1.理工教学工作质量评价体系

1、PAGE PAGE 19沈阳理工大学本科教学工作质量评价体系(学院部分)为全面提升本科教育质量，加速实现我校建设高水平教学研究型大学的奋斗目标，有必要构建一个科学、规范、可操作、行之有效的教学工作质量评价体系，推动校、院两级教学质量保障体系的建立与实施，特制定沈阳理工大学教学工作质量评价体系（学院部分）。本体系旨在加强对学院等教学单位的教学工作的引导和教学质量的科学管理，推动教学改革的不断深化、强化教学管理、全面提高教育教学质量。 一、指导思想教学工作质量评价体系是学校教学质量保障体系的重要组成部分。本体系从政策引导、日常教学和可比性数据考核等方面设立评价指标，突出引导性、有效性和可操作性。本

2、着“以人为本、从严治教、全方位质量管理”的原则，对学院的教学工作质量实施量化考核。二、评价指标体系本体系共设6个一级指标，16个二级指标，表1为指标体系构成，表2为指标体系指标评价内涵及说明：表1 指标体系一级指标二级指标1.本科教学工程（20分）1.1国家级、省级、校级本科教学工程项目（不含教改立项）1.2大学生竞赛1.3创新创业训练2.教学改革及成果（15分）2.1教学改革立项情况（国家级、省级、校级）2.2成果获奖情况（国家级、省级、校级）3.教学管理及运行（20分）3.1教学组织与运行3.2教学纪律3.3完成教学工作的效率和质量4.教学质量监控（20分）4.1校内评价4.2评教4.3教

3、学检查5.教学效果（25分）5.1应届毕业生毕业率、授位率5.2应届毕业生英语四、六级通过率5.3应届毕业生就业率5.4应届毕业生考研率6.附加及特色项目（附加分）6.1教育部、省专项评估及创造性开展工作情况表2 沈阳理工大学本科教学工作质量评价指标体系内涵及说明一级指标(权重)二级指标评价内容赋分规则本科教学工程（0.20）1.1国家级、省级、校级本科教学工程项目（不含教改立项）（8分）各单位获得本科教学工程立项的级别和数量国家级项目每项5分，省级项目每项3分，校级每项2分（校级优秀课每门1分）。同一项目不同级别按最高级别计算，不重复计分。1.2大学生竞赛（7分）各学院组织竞赛工作情况、学生

4、发表学术论文的数量、参加竞赛的数量及获奖级别赋分值= 竞赛组织工作得分+学术论文得分+竞赛成绩得分1.3创新创业训练（5分） 各学院获批“大创”计划项目的数量及执行情况 院级项目每项2分，校级以上项目每项3分。赋分值=（K/X）*5*RR值为“大创”计划项目的执行情况优：1.0；良：0.9；中：0.8；其它：0.7教学改革及成果（0.15）2.1教学改革立项情况（国家级、省级、校级）（7.5分）各单位获得教学改革立项的级别和数量国家级立项每项5分，省教育厅立项每项3分，省教育研究院立项、校级立项A类每项2分，校级立项B类每项1分。2.2教学改革成果获奖情况（国家级、省级、校级）（7.5分）各单

5、位获得教学改革成果的级别和数量国家级特等奖及一等奖每项15分，二等奖10分。同一项目获不同级别奖励按最高奖计算，不重复计分。教学管理及运行（0.20）3.1教学组织与运行（8分）各单位聘课、排课、考试及考试巡考、试卷等教学组织与运行情况教学组织与运行秩序良好，得8分；教学组织与运行一般，得4分；教学组织与运行混乱，得0分。3.2教学纪律（6分）各单位在教学过程中出现的违反学校教学纪律情况事故率为0，得6分；0事故率为0.3%，得5分；0.3%事故率0.6% ，得4分；0.6%事故率0.9% ，得3分；0.9%事故率1.2%，2分；1.2%事故率1.5%，得1分；事故率大于1.5%以上0分3.3

6、完成教学工作的效率和质量（6分）学校、教学主管部门交给的各项教学工作完成的效率和质量高质量、高效率地完成各项教学工作得6分；完成各项教学工作一般得3分；完成各项教学工作较差0分。教学质量监控（0.20）4.1校内评价（8分）各教学单位的毕业设计、课程设计、试卷等专项评价结果计算毕业设计、课程设计、试卷专项评估的平均分,得分=8实际平均分/最高平均分。4.2评教（8分）督导团（包括各级领导）、学生对各教学单位教师的评价结果按学院教师总数抽取10%教师进行评价，评价平均分数90分，得8分；85平均分数90分，得6分；80平均分数85分，得4分； 75平均分数80分，得2分；70平均分数75分，得1

7、分。平均分数70得0分4.3教学检查（4分）毕业设计检查、课程设计检查、期中教学检查和日常教学检查情况完成各项检查，检查材料齐全，效果好得4分；完成各项检查，检查材料齐全，效果一般得2分；完成各项检查，效果较差，得0分。教学效果（0.25）5.1应届毕业生毕业率、授位率（6分）应届毕业生毕业率、授位率最高分6分，最低分0分。（具体赋分见说明）5.2应届毕业生英语四、六级通过率（5分）应届毕业生英语四、六级通过率最高分5分，最低分0分。（具体赋分见说明）5.3应届毕业生就业率（8分）应届毕业生就业率1、得分=（折合后的就业率就业率合格线）*100*2；得分8分者以8分计。2、折合后的就业率达到或

8、超过98%的学院就业率考核得分为满分8分。5.4应届毕业生考研率（6分）应届毕业生考研率综合考量各学院考研率与全省对应专业平均考研率的差距，以及各学院考研率之间的差距， （具体赋分见说明）附加及特色项目6.1教育部、省专项评估及创造性开展工作情况教育部、省专项评估（具体赋分见说明）创造性工作效果良好得2分。三、计算办法及实施说明（一）本科教学工程1.1国家级、省级、校级本科教学工程项目（不含教改立项）国家级、省级、校级本科教学工程项目（地市级按校级计算）包括：特色专业建设、综合改革试点专业、示范专业、工程人才培养模式改革试点专业、精品资源共享课、精品视频公开课、精品课程建设（优秀课程）、精品教

9、材建设、实验教学示范中心建设、教学团队建设、教学名师等。获得相应项目，按照赋分规则给予计分累加，学院的实得分值=总分/教师总数。最后得分=8学院的实得分值/得分最高学院的分值。跨学院合作项目，牵头单位获得该项目总分的40%，剩余的分数按参加人数平均分配计入相应的学院。教师总数包括实验教师；跨学院的基础课教师，按本学院基础课教师人数的0.6折合计入教师总数。1.2大学生竞赛此项包括：各学院竞赛组织工作、发表学术论文、竞赛成绩三项。竞赛组织工作包括：各学院组织上级有关部门主办的省级以上竞赛或经学校审批通过的相关专业的竞赛，创新创业学院、团委将依托相关学院组织开展校内相关的宣传、竞赛、选拔、培训等工

10、作的数量、涉及范围及效果进行赋分，此项满分1.5分。发表学术论文包括：学生在正规刊物上公开发表论文后，创新创业学院根据学生发表学术论文的数量对学生所在的学院进行赋分，此项满分1.5分。竞赛成绩得分包括：学院选拔的学生或团队，参加上级有关部门主办的省级以上或经过学校审批通过的相关专业的竞赛竞赛，并取得了优异的成绩，创新创业学院、团委根据各学院参赛学生或团队的数量及获奖级别进行赋分（专利等同于获奖），此项满分4分。大学生竞赛计算公式如下：学院考核得分=竞赛组织工作得分+学术论文得分+竞赛成绩得分，其中，竞赛组织工作得分=组织率(K)*1.5学术论文得分= 竞赛成绩得分= 获奖等级及专利系数表如下表

11、获奖等级 等级系数 R国家级比赛第一名（一等奖） 国家发明专利（第一作者）2.0 国家级比赛第二名（二等奖）1.9国家级比赛第三名（三等奖）国家发明专利（第二作者） 国家实用新型（第一作者）国家外观设计专利（第一作者）省级以上科技发明制作（第一作者）1.8 国家级比赛四六名（优秀奖）1.5省级比赛第一名（一等奖）国家级发明专利（第三作者）国家实用新型专利（第二作者）国家外观设计专利（第二作者）省级以上科技发明制作（第二作者）1.6 省级比赛第二名（二等奖）1.5省级比赛第三名（三等奖）国家实用新型专利（第三作者）国家外观设计专利（第三作者）省级以上科技发明制作（第三作者）1.4国家级参赛及省级

12、比赛四六名（优秀奖）1.3 市级比赛第一名（一等奖）1.3 市级比赛第二名（二等奖）1.2 1.3创新创业训练创新创业训练是指学院根据上级有关部门创新创业训练计划项目申报的具体要求，组织学院进行申报，并由创新创业学院审核后所确定的院级项目及校级项目。创新创业训练计划项目总分5分，其中院级项目2分，校级及以上项目3分，计算公式如下创新创业训练计划项目得分=（k/x）*5*R其中R代表创新创业训练计划项目的执行情况，由当年的创新创业训练计划项目进行情况、“中期验收”和“结题验收”等环节综合评定，取值如下表。创新创业训练计划项目的执行情况 R值表执行情况R值优1.0良0.9中0.8其它0.7说明：（

13、1）本科教学工程和大学生竞赛有效期自评价年度始前推5年。（2）高等教育研究所负责评价1.1，创新创业学院负责评价1.2-1.3项。（二）教学改革及成果教学改革立项情况指国家级、省教育厅、省教育研究院、校级项目立项。教学改革成果获奖情况指国家级、省教育厅、省教育研究院、校级项目获奖（地市级按校级计算）。根据各单位提供的立项协议书和获奖证书，经过高等教育研究所认证后，按照赋分规则给予计分累加，学院的实得分值=（总分/教师总数）。最后得分=7.5学院的实得分值/得分最高学院的分值。说明：高等教育研究所负责评价2.1-2.2项（三）教学管理及运行教学事故率=当量教学事故次数/当年任课教师人次总数。一般

14、教学事故1次为1次；教学差错1次当量为0.5次；严重教学事故1次当量为1.5次；重大教学事故1次当量为2次。说明：教务处负责评价3.1-3.2，教务处和高等教育研究所共同负责评价3.3。（四）教学质量监控督导团（包括各级领导）评教权重为0.4、学生评教权重为0.6。说明：高等教育研究所负责评价4.1-4.2项，教务处负责评价4.3项。（五）教学效果 5.1应届毕业生毕业率、授位率应届毕业生毕业率权重为0.8、授位率权重为0.2。应届毕业生，各个学院毕业率、授位率按权重计算得到学院平均值，并由此计算出校平均值。全校的平均值作为比较依据为各个学院打分，学院平均值高于校平均值的起评分为4分，高于1个

15、百分点累加0.1分；低于平均平均值的起评分为3分，低于1个百分点减0.1分；学院平均值等于校平均值的起评分为3.5分。并且把所有学院和各自上一年度的平均值相比，高于1个百分点累加0.1分。最高分为6分，最低分为0分。5.2应届毕业生英语四、六级通过率各个学院英语四、六级通过的学生数累加与该学院全体该年级学生数的比值计算平均通过率，1个六级相当于1.5个四级，不重复计算。全校的平均通过率作为比较依据为各个学院打分，高于校平均通过率的起评分为3分，高于1个百分点累加0.1分；低于校平均通过率的起评分为2分，低于1个百分点减0.1分，等于校平均通过率的起评分为2.5分。并且把所有学院和各自上一年度的

16、通过率相比，高于1个百分点累加0.05分。外语学院英语专业和俄语专业学生通过专四、专八的累计结果作为评分依据，一个专四相当于一个四级（在校期间只有二次考试机会），1个专八相当于2个四级（英语专业八级在校期间只有一次考试机会，四级不过可以考八级），英语专业可重复计算，俄语专业不重复计算。最高分为5分，最低分为0分。5.3应届毕业生就业率折合后的就业率：确定各学院就业率时，灵活就业人数（含代理）按50%比例折算。就业率合格线：各学院最近三年来各专业的就业率平均值和全省当年本科院校对应专业平均就业率（注：该学院全省对应专业就业人数除以对应专业毕业生总数，下同）两者中的高者为基准，计算出各学院的就业率

17、，以此作为各学院当年的毕业生就业率合格线，超过95%的以95%为就业率合格线。由于国防生全部为沈阳军区指令性就业，不具备可比性，因此国防教育学院不参与就业率的考核；统计年终就业率时，毕业生数按实际毕业生数（含领取当年毕业证书的往届生）计算；新设专业就业率合格线参照前三年省内相同专业平均就业率和全省当年对应专业平均就业率两者中的高者为基准执行，直到该专业有连续三届毕业生为止;在辽宁省内无相同专业的以相近专业全省平均就业率为参照标准，具体参照专业由招生就业处负责选定。5.4应届学生考研率计算公式如下：Xi=各学院考研率Y=全省对应专业平均考研率二者得分分别占总成绩的2/3和1/3。说明：教务处负责

18、评价5.1-5.2项，招生就业处负责评价5.3-5.4项。（六）附加及特色项目教育部、省专项评估指辽宁省专业综合评价、新设本科专业评估、授位评估、毕业设计评估等专项评估。辽宁省专业综合评价结果排名第一的得3分；名次在被评院校总数的前2-15%的得2分；名次在被评院校总数的前16-30%的得1分；名次在被评院校总数的后16-30%的得-1分；名次在被评院校总数的后2-15%的得-2分；排名倒数第一的得-3分，其它名次计0分。同一学院在没有第一名和倒数第一名的情况下，有多个专业参评结果累计超过3分的，按3分计；累计低于-3分的，按-3分计。对于专业布点较少的，视实际情况赋分。辽宁省新设本科专业评估

19、合格得0-2分；基本合格扣相应学院2分；不合格扣相应学院5分。说明：高等教育研究所和教务处负责评价此项。四、组织实施 此项工作由高等教育研究所牵头，相关部门配合，本着公平、公开、公正的原则，每年评价一次，并按分项和总分分别进行排名。评价结果作为对单位和单位领导考核和评优的重要依据。沈阳理工大学本科教学工作质量评价体系(其他教学单位部分)为全面提升本科教育质量，加速实现我校建设高水平教学研究型大学的奋斗目标，有必要构建一个科学、规范、可操作、行之有效的教学工作质量评价体系，推动校、院两级教学质量保障体系的建立与实施，特制定沈阳理工大学教学工作质量评价体系（其他教学单位部分）。本体系旨在加强对教学

20、单位的教学工作的引导和教学质量的科学管理，推动教学改革的不断深化、强化教学管理、全面提高教育教学质量。 一、指导思想教学工作质量评价体系是学校教学质量保障体系的重要组成部分。本体系从政策引导、日常教学和可比性数据考核等方面设立评价指标，突出引导性、有效性和可操作性。本着“以人为本、从严治教、全方位质量管理”的原则，对学院的教学工作质量实施量化考核。二、评价指标体系本体系共设6个一级指标，13个二级指标，表1为指标体系构成，表2为指标体系指标评价内涵及说明：表1 指标体系一级指标二级指标1.本科教学工程（15分）1.1国家级、省级、校级本科教学工程项目（不含教改立项）2.教学改革及成果（15分）

21、2.1教学改革立项情况（国家级、省级、校级）2.2成果获奖情况（国家级、省级、校级）3.教学管理及运行（25分）3.1管理制度3.2教学组织与运行3.3教学纪律3.4完成教学工作的效率和质量4.教学质量监控（25分）4.1监控体系及实施情况4.2校内评估4.3教学检查5教学效果（20分）5.1学生评教5.2督导团评教6.特色项目（附加分）6.1创造性开展工作情况表2 沈阳理工大学本科教学工作质量评价指标体系内涵及说明一级指标(权重)二级指标评价内容赋分规则本科教学工程（0.15）1.1国家级、省级、校级本科教学工程项目（不含教改立项）各单位获得教学本科教学工程立项的级别和数量国家级项目每项5分

22、，省级项目每项3分，校级每项2分（校级优秀课每门1分）。同一项目不同级别按最高级别计算，不重复计分。教学改革及成果（0.15）2.1教学改革立项情况（国家级、省级、校级）各单位获得教学改革立项的级别和数量国家级立项每项5分，省教育厅立项每项3分，省教育研究院立项每项2分，校级立项每项1分。2.2成果获奖情况（国家级、省级、校级）各单位获得教学改革成果的级别和数量国家级特等奖及一等奖每项15分，二等奖10分。同一项目获不同级别奖励按最高奖计算，不重复计分。教学管理及运行（0.25）3.1管理制度（2分）各单位是否有与学校相匹配的科学可行的管理制度和执行情况有与学校相匹配的科学可行的管理制度，严格

23、执行，效果显著得2分；有制度，能执行，效果一般得1分。3.2教学组织与运行（8分）各单位聘课、排课、考试、试卷等教学组织与运行情况教学组织与运行秩序良好得8分；教学组织与运行一般得4分。3.3教学纪律（10分）各单位的教学差错、教学事故率事故率为0，得10分；事故率1%得7分，事故率在1%-5%之间得4分, 事故率7%不得分。3.4完成教学工作的效率和质量（5分）学校、教学主管部门交给的各项教学工作完成的效率和质量高质量、高效率地完成各项教学工作得5分；完成各项教学工作一般得3分。教学质量监控（0.25）4.1监控体系及实施情况（5分）各教学单位是否有科学完善的教学质量监控体系和实施情况有科学

24、完善的教学质量监控体系，实施效果好得10分；有完善的教学质量监控体系，实施效果一般得4分。4.2校内评估（10分）各教学单位试卷等专项评估结果计算试卷等专项评估的平均分,得分=10实际平均分/最高平均分。4.3教学检查（10分）期中教学检查和日常教学检查情况完成各项检查，检查材料齐全，效果好得6分；完成各项检查，检查材料齐全，效果一般得4分；完成各项检查，检查材料基本齐全，得2分。教学效果（0.20）5.1学生评教（12分）学生对各教学单位教师的评价结果按各教学单位教师总数抽取20%教师进行评价，评价平均分数90分，得12分；85平均分数90分，得10分； 80平均分数85分，得6分；75平均分数80分，得4分；70平均分数75分，得4分；平均分数70分，得0分。5.2督导团评教（8分）督导团（包括各级领导）对各教学单位教师的评价结果按学院教师总数抽取20%教师进行评价，评价平均分数90分，得8分；85平均分数90分，得6分；80平均分数85分，得4分；75平均分数80分，得2分； 70平均分数75分，得1分；平均分数70分，得0分。特色项目创造性开展工作情况创造性工作效果良好得2分。三、计算办法及实施说明（一）本科教学工程1.1国家级、省级、校级本科教学工程项目（不含教改立项）国家级、