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文档简介

1、小班语言活动我给小鸡起名字教案反思小班语言活动我给小鸡起名字教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步学习并仿编游戏儿歌，发准“叽”、“七”等音，听懂并遵守游戏规章，能按1-7唱数的挨次排队，合适幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看我给小鸡起名字教案吧。活动目标：1、初步学习并仿编游戏儿歌，发准叽、七等音。2、听懂并遵守游戏规章，能按1-7唱数的挨次排队。3、愿意和伙伴一起游戏，能在游戏中较快速地作出反应。4、引导幼儿在儿歌和游戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点：活动重点：儿歌的学习及正确发音。活动难点：理解并遵守游戏规章

2、。活动准备：1、经验准备：会唱小小蛋儿把门开的歌。2、物质准备：小鸡贴纸。活动过程：1、唱歌：小小蛋儿把门开。师：鸡宝宝，我们一起来唱唱歌好吗？2、学习儿歌及游戏。（1）用儿歌中的语言结构介绍自己。师：今日有许多客人想熟悉我们，我们介绍一下自己，好吗？老师示范讲解并描述：叽叽叽，我是邱娟，引导幼儿用：叽叽叽，我是的句式讲解并描述。（第一遍可以坐在座位上轮番讲解并描述，其后可以让幼儿轮番站在前面排成一排进行讲解并描述。）（2）师幼边商量边学习游戏规章。邀请7名幼儿在前面排成一排，老师与幼儿共同结合数小鸡的动作讲解并描述儿歌前两句师：谁情愿来和妈妈玩游戏？我们一起来数数有多少小鸡？老师为幼儿起名字

3、，并示意幼儿记住自己的名字。引导幼儿根据儿歌内容小鸡一下全走散，散回自己的座位。引导幼儿按序上来站成一排，并清晰地发音：叽叽叽，我是小。当幼儿都说完叽叽叽，我是小后，共同念最终一句话：一起游戏真开心。（3）师幼完好讲解并描述游戏儿歌。师：我们一起来把这个游戏的儿歌念一念。（第一遍师幼共念，第二遍依据幼儿把握情况，激励幼儿自己尝试念儿歌）（4）师幼共同游戏。教幼根据左边右边、男生女生等不同形式共同玩游戏。3、尝试仿编游戏儿歌。（1）师：除了小鸡爱玩游戏，还有什么小动物喜爱玩游戏呢？（2）师幼共同边念仿编的儿歌边玩游戏。引导幼儿依据大家所选定的动物，按时调整儿歌中的语句。活动反思：幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢

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