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文档简介
1、 大班社会优秀教案今天我当家1、大班社会优秀教案今日我当家 幼儿园大班社会优秀教案:今日我当家 活动目标 1、能关注家庭的需要,了解当家不简单,懂得节省。 2、.初步建立安康消费的观念,懂得花钱要合理、有规划。 活动重难点:懂得节省,学会合理、有规划地花钱。 活动预备 1、阅历预备:熟悉人民币;与家人去超市购物,对所购商品的用途有所了解等。 2、材料预备:一元纸币若干、家庭胸卡标志、家庭座位牌、购物篮、挂历、统计表、旅游海报,超市区角设置。 3.活动室布置:以理财师主席台为中心,以家庭为单元,呈扇形分布。 活动过程 一、导人活动 1、成立“三口之家”。 师:今日我们要参与一档好玩的节目“今日我
2、当家”,让大家都尝试一下当家的感觉。 宣布规章:现在请大家用最快的速度自由组合,三个人组成一个家庭:爸爸、妈妈和孩子。组合好了就到教师这里来佩带家庭标志。 2、介绍家庭。 师:请大家对号入座,欢送大家做客“今日我当家”,我是大家的理财师。这是1号家庭这是10号家庭,掌声欢送大家的到来。 家庭分角色:现在请每个家庭快速商议谁当爸爸,谁当妈妈,谁当孩子。(重点关注孩子分工) 二、嬉戏“今日我当家” (一)活动一:发工资 师:现在大家就正式当家作主了,今日是1号(将挂历上1号圈起来),是每个月最快乐的日子,爸爸妈妈辛苦了一个月。最终可以领工资了。请张会计给大家发工资吧1 1、清点工资:请每个家庭都清
3、点一下,你们家领到了多少工资?(重点关注孩子是否数正确) 2、统计:理财师将各家工资记录在统计表上。 师:看来,大家都领到了10元工资。我想看看你们会怎样支配工资。 (二)活动二:交水电费 师:一晃今日就到5号了(将挂历上5号圈起来),对了,今日有阿姨要来收水电费了,大家得预备好钱缴上个月的水电费哟!(收水电费的阿姨拿着单子进场,介绍自己是收水电费的。) 1、理财师公布金额并记录在统计表上。 2、观看:请每个家庭认真观看,哪个家庭水电费最高?哪个家庭水电费最低?(重点让孩子关注用得最多和最少的) 3、争论:为什么各家的水电费不一样呢?怎样才能削减水电费呢?(重点让孩子懂得只有节省才能削减水电费
4、) 理财师小结:因此,我们要时刻留意节省用水用电,削减铺张。 (三)活动三:超市购物 师:从发工资到现在已经有10天了(将挂历的10号圈起来),可能许多家庭都需要去超市购置一些用品了。 1、购物。 师:请每个家庭商议一下,你们家现在最急需什么?然后每家派一人去四周的超市购置。(目的:让孩子真实地花钱购物,体验购物乐趣的同时,也感觉到东西买得越多,钱就越来越少了。) 2、介绍家里急需什么。 师:请在的家庭成员介绍一下,你们家里现在缺少什么。 3、介绍购置状况。 师:现在请刚刚去购物的人说说你为家里买了什么。 4、统计:依据各家答复将商品分生活用品、零食、玩具i类列表统计,比拟各家消费状况。(重点
5、关注孩子哪类物品购置得多,对生活用品的需求如何。) 5、争论, 师:这三类物品,哪些是家里没有了必需买的?哪些有多余的钱可以买?哪些东西买得太多铺张了?(目的:重点让孩子知道生活用品是家里不行缺少的。是必需买的,其余的应依据剩余的钱合理选择。) 理财师小结:以后大家逛超市,首先应当选择必需买的,再依据剩下的钱合理选择其他的。千万不要想买什么就买什么,我们要合理花钱。 (四)活动四:交旅游费 师:时间过得真快。今日已经是16号了f将挂历的16号网起来),差点忘了:刚刚旅游公司送来了一张海报。说是最近推出了几条旅游新线路,特别好玩,价格廉价,只需4元钱。 1、报名收费。 师:时机不容错过,现在请每
6、个家庭好好商议一下,想去旅游的家庭举手报名,请工作人员前去收费。(重点关注家庭意见不全都时是如何解决的。) 2、统计:将各家庭报名状况记录在统计表上。 3、沟通, 师:有的家庭选择了不去,请不去旅游的家庭。说说你们为什么不去?(重点了解不去的缘由,是缺钱还是另有缘由。) 理财师小结:有的家庭不去旅行是为了把钱留着做其他的事,很不错!但有的家庭水电费或超市购物太铺张了。现在没钱去旅游了,真惋惜呀!看来,家里需要花钱的地方许多。大家用钱肯定要有规划。 NextPage (五)活动五:争论家里还有哪些状况需要用钱 师:现在请大家想想,你们家除了交水电费、超市购物、旅游,还有哪些地方需要用钱? 沟通:
7、电话费、网络费、孩子学费、孩子打预防针、家人生病、探望老人、给朋友买生日礼物(关注孩子对家庭的开支了解多少) 理财师小结:哎,当家真不简单,每个家庭都有许多地方需要花钱,大家肯定要留一些钱以备急用,可不能把钱都花光了. (六)活动六:剩余钱存人银行 1.统计。 师:现在请每个家庭数一数,你们家还剩下多少钱。 2.争论。 师:假如这个月家里不需要再花钱了。你会把剩下的钱放到哪里去?(让孩子知道银行是个存钱的好地方) 理财师小结:看来,大家存钱的方法真多,我觉得存入银行倒是个不错的留意,把节余的钱存起来,急需用钱的时候,大家就不用焦急了。 三、嬉戏完毕:颁奖 1.评比。 师:现在请大家评评,今日几
8、号家庭花钱最合理、持家最有方。 2.颁奖。 师:掌声庆贺号家庭,现在给他们颁发“持家有方”奖。(重点为了鼓励孩子学会合理、有规划地花钱) 理财师小结:再次感谢大家做客“今日我当家”,今日大家都尝试当了一次家,看来当家真不简单,以后大家花钱肯定要有规划,能节省的尽量节省,肯定要存一点钱以备急用。现在,就请大家把剩下的钱存到银行去吧! 活动反思 1.一节好的活动,离不开丰富的物质材料情境,更强调和谐愉悦的精神氛怜悯境。我将本次活动定位成一档消遣节目。用特定的情境激发了幼儿的热忱,首先从形式上受到幼儿欢送,幼儿参加的乐观性很高。另外。我设立了真实的超市区角,用丰富的材料支持幼儿的参加行为:争论家庭还
9、有哪些开支时。我用开放性问题引领幼儿的争论方向:每个家庭的开支及超市购物具体状况,我都用幼儿能理解的方式记录他们的实践结果。让幼儿对整个活动过程始终布满了热忱,体验到其中的乐趣。 2.整个活动,我始终坚持“孩子在前,教师在后”的教学理念,更多地关注幼儿的互动,尽可能多地为幼儿供应自主表达和展现的时机。活动中,幼儿以家庭为单位,全体成员全程参加活动,充分、真实地去体验生活,真正表达以幼儿为主体。而我自始至终将自己定位成一位理财师,未在活动中串换角色。给了幼儿一个清楚的脉络,就如同一档节目的主持人一样,起到穿针引线的作用。整个活动我向后退了一小步,幼儿向前跨了一小步。从而充分表达了以教师为主导,以
10、幼儿为主体。 3.环节的细心设计和教师的有效调控培育了幼儿的合作意识。幼儿以家庭为单位进展小组合作,如家庭谁去购物、是否都去旅游等。这对正处于合作进程中的幼儿来说,是一次挑战;同时,当家庭意见不全都时,教师能否机灵调控和把握核心目标回应幼儿,这对我来讲也是一次挑战:当“家庭成员”在我的有效调控下达成全都意见时,我感觉自己和幼儿都共同进步了。 4.在活动选材与开展方面。我力求贴近生活、敬重阅历、追求开放的教学状态。基于该年龄段幼儿的阅历。他们能非常真实地表达自己的熟悉与想法。喜爱真实的东西。因此。活动中我给幼儿预备了真实的钱,尽量生活化,同时义让活动具有肯定的挑战性:当幼儿面对手中的10元钱、超
11、市众多物品及迷人的旅游时,他们也需要争论、思索并做出选择,这对幼儿来讲是一次整合现有才智的考验。 5.活动也有圆满的地方,经过自己细心设计,感觉每个环节都挺精彩,不懂得取舍,导致整个活动时间过长。(曾雪劲) 2、大班社会活动教案:小鬼当家教案(附教学反思) 活动目标: 1、通过调查、实践,初步树立幼儿安康的消费观念,感受爸爸妈妈当家的不易,懂得要节省用钱。 2、乐观参加争论、沟通,大胆表述自己的见解,学习合作和记录。 3、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重点难点: 活动重点: 培育幼儿节省用钱的
12、好习惯; 活动难点: 培育幼儿的独立自主性。 活动预备: 儿童活动的小超市以及儿童教材的钱币。 活动过程: 一、幼儿介绍自己家里的消费状况 小朋友,昨天教师让小朋友调查了家里的消费状况,你们知道家里的什么地方都需要钱?现在请小朋友介绍一下你们家里的消费状况。(幼儿自由汇报) 师小结:原来家里花钱的地方还真不少,家里的这么多的地方要用钱,他们当家简单吗?那你们想不想当家?今日教师请小朋友来当家。我们今日当家的嬉戏就是去儿童超市购物。你们去过超市吗?那怎样才能做一个文明的小顾客? 二、活动(嬉戏) 1、每三个小朋友为一组,先去中国儿童银行领取十元的活动经费,再一起去超市购物。 2、小朋友去购物时怎
13、样才能顺当地完成这次购物,你觉得应当怎样做?(幼儿自由争论后汇报) (1)敬重每个小朋友,学会合作,人人参加购物。 (2)合理消费,不能超支。 (3)在超市购物时不能大声吵闹,吵到别的客人就不好了。 (4)选择商品时要轻拿轻放,不要的商品要放回原处。 三、仔细听超市工作人员的温馨提示 1、进展温馨提示。 2、你听到了什么?说说看。 四、幼儿合作去购物(师参加指导) 五、评价 好了,现在小朋友都完成了这次超市购物的任务,说说你在购物时都有哪些收获?(你学会了什么?) 活动延长: 今日回家小朋友在爸爸妈妈的带着下去超市购物,体验当家的不易。 活动反思: 这节活动课目的是培育幼儿合理的消费观念,但活
14、动时孩子们却只是购物,完全遗忘了自己是否有钱的事,看来这样的社会实践还要让小朋友乐观参加多熬炼。最胜利地是孩子们都喜爱这样的活动,乐观性很高,信任在实践中多熬炼,孩子肯定会养成合理消费的观念。 3、大班社会优秀教案:今日我当家 幼儿园大班社会优秀教案:今日我当家 活动目标 1、能关注家庭的需要,了解当家不简单,懂得节省。 2、.初步建立安康消费的观念,懂得花钱要合理、有规划。 活动重难点:懂得节省,学会合理、有规划地花钱。 活动预备 1、阅历预备:熟悉人民币;与家人去超市购物,对所购商品的用途有所了解等。 2、材料预备:一元纸币若干、家庭胸卡标志、家庭座位牌、购物篮、挂历、统计表、旅游海报,超
15、市区角设置。 3.活动室布置:以理财师主席台为中心,以家庭为单元,呈扇形分布。 活动过程 一、导人活动 1、成立“三口之家”。 师:今日我们要参与一档好玩的节目“今日我当家”,让大家都尝试一下当家的感觉。 宣布规章:现在请大家用最快的速度自由组合,三个人组成一个家庭:爸爸、妈妈和孩子。组合好了就到教师这里来佩带家庭标志。 2、介绍家庭。 师:请大家对号入座,欢送大家做客“今日我当家”,我是大家的理财师。这是1号家庭这是10号家庭,掌声欢送大家的到来。 家庭分角色:现在请每个家庭快速商议谁当爸爸,谁当妈妈,谁当孩子。(重点关注孩子分工) 二、嬉戏“今日我当家” (一)活动一:发工资 师:现在大家
16、就正式当家作主了,今日是1号(将挂历上1号圈起来),是每个月最快乐的日子,爸爸妈妈辛苦了一个月。最终可以领工资了。请张会计给大家发工资吧1 1、清点工资:请每个家庭都清点一下,你们家领到了多少工资?(重点关注孩子是否数正确) 2、统计:理财师将各家工资记录在统计表上。 师:看来,大家都领到了10元工资。我想看看你们会怎样支配工资。 (二)活动二:交水电费 师:一晃今日就到5号了(将挂历上5号圈起来),对了,今日有阿姨要来收水电费了,大家得预备好钱缴上个月的水电费哟!(收水电费的阿姨拿着单子进场,介绍自己是收水电费的。) 1、理财师公布金额并记录在统计表上。 2、观看:请每个家庭认真观看,哪个家
17、庭水电费最高?哪个家庭水电费最低?(重点让孩子关注用得最多和最少的) 3、争论:为什么各家的水电费不一样呢?怎样才能削减水电费呢?(重点让孩子懂得只有节省才能削减水电费) 理财师小结:因此,我们要时刻留意节省用水用电,削减铺张。 (三)活动三:超市购物 师:从发工资到现在已经有10天了(将挂历的10号圈起来),可能许多家庭都需要去超市购置一些用品了。 1、购物。 师:请每个家庭商议一下,你们家现在最急需什么?然后每家派一人去四周的超市购置。(目的:让孩子真实地花钱购物,体验购物乐趣的同时,也感觉到东西买得越多,钱就越来越少了。) 2、介绍家里急需什么。 师:请在的家庭成员介绍一下,你们家里现在
18、缺少什么。 3、介绍购置状况。 师:现在请刚刚去购物的人说说你为家里买了什么。 4、统计:依据各家答复将商品分生活用品、零食、玩具i类列表统计,比拟各家消费状况。(重点关注孩子哪类物品购置得多,对生活用品的需求如何。) 5、争论, 师:这三类物品,哪些是家里没有了必需买的?哪些有多余的钱可以买?哪些东西买得太多铺张了?(目的:重点让孩子知道生活用品是家里不行缺少的。是必需买的,其余的应依据剩余的钱合理选择。) 理财师小结:以后大家逛超市,首先应当选择必需买的,再依据剩下的钱合理选择其他的。千万不要想买什么就买什么,我们要合理花钱。 (四)活动四:交旅游费 师:时间过得真快。今日已经是16号了f
19、将挂历的16号网起来),差点忘了:刚刚旅游公司送来了一张海报。说是最近推出了几条旅游新线路,特别好玩,价格廉价,只需4元钱。 1、报名收费。 师:时机不容错过,现在请每个家庭好好商议一下,想去旅游的家庭举手报名,请工作人员前去收费。(重点关注家庭意见不全都时是如何解决的。) 2、统计:将各家庭报名状况记录在统计表上。 3、沟通, 师:有的家庭选择了不去,请不去旅游的家庭。说说你们为什么不去?(重点了解不去的缘由,是缺钱还是另有缘由。) 理财师小结:有的家庭不去旅行是为了把钱留着做其他的事,很不错!但有的家庭水电费或超市购物太铺张了。现在没钱去旅游了,真惋惜呀!看来,家里需要花钱的地方许多。大家
20、用钱肯定要有规划。 NextPage (五)活动五:争论家里还有哪些状况需要用钱 师:现在请大家想想,你们家除了交水电费、超市购物、旅游,还有哪些地方需要用钱? 沟通:电话费、网络费、孩子学费、孩子打预防针、家人生病、探望老人、给朋友买生日礼物(关注孩子对家庭的开支了解多少) 理财师小结:哎,当家真不简单,每个家庭都有许多地方需要花钱,大家肯定要留一些钱以备急用,可不能把钱都花光了. (六)活动六:剩余钱存人银行 1.统计。 师:现在请每个家庭数一数,你们家还剩下多少钱。 2.争论。 师:假如这个月家里不需要再花钱了。你会把剩下的钱放到哪里去?(让孩子知道银行是个存钱的好地方) 理财师小结:看
21、来,大家存钱的方法真多,我觉得存入银行倒是个不错的留意,把节余的钱存起来,急需用钱的时候,大家就不用焦急了。 三、嬉戏完毕:颁奖 1.评比。 师:现在请大家评评,今日几号家庭花钱最合理、持家最有方。 2.颁奖。 师:掌声庆贺号家庭,现在给他们颁发“持家有方”奖。(重点为了鼓励孩子学会合理、有规划地花钱) 理财师小结:再次感谢大家做客“今日我当家”,今日大家都尝试当了一次家,看来当家真不简单,以后大家花钱肯定要有规划,能节省的尽量节省,肯定要存一点钱以备急用。现在,就请大家把剩下的钱存到银行去吧! 活动反思 1.一节好的活动,离不开丰富的物质材料情境,更强调和谐愉悦的精神氛怜悯境。我将本次活动定
22、位成一档消遣节目。用特定的情境激发了幼儿的热忱,首先从形式上受到幼儿欢送,幼儿参加的乐观性很高。另外。我设立了真实的超市区角,用丰富的材料支持幼儿的参加行为:争论家庭还有哪些开支时。我用开放性问题引领幼儿的争论方向:每个家庭的开支及超市购物具体状况,我都用幼儿能理解的方式记录他们的实践结果。让幼儿对整个活动过程始终布满了热忱,体验到其中的乐趣。 2.整个活动,我始终坚持“孩子在前,教师在后”的教学理念,更多地关注幼儿的互动,尽可能多地为幼儿供应自主表达和展现的时机。活动中,幼儿以家庭为单位,全体成员全程参加活动,充分、真实地去体验生活,真正表达以幼儿为主体。而我自始至终将自己定位成一位理财师,
23、未在活动中串换角色。给了幼儿一个清楚的脉络,就如同一档节目的主持人一样,起到穿针引线的作用。整个活动我向后退了一小步,幼儿向前跨了一小步。从而充分表达了以教师为主导,以幼儿为主体。 3.环节的细心设计和教师的有效调控培育了幼儿的合作意识。幼儿以家庭为单位进展小组合作,如家庭谁去购物、是否都去旅游等。这对正处于合作进程中的幼儿来说,是一次挑战;同时,当家庭意见不全都时,教师能否机灵调控和把握核心目标回应幼儿,这对我来讲也是一次挑战:当“家庭成员”在我的有效调控下达成全都意见时,我感觉自己和幼儿都共同进步了。 4.在活动选材与开展方面。我力求贴近生活、敬重阅历、追求开放的教学状态。基于该年龄段幼儿
24、的阅历。他们能非常真实地表达自己的熟悉与想法。喜爱真实的东西。因此。活动中我给幼儿预备了真实的钱,尽量生活化,同时义让活动具有肯定的挑战性:当幼儿面对手中的10元钱、超市众多物品及迷人的旅游时,他们也需要争论、思索并做出选择,这对幼儿来讲是一次整合现有才智的考验。 5.活动也有圆满的地方,经过自己细心设计,感觉每个环节都挺精彩,不懂得取舍,导致整个活动时间过长。(曾雪劲) 4、大班社会今日我当家教案反思 教学目标: 1、帮忙幼儿了解家庭开支状况,初步树立安康消费的观念,懂得花钱要合理、有规划、有克制。 2、在活动过程中学习互助、合作、共享,并能乐观参加争论、沟通,大胆表述自己的见解。 3、培育
25、幼儿疼惜物品的良好习惯。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 5、情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。 教学预备: 1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支状况。 2、布置小超市,预备购物篮,购物单。 3、将椅子摆放为七个家庭,每个家庭预备一个信封。 4.磁带。 教学过程: 一、组合小家庭。 1、由孩子自愿组合成小家庭,介绍家中成员。 2、发“工资”。介绍家中成员:(教师发给每个家庭一个信封,内有钱币20元。)师:今日我们每个小家都领到了20元工资。我们的爸爸妈妈每个月也会有工资,他们是怎么花钱的呢?(幼儿依据自己调查的阅历叙述。)师:今日我们来当家,我们的工资该怎么花呢? 二、
26、超市购物。 1、师:每个家庭商议一下需要到超市去购置些什么。 2、幼儿在超市购物,并将所购物品记录下来。 3、购物后争论: 各家买了什么?还剩下多少钱? 三、体验家庭开支缴水电费1、请一名教师扮演收水电费的工作人员,报出每家需缴的水电费费用。 2、每个家庭缴纳水电费。 争论:为什么每家的水电费不一样? 假如不缴水电费会怎样? 小结:我们要节省用水用电。娃娃入园费。听录音(需交娃娃入园费)争论:娃娃上幼儿园重要吗? 工资不够花了怎么办?小结:当家可真不简单,除了花钱买吃的、穿的、用的,原来还需要支付很多别的费用。 四、沟通、小结。 1、今日你当家产得怎样? 2、假如下次再当家你会怎样用钱? 3、
27、我们平常可以怎样节省用钱,合理花钱? 活动反思: 这节活动课目的是培育幼儿合理的消费观念,但活动时孩子们却只是购物,完全遗忘了自己是否有钱的事,看来这样的社会实践还要让小朋友乐观参加多熬炼。最胜利地是孩子们都喜爱这样的活动,乐观性很高,信任在实践中多熬炼,孩子肯定会养成合理消费的观念。 5、大班主题今日我当家教案反思 活动目标 1、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 2、培育幼儿的尝试精神。 大班综合嬉戏 今日我当家 设计意图:众所周知,蔬菜中含有很多的养分素,但是很多的家长反映孩子不爱吃蔬菜,想了多种方法都不能收到较好的效果。在一次嬉戏的过程中给了我启发,为什么不让孩子与家长来一次换位嬉戏呢?因此设计了此次活动。活动目的:1、通过换位的嬉戏形式,增加父母与孩子的亲子关系。2、通过嬉戏,进一步把握对蔬菜的熟悉,对其感兴趣,为培育良好的饮食习惯打好根底。3、通过自己与别人合作,培育相互协调的力量。活动预备:场地及材料预备:活动
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