【详细版】小学数学西南师大三年级上册四两位数除以一位数的除法两位数除以一位数的笔算教学设计_第1页
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文档简介

两位数 开江县普安镇宝塔中心小学 王元林教学内容 教材第教学目标 1.通过动手操作，使学生在理解算理的基础上进一步 2结合具体事例，通过操作、分析、抽象、概括等思维活动，进一步理解算理，探究算法，提高计算能力。重点难点教学过程 1.0 183= 1613 163= 20（）比（）小。最大能填几：（） 6 49（） 7 32教师：这节课我们一起探索有余数的除法问题。板书课题：两位数1、分析出示教材第页例4954（1954（2（3）找出学生出现的几种错误，利用展台展示，其他学生找出错因。（42、汇报9534）9 5 8 平均分了8个十5 余1个十和5合起来用15除以41 2 3 余3比除数小答：可以插3枝。3.提问：（1（2（3最后有余数。4.233（23表示2333）9542331.45。（1（22.46题。（1（2教师小结：两位数除以一位数的笔算（有余数）的方法和没有余数的除 板书设计 9534）9 5 8 平均分了8个十5 余1个十和5合起来用15除以41 2 3 余3比除数小答：可以插3枝。教学反思利用学生以前的学习知识，引导学生通过操作摆小棒，较顺利地完成了教学目标，但仍有一部分学生在竖式计算时感到较困难，遇到十位、个位有余数的时候，就不知道怎么计算了。这要指导学生通过摆小棒，理解余数，掌握计算方法。还有些学生竖式

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