【详细版】小学音乐人音六年级上册第7课 七色光彩《萤火虫》教学设计

1、萤火虫教学设计教学目标知识与技能能用柔美的声音、恰当的速度与力度演唱歌曲萤火虫，并能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，表现出歌曲的意境。过程与方法通过观察萤火虫图片，激发学生的学习兴趣，通过“聆听感悟模唱分析体验多形式表达”的方法学习歌曲。情感态度与价值观通过欣赏，感受歌曲，向学生传递正能量积极、乐观与付出、奉献。学情分析学生进入六年级后，总的来说学生在音乐审美方面有所提高，课堂上能积极参与各种演唱活动，并能对老师的要求作出恰当的反应。演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时同学们也能积极参与，注重音的旋律变化。教学重难点重点：唱准歌曲萤火虫中的弱起节奏，基本把握歌曲的风

2、格 难点：尝试二声部合唱教具白板，电子琴或钢琴，教学ppt，打击乐器等教法、学法在歌曲教学过程中我重视培养学生的感悟能力，让他们主动投入到审美活动中，体验音乐风格，感知音乐情绪，运用“以听觉领先，动觉切入”为新歌教学理念。我创建多种有效活动形式，让学生在听、找、唱的活动过程中掌握音乐知识，在教学中充分发挥学生的主体作用，激发学生的想象力。教学过程组织教学 师生问好 学生练习平时打的节奏律动，调动课堂气氛。2. 导入新课 师展示图片，让学生听一听，猜一猜谜语：有只小飞虫，白天不爱动，夜晚要出门，自己打灯笼 生;萤火虫 师展示图片，让学生认得萤火虫模样，并说说萤火虫 师：了解萤火虫吗，能说一说它吗

3、？师：萤火虫有的地方也叫作“火焰虫”，一般萤火虫只有两年的寿命，它们以土壤里的小虫子为食，而真正的成虫期仅有两周时间，十四个夜晚的光彩它们就会死去，所以对萤火虫来说生命是短暂的，它们用微弱的光亮照亮夜空，燃烧自己短暂的生命给我们带来无尽温暖。今天我们就来学习一首赞美萤火虫的歌曲。萤火虫3.学习新课出示歌单初次聆听歌曲。思考：歌曲给人一种什么样的感受？（优美、宁静、温馨）歌曲赞美了什么？（赞美萤火虫燃烧自我、照亮世界的高尚）歌曲分成了几个部分？（分两部分，ABA的特点）每个部分的演唱有什么特点？（A 柔和 B 明亮） 出示节奏练习提问拍号和强弱规律（四四拍 强 弱 次强 弱）强调休止符和附点的节

4、奏练习并熟练运用 学习歌曲A部分师出示乐谱：跟钢琴练习音阶（1234567i）然后出示A 部分乐谱，老师教唱，学生跟伴奏唱简谱，学生跟琴练唱，强调节奏、音准、强弱x xx x xx | x x x - | xx xx xx xx | x - - o |填词，学生跟钢琴边打节奏边唱歌词（老师适当给予指正）歌曲处理力度情绪： A部分宁静、柔和，第二个A部分唱出对萤火虫的赞美与不舍。 学习歌曲B部分出示B部分歌谱，老师教唱，学生跟伴奏唱简谱学生自己跟钢琴唱简谱，并用手打节奏（有变化）,（注意休止符、弱起小节及附点的演唱）ox| x . x xx xx | x . x x . x |填词，学生跟钢琴边

5、打节奏边唱歌词（老师适当给予指正）歌曲处理力度情绪： B部分明亮4.学生跟琴完整演唱歌曲，第二遍加上手部节奏。5.全班齐唱，完整演唱歌曲。6.表演歌曲学生分两边演唱A B 部分，唱A部分的同学由B 部分同学用手打节奏（反之一样，交替进行），注意情绪和节奏的变化。尝试二重唱唱法，将学生分为两部分，第一部分同学先唱，第二部分同学晚二拍演唱，最后统一结束。（老师指挥）拓展歌曲虫儿飞让学生跟着唱一唱（虫儿也指萤火虫）课堂小结每个人都是小小的萤火虫，我们要努力的让自己发光发热，就像小小的萤火虫一样，奉献一点爱，相信同学们都是有爱心的孩子，把关爱送给需要帮助的人，让世界更加美好！(七) 板书设计3 3 2

6、 3 3 2 | 3 6 7 |3 3 2 3 3 2 | 3 0 6 7 |01 | 7 6 5 4 | |(八) 教学反思萤火虫是一首旋律优美的歌曲，孩子们非常喜欢这首歌，教学之后我认真的分析了这堂课，归纳成以下几点：注重教学过程，围绕主题，环环紧扣。萤火虫这一课堂的设计我把它分为四个部分：导入、学唱歌曲、打击乐伴奏、舞蹈肢体的创编及音阶游戏。合作的师生关系，指导，引领协调融洽在课堂上，注意发挥学生的主体性，挖掘他们的个性，培养他们的创造能力，也注意发挥教师的组织者、引导者的作用。声音的美一堂优秀的音乐课始终贯穿着美，体现着美。一是教师的语言美，采用轻声教学可以提高音乐课的审美价值。包括课堂中的师生问好、鼓励、过渡、情绪渲染等。二是学生的声音