【详细版】小学语文人教五年级上册第五单元松鼠 教案 省赛获奖

1、 课题松鼠课型讲读课文授课时间1课时教学目标1.认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个生字。掌握“乖巧、驯良”等词语。2.理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会作者的思想感情。3. 感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，体会说明文语言的准确性生动性。4学习说明顺序和说明方法，学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。教学重点1.学会本课的生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。2.阅读课文，理解课文内容，学习说明顺序和说明方法。3.学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。教学难点在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情。教具准

2、备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟 一、谈话引入1同学们，你最喜欢哪一种小动物？老师也有喜欢的小动物哦，你们猜猜是什么。2（出示课件1谜语）请看大屏幕，请大家猜猜这是什么动物呢？（出示松鼠图片）板书：松鼠以百科全书的形式介绍松鼠：松鼠是脊椎动物，哺乳纲，松鼠科。松鼠是典型的树栖小动物，特征是长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。眼大而明亮，耳朵长. 它们主要以榛子、橡栗等坚果为食，有贮藏食 物的习性。你知道松鼠是怎么贮藏食物的吗？我们一起去看看。（视频）你认为松鼠可爱吗？你想和这样的松鼠交朋友吗？那就快走进课文，和法国博物学家布封一起了解更多关于松鼠的知识吧，介绍作者。 【设计意图：用松鼠的图

3、片导入，生动活泼，能引起学生的兴趣。】新课教学（ ）分钟二、学习字词（出示课件2）1学习课文之前，老师要检查同学们的预习情况，你能帮小松鼠把榛子带回家吗，认识上面的字就可以摘榛子，看看哪个同学能帮小松鼠把榛子带回家。（识字游戏）。（1）用自己喜欢的方法记忆生字，老师喜欢用儿歌的形式识记，示范鼠字的识记：小松鼠，尖耳朵，偷松果，嘴里塞，左一颗，右一颗，两条腿上各自抱两颗，翘着尾巴逃跑了。（出示课件）（2）我们一起读词语。（3）注意生字和多音字的读音，（4）我们来看词语理解，结合上下文理解“驯良”、“矫健”的意思。三、整体感知课文，理清思路（出示课件）1请同学们翻到17课，默读课文，思考一下为什么

4、这篇文章的风格和我们之前学的说明文太阳，赵州桥一样吗，哪里不一样呢，这篇文章读起来有趣极了，语言不似太阳那般平实，这是一篇科学小品文，介绍文艺性说明文及特征，短小精炼，科学性强，语言生动有趣，丰富多彩，把科学融于艺术中。2、默读课文，想一想：松鼠给你留下了怎样的印象？试着在括号里填上词语。讨论：（ ）的松鼠3、细读第一段，找一找这段是围绕哪句话写的，用“_”画出来。读下面的句子，与课文相应的内容相比较，体会表达上有什么不同。松鼠体型细长，体长1726厘米，尾长1521厘米，体重300400克。这个句子用了列数字的说明方法，表达简明，准确，直观却略显生硬、枯燥。课文中相应的内容在准确说明的前提下

5、，表达上更生动、形象，更具趣味性。朗读课文，梳理结构。说一说：作者从哪些角度介绍松鼠的，写了松鼠的哪些特征。 （一）外形特征漂亮。（二）、性格特征驯良。（三）、行为特征乖巧，（四）、生活习性洁净。（一）外貌特征：1.从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物呢？试着填一填：在写松鼠的外形时，抓住松鼠的外形特征，详细描写了松鼠 面容清秀身体矫健、四肢轻快、尾巴上翘的特征，把小松鼠写得非常漂亮可爱。3读第一段，讨论：你认为这段好在哪儿？师总结，作者抓住了松鼠的外形特点，运用了恰当的形容词、比喻句，把松鼠的外形写具体了，让我们感受到它的美丽可爱。4指名读，读出对松鼠的喜爱之情。朗读指导：我们在朗读过程

6、中要读出对松鼠的喜爱之情。要读出这种情感，我们首先确定描写松鼠的重点词语如“乖巧、漂亮、讨人喜欢、面容清秀、敏捷、机警”等词语，并通过重读、轻读等方式读出对松鼠的喜爱之情。1.读课文第二自然段，说说松鼠有什么性格特征？答驯良。强调说明文语言的准确性，严谨性。能不能把经常，好像去掉？为什么？答：不能，“经常”表明是大多数时候，而非全部时间。“好像”是表猜测，并不能完全肯定。这两个词表明了说明文语言的准确性和严密性。去掉以后表述不够准确。（三）行为特征：动作敏捷，轻巧，爬树技巧搞，聪明可爱。强调难点：这段话用了什么说明方法。（作比较，举例子）学习言而有序的说明方法。读下面的句子，与课文相应的内容相

7、比较，体会表达上有什么不同。松鼠在树上筑巢或是利用树洞栖居，巢与树的枝干条及杂物构成，直径约50厘米这个句子用了列数字的说明方法，表达简明，直观却略显生硬、枯燥。课文中相应的内容在准确说明的前提下，言而有序，表达上更清晰，更有条理，更生动、形象，更具趣味性。松鼠的窝是什么样子的？设计巧妙、松鼠聪明勤快。生活习性：胎生，换毛。突出松鼠爱干净。比较句子。本文语言更生动，有趣。课堂小结。本文以生动传神的描写，从漂亮的外形，驯良的性格，乖巧的行为和爱干净的生活习性四方面介绍松鼠，表达了作者对松鼠的喜爱之情。六、拓展延伸学习了本文之后,你有什么启发，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？要认真细致的观察和使用方法。准确,生动的语言B.合理清晰的结构C.鲜明的事物特征D.恰当选用说明方法仿照松鼠的表达方法,试着将课文白鹭第2-5自然段改写成一段说明性文字。【设计意图：带着问题自学生字词，有利于提高学生的自学能力，并且提高学生的参与度。】【设计意图：在精读课文的