吧。接手前的这个星期有点像被判了“死缓”，哈哈 跟这么一个好老师其实压力真的好大，不过呢，天将降大任于斯人也，难得有这样的机会。别的同学还在埋

10、怨没课上，熬炼少呢。按道理，我现在天时，地利，人和都有了，应当珍惜。 转瞬就来到了实习的第四天，这两每天气开头转凉了，班上好几个感冒了，来请病假的一堆。看来要提示同学留意身体。 听了三天的课，还参与了几个会议，收获真的很大。下午的会议是全校班主任老师会议，在会议上我知道了一些关于学校班级管理在实践方面的学问，比单纯在书本上猎取的理论强多了。作为实习生能参与这种全校性会议是件很幸运的事，充分体现了HT中校领导的宽容。所以尽管今日回去很晚，但还是很快乐。 回到家，志哥和志嫂在等我吃饭，很感动。借住在志哥志嫂家已经很麻烦他们了，现在还要等晚归的我吃饭。晚饭是吃火锅，好快乐。志嫂饭后还把没吃完的食材拿

11、来下粥，她手艺很好煮得特香。 似乎实习以来我遇到的事情都是些好事情，其他同学肯定很艳羡这么多好人在我身边守护。LUCKY！ 师范生实习日记 篇4 今日踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满足，老师也只觉得还行。 今日上的是单调性，根据一般的同学，我预备的内容应当是够讲的，假如是给重点学校的同学，还不够讲，但是我对这班同学的接受力量还是高估了，定义不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。认真想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的

12、不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我始终问他们明不明白，他们始终说明白，但是我心里清晰，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满足。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。 但是今日又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了许多，特殊是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师进展。老师还给我提了许多看法： 试讲是要以让同学理解为首要目标，其次才是完成整节课的完整性，由于你的讲课假如不能让同学明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义; 1平常要多做高考题; 2.要理解考试大纲的要

13、求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上; 3要理解课本的内容。 4.要理解应聘学校的同学的水平。 5.不能把高校学的而中学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。 6.留意一节课的量的支配，在重点学校上一节课的内容，在一般学校可能需要三节课才能上完。 今日的教训： 1.单调性定义的引入要代入详细数值让同学更清楚明白; 2.例题1要让同学做课后的变式训练; 3.假如同学基础比较差，定义先不要分析的太透彻，让同学先理解定义在讲什么就行了，由于究竟这两个定义都很难理解，可以等到其次课时再连续深化分析，或者说遇到关于这个问题的题目再详细状况详细分析。 4.对于基础较差的同学，利用定义证明单调性应当放在其

14、次课时讲，用一节课的时间让同学理解如何利用定义证明函数的单调性。 5.符号尽量简洁，由于已经有x1和x2让同学有点头晕了，函数值尽量用简洁的符号，有了f(x1)和f(x2)就不要用y1和y2，有了y1和y2就不要用f(x1)和f(x2)。 6.重难点不突出，要连续深化讨论如何突破重难点，特殊是这些比较难以理解的定义的突破方法。 好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油! 师范生实习日记 篇5 今日一样到的很早，估量指导老师和昨天一样会直接进班，就想着到七点半的时候给她打电话。对面办公室有老师来了，他让我去他办公室坐着，于是我就进去了，和他聊了会天，问他现在教学忙不忙。一会儿又来

15、了个女老师，最终变成他们俩在发牢骚了。来的这几次，虽然见的老师不多，却听到了不少老师的埋怨：埋怨老师工资太低，只有一两千；埋怨工作太单调，每天不是上课就是批改作业；埋怨平常太忙，每个老师至少教两个班，同学的作业批改不过来；埋怨教育制度不健全，与西方的教育真是没法比；埋怨同学不听话，现在的同学不好管；埋怨同学不好好学习，布置的任务老完不成；埋怨同学只知道玩，对学习提不起爱好；等等。不少老师早已有了职业倦怠感，每天埋怨着上课、改作业，有时还会把心情带到课堂上去。当然，也有不少老师心甘情愿地在工作岗位上兢兢业业着，完成着自己教书育人的抱负。 到了晚上8点后，给指导老师打电话，果真要直接进班，于是，我

16、就抓紧在别的办公室借了一个凳子搬着去了教室。看到同学们正在上早自习读英语，我就直接做到了最终面。上课后，老师把我介绍给同学们，于是我就上去做了一下自我介绍，并说我是学心理学的，以后假如同学们有问题的话可以来找我，不管是学习上的、生活上的还是和别人相处方面的都可以来和我说。下课后就有一位女同学来找我，问我一些心理学上的问题。专业范围内的问题，当然很简单回答，而且给他们充分的理解和共情，盼望以后可以和同学们相处开心！有同学问我要号，一开头有点迟疑，不过还是很愿意地给他们了，而且他们也写了自己的号给我。见到同学，感觉比前两天好多了，他们都很友好、很可爱，也很简单相处，和他们在一起一点压力都没有，很轻

17、松，很开心，前两天的郁郁不得志在见到同学们的那一刻就已经消逝的无影无踪了，感觉真好！ 放学后回到办公室，指导老师老师已经走了，我看到还有一位同学站在办公桌前，待其他老师都走了，只剩我们两人后，我问这位同学发生了什么事。他说，他没默诵会老师布置的句子，老师说，背会了才能走。这位同学我有印象，在第一节英语课上被老师罚站在教室后面，之后的课也始终站着，不知什么时候被叫去办公室站着了。我用温柔的语调问，那你现在背会了吗？他答，没有。我问，你是不是不喜爱英语呀？不知他是可怕我会告知他班主任还是真的不是不喜爱英语，他答，不是。我问，那你怎么没有完成作业呀？他答，没时间。我问，那你下午放学回家后都是做什么呀

18、？他答，吃饭、做作业。我问，作业许多吗？他答，不多。我问，那你怎么没有完成作业呢？他还是回答，没时间。而且，我在和他说话的时候，他的上身始终在向后倾斜，一副可怕想逃离的样子，我对他说，不用怕我，可能他还是不确定我对他来说是否平安，是否可信任，所以还是对我有戒心。我感觉这事不能急，究竟在他看来我的身份是老师，而且估量平常老师对待他这种学习不好的同学都是很严峻、很厌烦、常常批判的，所以一时让他彻底对我放心还是挺困难的。因此我临时不去具体了解他的更深的状况，转而关注他此时此刻的问题，于是，我问，那你现在会念吗？他答，会。我问，那你能给老师念一遍吗？于是，他就拿起自己写的那几个句子磕磕绊绊地念了起来。念完后，我拿起那张纸，给他指出一些错误和应当怎样才正确，然后简洁指导了一下学英