【详细版】小学英语人教新起点五年级上册Unit4ShoppingDay彭艳Letsspell

1、教学内容人民教育出版社（一起点）五年级上册 Unit4 Lesson4教材分析本单元的话题是Shopping，本课时是语音课时，主要学习th的清辅音和浊辅音的两个发音。本套教材从一年级就开始有自然拼读，在五年级上的前两个单元，已经学习了bl,cl,gl,fl,br,cr,gr,fr等辅音组合的发音。学情分析学生已经学习了二十六个字母在单词中的基本发音，会一些辅音组合bl,cl,gl,fl,br,cr,gr,fr的发音，会一些元音组合or,er,ou,ow,ar等等。学生会用这些字母组合做一些简单的自然拼读，但都要在老师的指导下进行。教学目标知识与技能目标：能够借助熟悉的旧单词和图片感知辅音字母

2、组合th的发音规律，并尝试读出含上述辅音字母组合的新单词。能分辨出th的两种发音。能力目标：2尝试运用上述规律拼读和记忆单词。教学重难点教学重点：读出含辅音字母组合th的单词教学难点：th的两种不同的发音教学过程教学内容教学活动设计意图Warm-upLead-in说唱有关字母的歌谣。复习ou, ow的发音，复习含ou,ow的单词。新旧知识结合，利用知识的滚动复现和认知体系建构，帮助学生更好地学习语言知识，提高语言技能。Presentation Part A.Listen,pointandrepeat.1、老师介绍学习内容：Today we are going to learn new lett

3、ers sounds.2、学生看A项，请学生试着读一读单词。请学生自主朗读单词，找出th的发音规则。3、学生听录音，指单词。4、学生跟读录音，模仿发音。引导学生发现three所在第一行单词中山是清辅音，this所在第二行的单词中th是浊辅音。5、教师示范清辅音和浊辅音的发音方法，学生倾听并观察发音方法的不同。6、学生再读A项，体会发音。分组读，开火车读。 7、请学生说出还有哪些含有th 的单词。7、辨音活动。 教师说单词，请学生分辨是清辅音还是浊辅音。8、拓展练习：PPT出示一些含th的单词，学生自主朗读。Part B.Listenandgroup.1教师布置听音归类的任务。2学生听录音，将单

4、词按照清浊辅音的发音进行分类。3学生再听录音，进行检査。Part C.Listen,writeandsay.1、学生听句子，从A项单词中找出句子中的相应单词。2学生再听句子、将所缺单词填写在句子中。3订正答案。Part DListenandrepeat.1听韵文、找出含有th字母组合的单词2读韵文，注意含有th字母组合的单词，并单独读一读。但与初次听韵文感知语言的目的不同、这次读韵文是尝试读出韵文，感受发音的位置。3学生尝试跟着录音读韵文。4学生朗读韵文。5学生进行朗读韵文展示。训练学生的听力和模仿能力，引导学生运用学习过的语音知识及新旧词汇之间的联系学习新词汇。初步建立词汇音、义的联系引导学生根据自己的旧知，发散思维检测学生是否能够运用上述规律拼读单词检测学生是否能够分辨两种发音。通过有趣的韵句巩固th的发音。Summary 教师带领学生总结本课所学内