幼儿园中班教案《小乌龟看爷爷》含反思

1、Word - 4 -幼儿园中班教案小乌龟看爷爷含反思 活动目标： 1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，能用比较完整的语句大胆表达。2、体悟角色之间的亲情，知道小乌龟很懂事很关怀爷爷。3、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。4、让幼儿大胆表述自己对故事内容的猜想与想象。活动预备：故事课件、故事图片若干活动过程：一、展示小乌龟，熟悉故事角色（设计意图：利用熟悉小乌龟的特征，仿照小乌龟走路的样子，了解小乌龟走路缓慢的特征，为理解故事做铺垫）1、展示小乌龟师：今日有一个伴侣来做客，我们看看谁来啦？（乌龟）师：小乌龟有几条腿？（四条）身上背了一个大大的什么呀？（龟壳）走起路来怎么样的呢？（渐渐

2、的）小结：小乌龟有大大的脑袋，四条腿，身上还背着一个硬硬的大龟壳，走起路来特殊缓慢。师：我们一起来学学小乌龟，背上龟壳走一走好不好？摇摇尾巴，伸伸脖子，爬呀爬，爬呀爬。二、看看讲讲，理解故事内容（设计意图：引领幼儿说说自己观看到的画面，理解故事内容，初步感知苹果树的变化过程 ）1、过渡语：小乌龟很久没见到爷爷了，它真想自己的爷爷，今日它想去看看爷爷，可是你们说送什么礼物好呢？幼：糖果、巧克力、水果、杯子、玩具（幼儿研究，老师共享沟通）小结：宝物们你们想的真周到，爷爷见了绝对很兴奋，你们都知道关怀爷爷，都是懂事的好孩子。2、师：我们来看看小乌龟到底预备给爷爷送什么礼物呀？（展示苹果树）幼：树。师

3、：这是什么树呢？幼：香蕉树、橘子树、苹果树过渡：你们说的都是一些水果树，我们听听接下去会发生什么事呢？3、师：小乌龟背上小树动身了。走啊走啊，小树怎么啦？（开花了）幼：开花了。小结：小树开花啦，你们这个词用的真棒，师：看谁飞来啦？幼：蜜蜂、蝴蝶。师：蜜蜂飞来了，蝴蝶也飞来了。4、师：小乌龟继续走啊走啊，走啊走啊，小树又有什么变化了？幼：苹果。师：快来告知教师发生什么事啦？幼：小树长出苹果了。（引领幼儿说完整语句）师：树上长出多少苹果呢？（许多苹果）幼：5个、7个、8个师：哎呀，树上长出了那么多的苹果，数也数不清，所以我们可以说树上长出了许多苹果。师：这下谁飞来了？（小鸟、大鸟）师：本来小乌龟给

4、爷爷送的是什么树呀？（苹果树）师：苹果树都成熟了，爷爷的家也到了。爷爷见了小乌龟真兴奋。今日发生的好玩的事就是一个好听的故事，故事的名字叫小乌龟看爷爷。孩子们，跟教师一起再来听一听故事好吗？三、完整观赏故事（设计意图：利用之前的看看、说说让幼儿了解故事情节，最后让幼儿完整观赏故事内容，加深对故事的了解）1、（播放背景音乐），听完整叙述故事，幼儿聆听。2、师：宝物们，今日的故事小乌龟看爷爷你们觉得好玩吗？假如你是小乌龟的爷爷，小乌龟送你一颗苹果树你愉快吗？小结：是啊，这是一只懂事的可爱的小乌龟，它十分关怀自己的爷爷，不怕苦、不怕累，虽然爬得很慢，可是它还是坚持把苹果树送到了爷爷家，我们也要像这只小乌龟学习哦！教学反思：活动一开头，教师从小乌龟背着重重的礼物去看爷爷导入，引领幼儿理解小乌龟之所以情愿背着重重的苹果树，是由于它爱自己的爷爷，从而突出主线，协助幼儿体悟小乌龟祖孙两的亲情。接着，以寻觅苹果树的隐秘为线索，引领幼儿利用发觉即使苹果树从小树苗长到开花结果十分漫长的过程，但是小乌龟让就坚持去看爷爷，只是由于小乌龟喜爱爷爷。进一步突出目标，体悟亲情。最后，教师从小乌龟的亲情联系到小伴侣的亲情，下哦那个