微课观摩心得体会

1、微课观摩心得领悟【篇一：微课的心得领悟】微课程的设计与推行学习心得领悟我有幸参加了微课培训，几天的培训使我受益匪浅，感觉颇深。微课这个校本教研新形式的产物时，我感觉挺迷惑的。我有空就进入教师网学习，看看里面的微课，看多了我就悟出了道。“微课”其实就是无生上课，就是教师依照早先设计的授课方案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“授课”和“争辩”等环节。它拥有以下特点：“微课”不同样于常态授课研究活动。“微课”能够在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主若是教师的教，对学生的状态只能作出猜想。活动的目标主要在于帮助教师改进授课方案，培训授课技术等。“微课”的

2、规模小、时间短、参加性强。教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位教师不但登台上“课”，显现自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参加对授课效果的自评与他评，不断反思、更正自己的课前备课，总结经验，提升能力。“微课”的反响及时、客观、针对性强由于在较短的时间内集中睁开“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己授课行为的议论，获得反响信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，拥有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参加，互相学习，互相帮助，共同提升，在必然程度上减

3、少了教师的心理压力，不会担忧授课的“失败”，不会忌惮议论的“冒罪犯”，较之常态的评课就会更加客观。我切的确实的感觉到：微课诚然是无生上课，但上课的老师心中必定有学生，只有这样才能真实显现出老师的授课技巧和老师的授课涵养。微课实质上是老师与学生在心灵上交流、互动的授课模式。只存心中有生才能上好微型，从而达到提升自己授课技术的目的。【篇二：微课心得领悟】微课心得领悟一微课的定义“微课”是指依照新课程标准及授课实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育授课过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或授课环节而睁开的优异教与学活动全过程。这些知识点，能够是教材解读、题型精讲、考点归纳；也能够是方法教

4、授、授课经验等技术方面的知识讲解和显现。二微课与课堂授课的差异微课是模拟一对一的授课情况，差异于一对多侧重教师教的课堂授课，微课近似于一对一指导，侧重学生学，在较短的时间内讲解一个知识点。因此，关于老师而言，最重点的是要从学生的角度去制作微课，而不是在教师的角度去制作，要表现以学生为本的授课思想。三、微课的十大特点：1.主持人讲解性。主持人能够出镜，能够话外音。流媒体播放性。能够视频、动画等基于网络流媒体播放。授课时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜高出分钟。授课内容较少。突出某个学科知识点或技术点。资源容量较小。适于基于搬动设备的搬动学习。精致授课方案。完满的、精心的信息化

5、授课方案。经典示范案例。真实的、详尽的、典型案例化的教与学情况。自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。制作简略合用。多种路子和设备制作，以合用为要旨。配套相关资料。微课需要配套相关的练习、资源及议论方法。四、微课脚本的编写1、教师要熟悉教材和学情。对某一课时的授课，教师必定熟悉教材的整体规划、重难点、课标要求，充分挖掘课时授课中的难点，正确掌握授课难点，找到授课的难点，也就明确了微课的设计思路。教师还要依照平时积累的授课经验，充分研究学情，明确在实质的课堂实践中，学生的迷惑点和阻挡点在哪里。优异的微课设计应该是次序渐进的，不能够跳跃式发展。关于低年龄少儿，详尽（多图、动画、视频

6、）的知识关于他们更易于接受，关于高年龄少儿，认知方式已经发展为更易于接受抽象的知识，能够恩赐学生想象的空间，进行知识的自我思虑才是高效有建设性的。2、有好的授课策略或创意微课诚然只有短短的数分钟，但是也需要进行优异的授课方案，而如何站在学生的角度，以好的策略或创意解决授课中的难点，就是微课的内容。微课的内容包括资料的准备、文字的组织、录制于编写等等，也就是说录制前要进行详实的语言组织，脚本的编写。做到切入课题要迅速、讲解线索要光明醒目、收尾要快捷、语言要正确、简短等。【篇三：学习微课心得领悟】学习微课心得领悟4月11日，我聆听了全国微课大使郑玲玲的讲座，受益匪浅。在短短的不到三个小时的时间了，

7、我知道了什么是微课，微课在课堂授课中的运用以及微课运用的远景。痛惜我可是看到关于微课简易的现象，没能学到微课的技术，这是我的一大遗憾。依照我关于微课的学习，浅谈几点感觉。1、微课产生的必要性。随着科学技术的发展，信息化扩散的速度加快，微课的出现及使用越来越被需要。微课主要关注小现象、小策略，积累小故事，是基于教师专业发展和学生自主学习的一种手段。因此微课也分为两类：教师类微课程和学生类微课程。教师类微课程能够开发他人的作品，也能够开发自己的成就。2、微课是什么？经过学习认识到微课是指源于教育授课实质，基于教师专业发展和学生自主学习，以主题模块组织起来的相对独立与完满的小规模课程，具“短”、“小”、“精”、爆的特点，合用于学校教育的各个领域及各种课程种类。微课表面是制作技术，其实质是精巧观察、深度思虑和思想方式的改革。微课时间微，只有5分钟，若干个微时间形成1+1大于2的效应。内容微：一次一个小点与日俱增，