【详细版】小学英语人教新起点三年级上册Unit5Clothes人教版三年级课堂教学设计表

1、 课堂教学设计表课题Unit 5 Clothes科目英语教学对象三年级课时Lesson 2教师伏晓学 校成都市晋阳小学学习内容通过Ann起床后与妈妈的对话，情景性的呈现本单元的功能句What should I wear today? You should wear.来学习怎样询问自己应该穿什么衣服。教材分析本课时教学内容选自人教版小学三年级上册Unit 5 Clothes Lesson2 ,本单元涉及到的话题是服装，既询问自己穿什么衣服。与前边几个单元一样，是实际生活场景会呈现的话题。作为本单元的第二课时，教学内容主要由三部分组成，Part A看，听，说，这一部分主要是学习新句型，Part B

2、，在实际情景中运用新句型，Part C，写，让孩子们通过模仿对新句型进行规范书写。通过贯穿整个单元的主情景图，我们可以看到Lesson 1是词汇教学，Lesson 2会进入到新句型的学习和操练中，Lesson 3会进入阅读篇章的学习Lesson 4为语音学习Lesson 5是对1,2,3课时的回顾，综合运用和检测Lesson 6 Storytime是对整个单元学习内容进行巩固和拓展。学情分析 从一年级开始学英语，学生到三年级已初步形成了较为良好的听，说和朗读的习惯。同时，他们大多数能听懂老师简单的课堂指令。这个年龄段的学生活泼好动，对新鲜的事物充满好奇心，并且乐于参与，乐于表现，对英语学习有比

3、较高的兴趣，但用英语来思考的品质还有待培养和提高。这一单元中的单复数在前边几个单元已经学习过，这一单元会继续拓展介绍复数衣服的功能句These are. 在一年级也学习过(skirt,T-shirt,shirt,dress，pants)等服装词汇,这一单元所学内容是一年级服装学习内容的延伸。这节课还会对二年级下册的季节与天气内容进行回顾和复习。目标预设1.知识与技能目标：能够听懂，会说用来询问自己应该穿什么衣服的功能句：What should I wear today?You should wear.2.能力目标：学生通过学习能在实际生活情境中使用功能句：What should I wear

4、today?You should wear.3.情感态度与价值观：通过学习，了解四季天气变化的穿衣变化学习重点能够听懂，会说用来询问自己应该穿什么衣服的功能句：What should I wear today?You should wear.学习难点如何能在实际生活情境中使用功能句：What should I wear today?You should wear.教学方法情境教学，任务教学，游戏教学学习方法独立学习，合作学习教学辅助单词卡片，图卡，视频，ppt，三顾云平台，西沃同频器 教学活动 活动目的教学过程一ReviewGreetingsDuty report二Lead-in借助生活中的实

5、际生活场景引入本课的话题clothes引入关于clothes的单词，复习单复数形式介绍不同的衣服This is a.These are.三Presentation1.创编歌曲，进入今日话题“今天穿什么”2.展示导入图，并提出问题：Whats the weather like today?Which season is it?Is it warm,hot,cool or cold?引导学生回答问题。展示主情境图并提出问题：Who is she? Who is this woman?Where are they?引导学生回答问题。4.播放第一遍录音并让学生根据原音进行模仿式跟读5.播放第二遍录音并

6、提出问题：Its snowy and cold outside,让学生先给出自己的穿衣建议6.播放第三遍录音并提出问题: mums advice? What does mom say?引导学生回答问题并展示出句型卡片7.跟录音两遍8.指读一遍，再全班朗读一遍四Practice给四张不同季节的图片，提问全班穿衣建议，前两幅图片老师和同学一起示范，后两幅同学与同学做示范What should I wear today?You should wear.把主功能句放在黑板上，让学生替换单词练习再分组练习对话，老师下课桌进行个别学生重点句型练习给学生5分钟时间，让学生同桌之间进行对话练习并进行展示五Homework1.听，指，读P51,Part A对话。2.练习主功能句 What should I wear today?You should wear.一常规问好，帮助学生养成良好英语学习习惯二复习单词和单复数，帮助学生尽快进入新课学习状态三一步一步的引导学生跟着老师的步骤学习新课，由于学生自控能力较差，这些步骤会提供视听结