【详细版】小学英语外研新标准三年级上册Module6Happybirthday！教学设计

1、Module6 Unit 1 Happy birthday!教学设计学校：眉山市东坡区悦兴镇中心小学 执教者：陈程课题Module6 Unit1 Happy birthday!教学内容分析教材分析本课选自外研社三年级起点三年级上册第六模块第一单元，属新授课。本课主要教学内容是学习与过生日有关的表达句型和相关单词。本课的课文情境是Sam过生日，Sam的小伙伴们为他过生日并送给他生日礼物。学情分析三年级的学生刚刚开始接触英语不久，词汇量有限。但是本课的主题是过生日，与他们的生活息息相关，学生容易产生共鸣。本课的一个难点是Heres your.以及用Thank you来回复。除此之外，还有Whats

2、 this?Its a .的问答以及如何表达自己的年龄。由于新授单词较多，又有三个重点句型需要操练，对于基础较弱的学生比较难于发挥。所以此篇教学设计针对全体学生，通过各种实物、图片与真实场景的再现激发学生的学习兴趣，采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保证每一位同学基本掌握本课重点。教学目标知识目标：掌握单词：happy, birthday，present，cake，pen，pencil，this，here掌握目标句型：Heres your. Thank you.Whats this? Its a .Im nine.能力目标：能运用Heres your.送给别人东西并用Thank you回复；

3、能运用Whats this?向他人询问这是什么东西，并用Its a .来回复他人；能运用Im + 数字表达出自己的年龄。情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心；激发同学之间珍惜彼此的友情，互相关心互相爱护他人。教学重点掌握单词happy, birthday，present，cake，pen，pencil，this，here；能运用Heres your.送给别人东西并用Thank you回复；能运用Whats this?向他人询问这是什么东西，并用Its a .来回复他人；能运用Im + 数字表达出自己的年龄。教学难点能运用Heres your.送给别人东西并用Thank

4、you回复教学方法讲授法、问答法、情景教学法教学工具PPT课件、表演道具（蛋糕、礼物盒、钢笔等）课时安排一课时教 学 过 程教学环节师生活动设计意图Step 1Warming-up热身活动Greeting 师生互致问候Good morning. How are you?通过师生问候和全体齐唱英文歌曲激发学生兴趣，集中学生注意力，帮助学生快速进入学习状态Song Please stand up!Step 2Leading in新课导入引出标题句学习Happy birthday!播放Part1视频，提出两个问题让学生回答。选出与课文内容相似的场景。你还记得卡片上的文字吗？选择出来。教授课标Happ

5、y birthday！学唱英文版生日快乐歌Happy birthday。通过part1的视频和问题1让学生了解本课的主题与过生日有关。通过问题2让学生学习本课标题Happy birthday。再一起学唱英文版生日快乐歌强化标题的学习。引出目标句学习：Heres your. Its a .出示图片让学生选择过生日需要用到哪些物品（礼物，蛋糕）；礼物present以及蛋糕cake的单词教学；播放part2中Daming送给Sam礼物那一部分的片段让学生猜测Heres your是什么意思；展示句型：Heres your present, Sam! Thank you.分别请两位同学上台为他们带上生日

6、帽，并对他们说Happy birthday! 同时送给他们一个礼物盒并说Heres your present. 请上来的同学自然而然能回答老师Thank you. 给出六幅图片给学生三分钟操练句型Heres your present/cake/dog/chameleon/cat/cap.Thank you.请6位同学上台来接龙表达刚才操练的句型。由于本课新单词过多，通过图片选择，先行引导学生分散学习present和cake两个单词。再通过场景还原以及实际的表演让学生自己去理解Heres your的含义。通过之前学习过的单词再次操练Heres your句型，再一次巩固强化了新知。Step 3Pr

7、esentation新课呈现Text Learning课文讲解：（一）播放part2视频，学生回答问题Whose birthday is it?Whats the present?How old is Sam?三个问题逐个讲解，并解决文中单词及句型Whose birthday is it?学生都能准确地从Sam、Daming和Amy中选择SamWhats the present?学生都能从钢笔和铅笔的两幅图片中选择钢笔；再次播放视频确认答案；教读单词pen；教读单词pencil；再次播放Daming送给Sam礼物那一段的视频，让学生猜测Whats this? Its a pen.什么意思；展示

8、句型Whats this? Its a. 和四幅图片present, cake, pen, pencil给学生三分钟结合图片操练句型；男生女生互换角色问答展示： Whats this? Its a present/cake/pen/pencil.How old is Sam?学生都能准确地从eight, nine和seven三个答案中选出nine；再次播放视频确认答案；展示句型Im nine;给出8，9，10三个数字卡片，让学生表达自己的年龄 Im eight/nine/ten.播放视频，让学生边看视频边选择答案，有助于帮助他们理解文章大意，了解文章由于文章对于三年级的学生来说较长，根据提出的

9、三个问题将课文分段进行讲解，减少了学生的负担，分段学习能更好地帮助学生清晰地理解课文大意。在讲解的过程中，用动作和实物帮助学生理解目标句型并配合之前学过的单词进行操练，强化学生对目标句型的理解和学习，同时也强化了本课新单词的使用。Read 阅读练习播放课文音频，全班跟读一遍。播放静音版视频，全班一起为视频配音。通过跟读课文音频，感受音频中的语音语调，模仿音频的发音。通过配音再次达到练习口语的目的并进一步熟悉课文。Act out 实物表演给学生五分钟的准备时间，再次熟悉课文。此时间内教师准备好表演所需要的道具。抽选一些学生利用准备的道具进行课文再现表演。利用实物道具进行课文场景的再现表演，不仅可

10、以激发学生的学习兴趣，还可以加深学生对课文的理解和记忆。Step 4Emotional Education情感教育播放一段自制视频（本班学生日常生活的照片合集），教师阐述: Youre friends. And friend is so important for us. Without a friend, the world is wilderness.学生互动：Say “Thank you”to your friends。和自己的同桌真心地说一声谢谢。本课的内容是Sam的朋友们帮他过生日并送他礼物的故事。通过本课我们可以深深地感受到朋友之间真挚的友情，让我们更加珍惜友谊，关心关爱自己的朋友。Step 5Homework课后作业Practise 句型操练Heres your present/cake/pen/pencil.Thank you.Performance（teamwork）小组合作表演Act out the text. Adaptat