湘教版2022年五年级上册语文期中整理复习调研

1、 PAGE 页码 17 / NUMPAGES 总页数 17湘教版2022年五年级上册语文期中整理复习调研班级：_ 姓名：_ 【拼音集训】1. 读拼音，写词语。gu j xing tang j w y m zha zhn xn fn mng y j 2. 拼写乐园。 m zh so yng sh tn hu w lu s mio xio b t xing l f yng cng hu 3. 看拼音，写词语。t li w yu m c zhn dun nin lng shn ch kng j c xing chu j jn ch 4. 看拼音，写词语。yn tin m zha bng k ch t

2、ou n hn zh dng xi shu di zi gung ji j 5. 看拼音写词语sh y ji chng ji r lin ji zho j d chn shng y d y xin shn yn nu din l cho xi 【形近字词】6. 比一比，再组词。毯（_）骏（_）焰（_）涯（_）晰（_）毡（_）峻（_）陷（_）崖（_）淅（_）7. 比一比，再组词。吩（_）韵（_）哨（_）辟（_）纷（_）均（_）捎（_）壁（_）喙（_）蓑（_）暮（_）辨（_）缘（_）哀（_）幕（_）辩（_）8. 比一比，再组词。塔（_）河（_）似（_）浑（_）妙（_）搭（_）菏（_）拟（_）辉（_

3、）秒（_）9. 比一比，再组词。矜（_）拔（_）呐（_）恰（_）瑞（_）预（_）拨（_）纳（_）洽（_）端（_）10. 比一比，再组词。饥（_）榜（_）遗（_）拖（_）寨（_）讥（_）膀（_）遣（_）托（_）赛（_）【词语补充】11. 把下列词语补充完整，并根据句意选词填空。失魂落（_） 完（_）归赵 举世闻（_）心旷神（_） 栩栩如（_） 震耳（_）聋1.徐悲鸿的骏马画得（_），十分逼真。2.敌人被我军打得落花流水，（_）。3.演出结束后，会场上爆发出（_）的掌声。12. 补全下列的成语太平（_）（_） 国（_）民（_） （_）（_）足食 （_）居（_）业 （_）通人（_） 人寿（_）（_）

4、 （_）（_）之秋 兵（_）（_）乱 流离（_） （_） 生（_）涂（_） （_）（_）人亡 （_）（_）遍野再写出两个表示太平盛世的四字成语：_ _再写出两个表示战争年代的四字成语：_ _13. 把下面的四字词语补充完整，再完成练习。随心（_）（_） 翻来（_）（_） 一（_）正（_）运转（_）（_） （_）尽脑（_） 不怀（_）（_）1词语由一组近义词和一组反义词组成，请再写两个这样的词语：_、_。2词语的近义词是_，词语的反义词是_。3小丽的球技极高，她可以_地控球，球在她的手上_。（选词填空）14. 补全四字词语，并完成练习。直言不（ ） 路不拾（ ） 负（ ）请罪 难以（ ）信心（

5、）神怡 美中不（ ） （ ）然无味 亭台楼（ ）（1）画“ ”的成语讲的是战国时期_和_的故事。像这样出自历史故事的成语我还能再写两个：_、_。（2）用“”画出形容枯燥、没有趣味的词语。它的反义词是_。（3）选择其中的一个词语写一句话。_15. 填空组成。（_）天（_）接 （_）不（_）睛 （_）副（_）实 连（_）不（_） （_）淡（_）奇 （_）地（_）起 （_）然（_）同 （_）势（_）礴 严（_）酷（_）【修改病句】16. 修改病句。（1）我们要运用和理解学过的词语。_（2）老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。_（3）他经常回想过去的往事。_（4）大家都讲卫生，健康和疾病就有了保障

6、。_（5）他终于端正了认真学习的好习惯。_（6）这篇文章的内容和形式都很丰富。_17. 综合改错。署假,我阅读了“水浒传”等古典名著,这些名著的内容真是五彩缤纷,我常常把精彩情节吸引住了,一读就是不到两个小时左右。这个假期,我真的保常到了读书的乐趣。_18. 修改病句。（1）诸葛亮上知天文，下知地理，阴谋诡计，周瑜自愧不如。_（2）我们要虚心改进自己的缺点。_（3）屋子里挤了十五个人左右。_（4）我想大概肯定还没有人发现这个道理。_（5）铃铛在轻便的步伐里响得更清脆。_19. 修改病句。1.听了这个故事，我们异口同声地笑起来。_2.这篇作文的层次和语言都很通顺。_3.我们看到了绿油油的田野，小

7、河哗哗的流水声。_4.火红的太阳从东方徐徐地冉冉升起。_20. 修改病句。（1）乌云和大雨一齐从天空倾泻下来。_（2）她对答如流地回答了老师的提问。_（3）在老师的帮助下，他的缺点有了很大的进步_（4）经过努力，终于获得了“三好学生”。_【文言文阅读】21. 阅读理解。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里(蹿撺)将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰(跨胯)一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大

8、虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个(霹辟)(历雳)，震得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。1把文中括号里正确的字用“”标出来。2用“_”画出文中的一个比喻句。这句话把_比作_，说明了_。3老虎进攻的招式是_、_、_，武松应对的方式是_、_、_。4武松在面对老虎的进攻时，连续三“闪”避其锋芒，从这个“闪”字中，你体会到了什么？_5武松不直接正面同老虎进行搏斗的原因是( )A.老虎太凶猛了。B.武松害怕了。C.武松是在避其锋芒，耗尽老虎的力气，挫伤老虎的锐

9、气，再寻找时机打虎。6从文中可以看出武松是个怎样的人？_22. 课内阅读。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。_1在横线上补全文段。2解释加点字在句中的意思。吾矛之利（_）弗能应也（_）不可同世而立（_）3此文段出自文言文_，这则文言文意在告诉人们：_4本文篇幅短小，给人留下了许多想象的空间。比如，一个“誉”字，就可以让人想到_。“何如”一问，能让人联想到_。23. 课外阅读。守株待兔韩非子宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒（li）而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

10、（注释）株一一扭出地面的树根和树茎。走一一奔跑，逃跑。耒（li）古代的一种农具，形状象木叉。翼希望。而身为宋国笑而他自己却被宋国人耻笑。1根据注释，写出下列句子的意思。（1）田中有株，兔走触株，折颈而死。_（2）冀复得兔。_2请你用现代汉语把这个小故事翻译出来好吗？_24. 仔细读下面的句子，回答问题。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”(1)对话意思：_(2)对话精妙极了，妙在何处?_25. 阅读杨氏之子，回答问题。梁国杨氏子九岁，_孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：_儿应声答曰：_。1按课文内容填空。2解释所填句子的意思。_3杨氏

11、之子的回答妙在何处？_【课内阅读】26. 课内阅读猎人海力布（节选）海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接

12、着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。1海力布“原原本本照实说了”，他说了哪些事情？请你概括地写一写。（1）_；（2）_；（3）_。2看到海力布变成了石头，乡亲们非常后悔，非常悲痛。人们会说些什么呢？请你联系上下文展开想象写一写。_3海力布是怎样一个人？_27. 课内阅读。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。睛天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很

13、难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？1这两个自然段中，作者分别从白鹭的 （_） 、（_） 两方面来描写白鹭。2在作者的笔下，白鹭就像优美的水墨画。请你为选文中的两幅画拟两个名字吧：（_）（_）3文中加点的“钓鱼”换成“捕鱼”好不好？说说你的理由。_4下面对文中画线句子的分析，正确的一项是（ ）A这句话先写人们的猜测，再用疑问结尾，写出了作者内心的怀疑。B这句话先肯定后疑问，给白鹭和画面增添了神秘的色彩，这样写是为了引发读者对于白鹭“站在小树的绝顶”的深思。C这种结尾表明作者欣赏的就是白鹭这种没有任何目的的悠然自得的美。28. 课内阅读。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。

14、我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时侯，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1用“”在选文中画出表示“应接不暇”的句子。2“大的，小的，花的，黑的”这些写了鸟的_。“

15、有的有的有的”写了鸟的_。又写了一只画眉鸟，这里采用了_的方法。3“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是_，而是_。4最后一句话中第一个“鸟的天堂”加了双引号是因为：_；第二个“鸟的天堂”没加双引号是因为：_。29. 课内阅读。父亲说：“花生的好处（ch ch）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（l l）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，

16、人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对，这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。1我会划去文中括号内不正确的读音和字。2父亲把花生和（_）、（_）、（_）相比，说明花生没有（_），却具有（_）。3父亲对“我”的希望是什么？请用横线画出来。4下面对父亲的话理解正确的一项是（ ）A父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。B父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。C父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。

17、5作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要（_），不要（_）的人。30. 课内阅读。将相和（节选）蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把壁送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。1用简短的话概括这段话的内容。_2本段文字主要运用了_描写来刻画蔺相

18、如，突出他_、_的特点。3秦王为什么客客气气地把蔺相如送走了？（_）（多选）A因为蔺相如识破了秦王只想要璧，不想给城的诡计。B因为杀了蔺相如就代表着秦国不讲信用。C因为秦王爱惜人才。D因为秦王不敢招惹蔺相如。【作文】31. 作文（二选一）题目1：我最喜欢的一首歌提示：你喜欢唱歌吗？哪一首歌给你留下了深刻的印象呢？你为什么喜欢这首歌？是其中的一句歌词，还是它优美的旋律？或是它曾经抚慰过你的心灵通过一件具体的事情写出你喜欢这首歌的原因。题目2：当新年的钟声响起提示：当新年的钟声响起，你对自己有着怎样的期许、愿望？或是对过去一年里曾经帮助过你的人表示感谢，送上祝福请你以“当新年的钟声响起”为开头，接着往下写，通过一件事把这愿望、祝福背后发生过的事情写具体。要求：中心明确，记叙清楚有条理，感情自然真实，语句通顺，不写错别字。450字左右。_32. 作文要求：在你身边有聪明的人吗？请以“他真聪明”为题，通过一件事体现他的聪明之处。要求把事情写清楚、写具体。不少于400字。_33. 作文。从下面两题中选择一个，完成作文。字数不少于400个。文中不得出现真实校名、人名。1动静结合，才能把景物写得“活”起来，才能更全面地了解景