小班语言嘻刷刷教案反思

1、小班语言嘻刷刷教案反思小班语言嘻刷刷教案反思主要包含了设计思路，教学目标，准备材料，活动流程，活动内容，教学反思等内容，通过游戏活动，尝试用身体不同部位表现各种刷刷子的动作，能大胆在集风光前表演，体验共同游戏的的乐趣，合适幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看嘻刷刷教案吧。设计思路：嘻刷刷这是一首比拟欢快的歌曲，深受幼儿所宠爱，同时结合本班幼儿活泼好动的性格，在这样动感的音乐中，幼儿愿意用不同的方式去进行表达表现。小刷子也是孩子们生活当中常常接触的，将两者有机的结合，让幼儿在说说、跳跳中获得多方面的感受。因此，我设计了本次活动，让幼儿在感受欢快的同时，提升表达表现的力量。教学目标：1、通过游戏

2、活动，尝试用身体不同部位表现各种刷刷子的动作。2、能大胆在集风光前表演，体验共同游戏的的乐趣。3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。准备材料：1、歌曲磁带嘻刷刷2、各种刷子（马桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷）3、海绵块和幼儿人数相等。4、幼儿初步熟悉一些刷子，明白刷子名称和用途。活动流程：引出爱好熟悉不同的刷子用肢体动作表现刷刷子的动作集体游戏拓展经验活动内容：一、以摸箱形式熟悉各种刷子名称及作用（1）出示魔术箱引出爱好，请个别幼儿摸一摸，说说里面有什么。引导语：张老师请来了一个神奇的小客人，他就藏在这个小箱子

3、里呢，想明白他是谁吗？请小好友来摸一摸，说一说你摸到的是什么？（2）出示沐浴刷引导语：张老师要把我们的小客人请出来了，小眼睛看认真了，是谁啊？（沐浴刷）提问：1、沐浴刷是做什么用的？（洗澡）2、老师带着幼儿一起伴着音乐一起动起来做洗澡的动作。（3）逐一出示箱子里各种刷子，说说这是什么刷子，它可以干什么用呢？并尝试用动作表现刷刷子的动作。引导语：今日，这个小刷子还请来了它的许多好好友呢，我们一起把它们请出来吧，（鞋刷、眉刷、洗衣刷、马桶刷）二、跟着音乐嘻刷刷，尝试用身体不同部位有节奏的表现各种刷刷子的动作。（1）出示神奇刷，并分发给幼儿师：刚刚小好友熟悉了这么多刷子，老师这里还有一种神奇的刷子，

4、为什么叫它神奇刷子呢，由于你想让它变成什么刷子它就可以成为什么刷子，你们想不想要阿？（2）将各种刷子逐一挂于黑板上，根据其挨次幼儿尝试用身体不同部位表现各种刷刷子动作牙刷-眉刷-鞋刷-洗衣刷-沐浴刷-马桶刷三、幼儿尝试为伙伴用沐浴刷刷身子，体验为伙伴帮忙的乐趣。（1）师：刚刚宝宝们都为自己刷了许多东西，你们愿不情愿为别人为你的好好友来刷一刷呢？（2）找到一个好好友，跟着音乐，尝试为伙伴洗刷。（3）送神奇刷宝宝回家。四、拓展经验，引发对其他刷子的探究熟悉。师：刚刚我们宝宝熟悉了那么多刷子，那么除了这些刷子你还明白其他刷子吗？我们回家再去找找看还有那些刷子，它有什么用呢？尝试用身体不同部位表现各种

5、刷刷子动作。教学反思：嘻刷刷这是一首比拟欢快的歌曲，深受幼儿所宠爱，同时结合本班幼儿活泼好动的性格，在这样动感的音乐中，幼儿愿意用不同的方式去进行表达表现。本次活动中，有胜利之处，也有值得沉思的地方：首先，老师的肢体语言，语气语调能更好的调动起幼儿参与活动的爱好，在老师从始至终主动的状态下，幼儿的活动心情始终很不错，能在不同的环节中产生新的探究的欲望，老师更好的抓住了幼儿的爱好点。其次，整个活动的过程很清楚，一环扣一环，紧紧相扣，层层递进，为幼儿取得学问铺垫了阶梯，使幼儿能更有层次的去学习。再次，活动内容能依据小班幼儿的年龄特点，选取幼儿感爱好的，又是幼儿熟识的事物作为教学的对象，能更唤起幼儿的已有经验，并又为幼儿的学问经验作了一次梳理。同时活动中也显现做的缺乏的地方，首先，在活动实施过程中，在每个环节的时间布置上，没有合理分配