大班科学地球和它的伙伴教案反思

1、 大班科学地球和它的伙伴教案反思1、大班科学地球和它的伙伴教案反思 教学目标 1、了解地球同月亮、太阳的关系，以及它们的运行状况。 2、激发幼儿探究宇宙神秘的兴趣。 3、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 环境与材料1、幼儿搜集相关的信息。 2、手电筒、乒乓球每组1份。 3、科学下P.28。 一次备课一、熟悉地球启发幼儿自由争论：地球是什么外形的?地球上有什么?地球是怎样转动的? 二、熟悉太阳以“太阳的本事“为话题进展沟通。 三、熟悉月亮1、你看到的月亮是什么样的?月亮会发光吗?为什么月亮有时圆，有时弯? 2、教师给幼儿介绍一些有

2、关月亮的传奇。 四、看画册地球和它的伙伴，进一步感受地球与伙伴们的关系。 教学反思： 一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的完毕，并不是真正的完毕，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们教师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地乐观地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。 2、大班科学地球的好朋友月亮和太阳教案反思 活动目标： 1、向幼儿介绍太空有很多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。 2、激发幼儿探究宇宙神秘的愿望。 活动预备： 1、地球

3、仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。 2、宇宙图片一张。 活动重点： 让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。 活动难点： 知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们始终都不离开。 活动流程： 出示宇宙图 介绍 介绍 延长 引起兴趣- 太阳- 月亮- 活动 活动过程： 一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。 师问：1、小朋友们，你们知道在神奇的太空中有什么?(幼儿这样答复) 教师出示宇宙图 2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么? 小结：月亮离地球最近，始终围围着地球转，地球又围围着太阳转，它们始终都不离开。 二、介绍太阳 1、试验一：昼夜

4、之分 师问：1、地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间?(一年) 2、你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进展试验操作) 小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。 2、试验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。 师问：1、太阳是一个燃烧的巨大火球，暖和的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗? (太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电) 2、我们现在就一起来做一个试验，瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧) 三、介绍月亮

5、 师问：月亮也是地球的好朋友，它围围着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗?(月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。) 四、延长活动 师：在宽阔的宇宙中还有很多星球，你能说出它们的名字吗?(金星、水星、木星) 它们隐蔽着很多我们不知道的隐秘，等待着我们小朋友长大了去探究。 活动反思： 这节课是观看和试验相结合的一堂课。通过观看一些精彩的太阳图片来争论熟悉太阳，这些图片都来源于互联网，正是利用了丰富的网络资源才让这一目标得以实现。由此可以看出信息科技为教学带来了很大帮忙，可是它也不是唯一的教学手段，自然教学中的试验它是无法取代的。只有将信息科技与试验很好的

6、整合在一起，才能让课堂教学更生动、更好玩。 3、大班科学活动地球的好朋友、月亮和太阳教案反思 一、活动目标： 1、向幼儿介绍太空有很多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。 2、激发幼儿探究宇宙微妙的愿望。 二、活动预备： 1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。 【幼儿园PPT课件制作】 2、宇宙图片一张。 重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。 难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们始终都不离开。 三、活动过程： (一)出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。 师问： 1、小朋友们，你们知道在神奇的太空中有什么?(幼儿这样答复)教师出

7、示宇宙图 2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么? 小结：月亮离地球最近，始终围围着地球转，地球又围围着太阳转，它们始终都不离开。 (二)介绍太阳 1、试验一：昼夜之分 师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间?(一年) 你知道为什么会有白昼和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进展试验操作) 小结：地球在围绕太阳转动是，自身也在自转，地球转向太阳的一面是白昼，背向太阳的一面是黑夜。 2、试验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。 师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，暖和的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗? (太阳灶;太

8、阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电) 我们现在就一起来做一个试验，瞧瞧太阳光的威力吧! (在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧) (三)介绍月亮 师问：月亮也是地球的好朋友，它围围着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他自身回发光吗? (月亮自身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。) 四、延长活动 师：在宽阔的宇宙中还有很多星球，你能说出它们的名字吗? (金星、水星、木星) 它们隐蔽着很多我们不知道的隐秘，等待着我们小朋友长大了去探究。 教学反思： 这节课是观看和试验相结合的一堂课。通过观看一些精彩的太阳图片来争论熟悉太阳，这些图片都来源于互

9、联网，正是利用了丰富的网络资源才让这一目标得以实现。由此可以看出信息科技为教学带来了很大帮忙，可是它也不是唯一的教学手段，自然教学中的试验它是无法取代的。只有将信息科技与试验很好的整合在一起，才能让课堂教学更生动、更好玩。 4、大班科学地球仪上的中国教案反思 活动目标： 1、了解有关地球的简洁学问，萌发护环境、爱护地球的情感。 2、人类只有一个地球，爱惜地球也就是爱惜我们的家园。 3、初步熟悉地球，简洁了解其形状特征和运转学问，激发幼儿爱科学的情感。 4、培育幼儿的环保意识。 5、能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。 6、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见

10、。 活动预备： 1、阅历预备：搜集有关地球的资料。 2、物质预备：地球仪，录像带。 活动过程： 一、猜谜语引出课题。 “不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万“。 二、地球长什么样。 1、观看地球仪。 2、观看录像。 小结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还围着太阳转，由于地球很大，所以感觉不到它的转动。四季的交替，昼夜的消失就是转动的结果。 三、地球上住着谁。 1、看录像，提问：企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么? 2、让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我们共同的家。

11、3、地球这么大，我们怎样才能清晰的看到地球呢?人们依据地球的样子做了个模型。叫地球仪。(出示地球仪)请幼儿在地球仪上找出我们的祖国-中国。 你还知道哪些国家的名字呢? 4、地球上都有什么呢?(人、动物、植物)三、爱护和爱惜环境。 1、课件展现：漂亮的风光图片。让幼儿了解地球地球上漂亮的大自然，激发幼儿喜爱地球的情感。 2、“地球妈妈生病了“课件展现：污染环境的种种缘由与现象，让幼儿了解人们乱倒垃圾，大量砍伐树木，工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。 3、我们应当怎样做呢?对幼儿进展环保训练。 四、地球妈妈生病了。 结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了;有的人把地球妈妈

12、的衣服弄脏了，扯破了;地球妈妈的身体发烧了。 让幼儿理解树木的砍伐，水的污染，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要缘由。 五、争做地球的小医生。 自由争论：怎样爱护地球? 人们为了爱护地球，规定每年的4月22日为地球日，让全世界的人们一起行动来爱护我们的地球。 六、活动延长。 把地球仪放在科学角，让幼儿在自由活动时观看、相互沟通。 活动反思： 一、本节课的胜利之处。 本节教材地球的构造为高中地理必修一第一章第四节，被安排在学生学习了地球所处的宇宙环境和地球的运动之后，起着承前启后的作用，为学习地球的自然环境和人文环境奠定根底,难度不大。由于地球运动方面的学问让初入高中的学生们有一种压迫感

13、,因此,通过对本节内容的学习，要求使学生初步建立空间观念，激发学生探究地理的兴趣，学会以地理视角看世界,恢复学生对学习地理学的信念。内容除了地震波等涉及物理学问稍有难度外，其余学问较为直观简洁，因此我准备以学生分小组争论、探究、展现的形式穿插，以活泼课堂，教师重点分析疑难点，在这些过程中引导学生利用有限学问探究无限的未知世界。 1、充分利用现代信息技术，丰富课堂素材。 兴趣是最好的教师，“当学习布满乐趣时，才更为有效”。所以，为了调动学生的乐观性，激发学习兴趣。在导入局部播放冰河世纪4的动画片，通过小松鼠在地球内部的探险，导入课程，充分调动了学生的乐观性。 2、以学生为主体，强调学生的自主学习

14、，集体互助。 活动是实施课程目标的主渠道，也是地理新课程区分于传统课程的一大特色。本节课难度不大，因此学生自主学习是关键，在关于地震波的熟悉方面。课堂实行让学生阅读地震波的相关内容，自己了解地震波的概念、分类，并区分横波和纵波的速度、通过的介质。最终用一组习题让学生进展稳固相关问题。 在地震波在地球内部的传播规律时，实行小组探讨的方式进展讨论，再让小组进展展现。这样可以全方面调动学生，在分组争论之后，可以兼顾到全部学生的激情。新课程强调的全体参加，让每一个学生都“动”起来，并不是形式上的“动”，更应是思维上的参加。集体的互动。 在地球外部的圈层分析时，仍旧实行学生自主学习的过程，充分调动学生的

15、乐观性。最终通过一个习题，加深相关内容的稳固。 3、习题稳固是关键。 相关的重点、难点学问讲解完毕后，我都会设计一个经典例题，以此来检验学生的把握程度。并进展当堂的补充与调整，要使课堂效率保持到最好。 二、教学中的缺乏。 1、留意对学生在课堂上的发言赐予形成性评价，更加关注学生，激发学生的学习热忱。 2、留意学生读图、析图力量的培育。 3、加强自身处理课堂突发问题的应变力量 5、大班科学奇妙的地球引力教案反思 教学目标： 1、引导幼儿发觉由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。 2、通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。 3、尝试转变物体下落的速

16、度，发挥幼儿的制造性，培育幼儿动手试验和观看的力量。 4、学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 教学预备： 操作材料： 各种糖纸、羽毛、报纸、雪花片、球、小沙包、手绢、纸杯帮助材料： 剪刀、透亮胶、夹子、双面胶、泥工、彩带。 教学过程： 1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。 (1)师：“今日教师预备了很多东西，请你们来玩一玩，把这些玩具往上扔，看看你会发觉什么。” (2)幼儿自由操作，教师个别指导。 (3)你刚刚扔的是什么东西?你扔这些东西的时候有什么感觉?它落下来的速度是什么样的? 2、再一次抛接物体，发觉物体下落速度有快

17、有慢。 (1)启发幼儿任意选两样玩具同时抛接，发觉物体下落速度不同。 (2)引导幼儿两两相伴，同时抛接物体，发觉物体下落速度有快有慢。 3、启发幼儿探究转变物体下落速度的方法。 (1)师出示两张一样的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。 (2)幼儿尝摸索索：如将纸折成飞机就扔得高些，落下来也快些。夹子夹住羽毛使羽毛落得快。 4、为什么物体都会往下落? 师：“扔上去的物体为什么会落下来呢?”(是由于地球的引力。)5、小结：今日我们做了一个好玩的试验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。轻而大的物体扔不高，落下来也慢;重而小的物体扔的高，落下来也快，通过转变，也会转变它的速度。 6、组织

18、幼儿观看人在太空中的录象。 7、活动总结 活动反思： 吸引力是一种看不见、摸不着的“力”，通过嬉戏的层层引导，首先感知物体的下落现象，其次比拟两种物体的下落速度，再次争论怎样转变同一物体的下落速度，让幼儿乐观的参加嬉戏，并尝试通过感受、探究、发觉、引导幼儿完成学习任务。这样使幼儿由被动学习者变为主动学习者、探究者，从而培育幼儿动手试验和观看的力量。使科学活动顺当地延长到幼儿的一日活动中，不为“教”而教，只是幼儿的“学”而教，突出幼儿的主动性和自主性。 6、大班科学爱惜我们的地球教案反思 一、活动目标 1.知道地球是人类和动植物共同的家园, 了解人与环境的依存关系。 2.初步了解地球目前所患病的

19、人为破坏及其严峻后果。 3.了解垃圾分类的方法。 4.进展环保宣传的行动。 5.学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 6.活动中体验到胜利的欢乐和帮忙别人的欢乐。 二、 材料预备1.爱惜我们的地球PPT、水危机视频。 2.环保宣传签名海报。彩笔若干。 3.供孩子分类的多种“垃圾“。 4.“环保小卫士“的爱心贴纸若干。 三、 活动过程： (一)观赏地球漂亮的风景。 1、观赏电动地球仪和地球上漂亮风景的图片。 2.看了这些图片你感受到地球上那些地方是很美的? 3.观看课件,了解地球是人类和动植物共同的家园. (二)连续观看课件，了解地球正在患病的种种危害。 1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的变化)2.生病的地球遇到的灾难。 3.是什么让地球变成这样的?了解各种污染给地球带来的变化。(光污染、空气污染、土地污染、动物被滥杀、垃圾污染、水污染)4.观看关于水污染的视频。 5.污染产生产生了地球的“温室效应“。 (三)介绍日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。 2.厨余垃圾的。 3.有毒的。 4.其他垃圾。 (四)接龙嬉戏：为地球治病的方法。 四、小结： 小朋友已经想出了很多治病的方法，需要我们平常在生活中去留意做，才能让地球的病好得快点。我们还要再去找更多的好方法来帮住地球治病，让大家把地球的病一起治好，好吗?我提议我们的环保小卫士在爱惜地球