【详细版】小学语文人教二年级上册第五单元寒号鸟教案 省赛获奖

1、人教2023课标版（部编）小学二年级语文上册寒号鸟教学设计自贡市蜀光绿盛实验学校 郭宗俊教材分析本文还一篇运用对比手法写的童话，叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了美好的生活要靠劳动来创造，只顾眼前，不想将来，鼠目寸光的人，用得过且过的心理面对生活，在灾难来临时，一定会付出惨重的代价。全文共有9个自然段，第一自然段交代了喜鹊和寒号鸟的住处，寒号鸟住在现成的石缝里，而喜鹊住在树上，它们住得很近，为后文故事的发展作铺垫。第二至九自然段，按照“冬天快到了”“冬天说到就到”“寒冬腊月”这3个关键时间点，分三部分描述了喜鹊和寒号鸟对做窝的不同态度、不同表现和不同结果。第二至第四自然段讲

2、冬天快要到来的情况，喜鹊趁天晴忙着做窝，寒号鸟则只知道玩儿和睡觉，并且不听劝告。第五只至第七自然段讲讲冬天到来了的情况，喜鹊有自己温暖的窝，寒号鸟冻得直打哆嗦，嘴上说做窝，第二天还是不做窝。第八至第九自然段，讲的是寒冬腊月的情况，天气十分寒冷，寒号鸟又再一次哀号起来，但是觉悟得太晚，最后冻死了。这几部分，故事性强，语言浅白，结构相似，尤其是喜鹊和寒号鸟的对话，反映了各自的性格和想法，生动有趣。教学目标正确流利有感情地朗读课文，读好对话，会分角色朗读课文。联系生活实际，加深对故事寓意的理解。懂得：懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。教学重点正确流利有感情地朗读课文

3、，读好对话教学难点理解课文内容，明白要告诉我们一个什么道理教学准备PPt课件、图片、田字格、字词条课时第二课时教学过程复习导入孩子们，上节课我们初学了寒号鸟这篇课文，我们知道了住在石崖缝中的寒号鸟和住在杨树上的喜鹊是好邻居。这节课我们继续学习，看看他们发生了怎样的故事？在学习新课之前，老师要检查检查同学们上节课的字词学习的怎么样（师出示词语），（全班读）每个词语读两遍。自学课文请同学们大声、自由、有感情地朗读课文。请同学们找出文中描写季节变化，天气变冷的句子，用直线画下来。展示交流孩子们，你们自学的很认真，下面，展示一下你们自学的成果吧。有关季节变化的句子是哪几句？几阵秋风，树叶落尽，冬天快到

4、了。冬天说到就到，寒风呼呼的刮着。寒冬腊月，大雪纷飞，北风像狮子一样狂吼。孩子们，你们找的非常正确，看来你们的自学能力不错哦！是啊，几阵秋风，树叶落尽，冬天快到了。瞧，我们的喜鹊也忙碌起来了，它在忙什么呢？（做窝）它是如何做窝的呢？师出示句子：喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。体会“一早”：喜鹊喜鹊你为什么一早就飞出去找材料做窝，为什么不多睡一会儿？（生答做窝）（师：真是一只早起的喜鹊。）同学们想想：喜鹊一早飞出去，大概会是多早呢？几点钟？体会“东寻西找”：小喜鹊，你一早就就出门了，你去哪里寻找枯草呢？是啊，它飞了这么多的地方，东找找西找找，四处寻找枯草，不停地来

5、回搬运，谁能用一个词来形容呢？（东寻西找）体会“衔回来”：孩子们，喜鹊东寻西找，好不容易找到了枯草，能一下子全部搬回来吗？它只能怎么做？是啊，找到一根衔回来一根，来来回回不知道要飞多少趟。孩子们，小喜鹊早出晚归，四处寻找，不停的来回搬运。孩子们，如果你是此时的喜鹊，你累吗？喜鹊没有因为累就停止做窝？你们觉得这是一只怎么样的喜鹊？孩子们，这样一只勤劳的喜鹊，你们觉得它值得赞美吗？带着你们的赞美，再来读读这一段话，读出喜鹊的勤劳。从你们的朗读里，老师仿佛看到了那只勤劳的小喜鹊。3小喜鹊在忙着做窝的时候，寒号鸟在做什么呢？（玩和睡觉）4.孩子们，眼看冬天就要到了，天气越来越冷，寒号鸟只玩和睡觉，如果

6、你是喜鹊，看到了这样的情形，你的心情是？（担心关心着急）为什么？我跟你的心情是一样的。那你想劝它干什么？请你带着担心关心着急的语气读一读喜鹊说的话。个人读，男女生读。5面对喜鹊诚心实意的劝告，寒号鸟听了吗？它仍然在干什么？（只想玩和睡觉）你觉得这是一只怎么样的喜鹊？（懒惰）既然是一只懒惰的寒号鸟，该用什么样的语气来读它说的话？（懒洋洋）谁能用懒洋洋的语气读读？个人读，小组比赛读。齐读。小组分角色朗读6.冬天说到就到，寒风呼呼地吹着。风呼呼地吹着，你感觉风刮得怎样（大）这么大的风向你吹来，你感觉怎么样？（冷）如果你是小动物，你最需要什么？现在谁住在温暖的窝里？寒号鸟呢？（冻得直打哆嗦）情境创设理

7、解直打哆嗦。孩子们，寒号鸟为什么会冻得直打哆嗦？如果你是寒号鸟，冻得直打哆嗦，你难受吗？是啊，寒号鸟和你一样难受，请你带着你的难受，读一读它的叫声。（没有力气、发抖）个人读、男女生比赛读，做动作读。7.第二天，天晴了，天气又暖和了起来，孩子们，寒号鸟做窝没有？它仍然在干什么？（玩和睡觉）哎呀，它昨天被冻了一夜，今天还不知道做窝，如果此时你是喜鹊，你的心情如何？（着急）请你带着着急的语气读读它说的话，个人读（语气较重，语速较快）全班一起试试。8.孩子们，这是你们第几次劝它了？寒号鸟听没有？看来，它不仅仅是懒啊，还不听劝告，它现在仍然懒洋洋的在干什么？谁能再用懒洋洋的语气读一读它说的话。孩子，如果

8、你是寒号鸟，你为什么不做窝？你有没有想过不做窝还会像上次一样受冻？是啊，寒号鸟这样能玩儿一会儿是一会儿，能睡一会儿是一会儿，只顾今天快乐，不顾明天如何，谁能用文中的一个词来形容？（得过且过）9.寒冬腊月，大雪纷飞的季节来了，此时天不仅下着雪，风还特别大，你从哪里感受到风刮得特别大？孩子们，狮子是怎么吼得？是啊，狮子的吼声总是那么令人发颤，那么像狮子一样吼叫的风声到底是怎样的呢？请听。孩子们，如果此时你是小动物，在这样的环境下你感觉怎么样？你最想要什么？寒号鸟有吗？你们看寒号鸟的崖缝都结冰了，冷得像冰窖（图片展示）。孩子们，这结满冰的崖缝，冷得还像什么？是啊，如果你住在这样的环境里，你快被冻成什么样了？（冻僵、成冰、冻死）是啊，它快被冻僵了，难受到了极点，这时，它还有力气去大声鸣叫吗？它现在只能用微弱的气息和颤抖的声音在那里哀号，老师读。还有谁想试一试？齐读从你们的朗读里，我确实感受到它难受到了极点。10.寒号鸟总是说明天就做窝，它还有明天吗？孩子们让我们伴随着音乐一起读一读这段话。看看它还有明天吗？四、合作探究1.为什么在寒冬腊月，大雪纷飞的季节，喜鹊能在温暖的窝里，寒号鸟却被冻死了？2.你在生活中见过寒号鸟或者是喜鹊这样的人吗？说说他的小故事。五、总结归纳喜鹊和寒号鸟是好邻居，冬天快来