【详细版】小学英语人教新起点四年级上册Unit6Jobs教学设计：Jobs

1、Unit 6 Jobs 教学设计第3课时课 题Unit 6 Jobs教学内容总述本课选自人教社新起点英语四年级上册第6单元Jobs的第三课时，课型为阅读课，属于第二层次的学习。2. 各板块活动分析：板块内容设计意图Part A有关Binbin畅想自己职业理想的小文段。读懂文段，匹配信息。培养学生从文本中提取关键信息的能力。Part B读写结合活动。实现从提取信息到转换信息，从文章理解到实际运用的过程。教学目标1. 能够读懂有关Binbin职业理想的小文段，总结其中的关键信息，用所给结构He wants to be a 表达出来。2. 能够模仿录音，较为流利地朗读小文段。3. 能用I am 和I

2、 want to be a/ an in the future. 简单介绍自己和职业理想。教学重点从文段中提取关键信息,并完成练习教学难点1. 从文段中提取关键信息。2. 用几句话描述自己的职业理想教学准备多媒体 单词卡片教 学 过 程具体步骤设计意图（二次备课）Step 1. Warming up (热身活动)Greeting趣味配音（What dou you want to be）Step 2. Reviewing and leading in (复习并导入）（二）谈话交流谈论有关职业理想的话题，自然交流。T;What do you want to be in the future?S;

3、I want to be a2.猜谜游戏：学生根据单词首字母及图片猜测相关职业。 呈现图片并提出问题：Who is he?Where is Binbin? What is he doing? (He is daydreaming. )Step 3. Learning(学习新知)出示文段并提问：What is his dream?带领学生找关键信息并勾画OnOn Monday Want to be a Step 4. 探究新知带领学生学习勾画出的关键信息What does Binbin want to be on Mondays? Why?What does Binbin want to be

4、on Tuesday? Why?What does Binbin want to be on Thursdays? Why?2. 出示练习题3. 带领学生核对答案。4. 播放录音。5.带领学生朗读全文Step 5. 巩固新知讲解题目要求巡视指导3.带领学生核对答案 Step 6. Homework (家庭作业)指读小文段按给定的格式写自己的理想规划Greeting给动画片配音根据图片猜单词B for bus driverW for workerC for cook D for doctor观察图片并回答问题He is BinbinHe is on the bedHe is daydreamin

5、g. 学生初读文段，了解文段大意His dream is 学生再读文段，提取关键信息并勾画。学习核对勾画出的关键信息Binbin wants to be a Its so cool Binbin wants to be a Beases. .根据关键信息，完成连线匹配活动。核对答案，进行自评。4. 听录音并跟读5.朗读全文让学生读一读给定的结构，理解活动要求。2. 默读文段，提取信息3.先同桌间相互核对，再跟随老师核对答案。通过角色扮演活跃气氛，提高学生的参与度。在师生、生生互动中激活话题；以 “Jobs”为中心词进行发散，激活旧识, 同时渗透推理判断的能力训练。 板书设计Unit6 Jobsb lesson3On Mondays police officer coolOn Tuesday doctor help sick peopleOn Wedne