幼儿园中班教案《大风》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 4 -幼儿园中班教案大风含反思 活动目标 1、让幼儿感触起风时周围景物的特点。2、能理解诗歌的含义，学习排比句式的结构。3、初步接触重点子词：扔、花瓣、羽毛、一起。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。重点难点1、让幼儿感触起风时周围景物的特点。2、能理解诗歌的含义，学习排比句式的结构活动预备教学挂图、音带、大字卡、诗歌读本人手一册。树、花、小鸟头饰各一、风车一个 、羽毛、花瓣、树叶若干。活动过程一、感知活动1、谈话沟通，结合生活阅历研究起风时周围的景象。2、展示风的图片，引出挂图，幼儿观看挂图，说说图上有什么。（用有。有。还有。说出图上事物

2、）3、老师播放音带，幼儿翻阅图书，聆听诗歌。4、研究诗歌内容。5、老师展示所有挂图，师幼共同阅读，理解诗歌内容。（1）学习第一小节师：我们来看先发生什么事？（师读）提问：1、 诗中的大风先找谁玩呀？2、 大树和大风玩了吗？3、 大树把什么给了大风，让大风和他一起玩？4、 它是怎么给的呢？（展示字卡扔）5、 大树把树叶给大风玩，为什么会这么说呢？（2）学习其次小节师：接着大风又会去找谁呢？（师读）提问：1、诗中大风找谁玩？2、大风找花朵玩，花朵把什么给大风？（展示字卡瓣）3、花朵把花瓣给了大风，说了些什么？它是怎么说的？（3）学习第三小节师：大风找了大树，花朵一起玩，还找了谁一起玩呢？（师读）提

3、问：1、 大风去找了谁玩？2、 小鸟把什么给大风了？（展示字卡羽毛）3、 他是怎么给的呀？4、 小鸟为什么把羽毛给大风呀？（引领幼儿感知，实际上是大风把树叶、花瓣、羽毛吹下来，他们随风飞舞，就像在和大风戏耍）（4）学习第四小节师：大风真是个淘气、贪玩的孩子，找了那么多的伴侣玩，他觉得还是不够，我们来看看它又去找谁了呢？（师读）1、 大风最后找谁玩？2、 小伴侣和大风玩吗？3、 那小伴侣他是怎么说的呀？（展示字卡一起）（5）观赏诗歌，完整感知老师与幼儿朗读诗歌，感触诗歌的意境。老师重点指导幼儿在朗读过程中适当地停顿，表现大风淘气、活泼的神态。二、体悟活动1、大风还会和什么玩呢？（ 老师引领幼儿回忆生活中的场景，如：大风吹动衣服、树枝、旗帜，吹起灰尘、沙粒。）2、假如大风找你玩，你会和大风玩什么？（鼓舞幼儿设想不同的情景，如：放风筝、扫地、晾衣服）三、老师小结四、表演环节1、请个别幼儿用肢体语言表演诗歌内容。2、集体表演诗歌内容。五、嬉戏：大风和树叶教学反思在活动中，幼儿们的乐观性很高，在加上老师课前预备充分，幼儿学诗歌也特殊的仔细，所以在回答的过程中幼儿们也能够很精确的描述出诗歌的内容。特殊在表演诗歌的环节中，幼儿充分发挥了自己的想象来举行表演，这是我没有预料到的。但是在教学过程中我的语言不够精练，所以在这方面还是需要在平常就加以练习。 风是由

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