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文档简介
1、小班语言可爱的笑脸教案反思这是小班语言可爱的笑容教案反思,是优秀的小班语言教案文章,供老师家长们参考学习。设计意图:小班的孩子心情简单外露,经常会由于一点小事就心情冲动,动不动就喜爱哭,为了让孩子了解、熟悉笑和哭的不同的面部表情,把握哭和笑时嘴及眼睛的不同的形态,教育幼儿要顽强、英勇,让幼儿明白笑比哭好的道理,我依据我班孩子的特点设计并组织了这次的教学活动,让孩子在游戏中学习和把握相应的学问和内容。活动目标:1、让幼儿明白笑比哭好。2、学会依据嘴和眼睛的不同形态推断是哭是笑,并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑容。3、调动幼儿的主动性和主动性,让幼儿体验集体活动的欢乐。4、运用已有生活经验,依
2、据画面大胆想象、猜测并表达自己对故事情节的理解。5、通过观看图片,引导幼儿讲解并描述图片内容。活动重点:学会依据嘴和眼睛的不同形态推断是哭是笑。活动难点:并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑容。活动准备:、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一个。、少五官的娃娃脸若干。、如同台操作的作业纸若干。活动过程:1、听哭和笑的声响,组织幼儿学一学。听听什么声响?2、出示男女娃娃进行情境表演。情境表演一:笑()他们两个是一对好好友,看看他们是开心的还是难受的?()你们什么时分会开心、会笑呢?(引导幼儿绽开想象)()小好友笑的时分是什么样子的?嘴角向上弯,象小船眼睛向下弯,象情境表演二:哭()小妹妹没人和她玩游戏,看
3、看她怎么了?()你们在什么时分会哭呢?()小好友哭的时分会是什么样子的?嘴角向下弯,象翻了的小船眼睛向上弯,象、老师教育幼儿要英勇,不要一点小事就哭,老师喜爱经常笑的小好友。、给小娃娃贴上五官。()老师出示少五官的娃娃的脸,让小好友给他们贴上笑和哭的五官。()请两个孩子上来试试。、歌表演我欢乐我就拍拍手。、小组操作。()给小娃娃贴五官。()给小娃娃画五官。()给各种情节下的小猫贴上相应的五官。评析:整个活动以游戏和情境贯穿其中,孩子的主动性得到了很大的提高和主动的发挥,活动过程中老师笑和哭的主线贯穿其中,孩子学习的内容很明确也很合适小班年龄的孩子。通过活动孩子们对哭和笑的不同的脸部表情有了充足的熟悉和了解。操作活动更是让孩子有了推断、区分的时机,让孩子的学问更加的坚固。教学反思:这是我设计的方案,对小班的小好友来讲,心情起伏是常见的,通过我们演示哭与笑的比照,对爱笑的
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