大班科学动物尾巴的秘密教案反思

1、 大班科学动物尾巴的秘密教案反思1、大班科学动物尾巴的隐秘教案反思 活动目标： 1.初步了解一些常见动物尾巴的形状及作用，知道不同动物的尾巴有各自不同的作用。 2.乐观探究动物尾巴的作用，大胆表达自己的想法。 3.体验解决问题的成就感。 4.学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多 活动重点： 初步了解一些动物尾巴的形状及作用。 活动难点： 知道不同动物的尾巴有各自不同的作用。 活动预备： 1.幻灯动物图片、动物的尾巴图片。 2.视频小壁虎借尾巴。 3.尾巴功用的汉字。 活动过程： 一、导入谈话教师出示小壁虎的画面：这是谁?它有一根什么样的尾巴?今日教师给你们带来一个关于它的尾巴

2、的故事。 二、观赏故事视频小壁虎借尾巴 提问：幼儿边答复教师边出示相应功用的汉字。 1.小壁虎的尾巴怎么了?小壁虎尾巴没了，它想去干什么? 2.它都跟谁借尾巴了?(小鱼、牛伯伯、燕子阿姨)3.大家有没有把尾巴借给它?故事里动物的尾巴有什么作用呢? 4.小壁虎没有借到尾巴，自己却长出了新尾巴，那你们猜猜小壁虎的尾巴有什么用? 三、沟通自己知道的关于动物尾巴的形状及动物尾巴的用途。 你知道什么动物?它的尾巴什么样子，像什么?有什么作用? 教师小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的细，各不一样，它们的用途也不一样。教师也带来了一些动物的图片，我们一起来看看，它们的尾巴像什么，主要有什么用。

3、四、观看课件，了解一些常见动物尾巴的形状及作用，知道不同动物的尾巴有各自不同的作用。 老虎、狐狸、马、蜘蛛猴、熊猫、袋鼠、松鼠、小壁虎、鳄鱼、啄木鸟、燕子、孔雀、鱼、蜥蜴、狗。 幼儿观看后，教师小结、沟通：动物的尾巴相互交换行不行?为什么? 教师：小朋友说的都特别好，每个动物的尾巴有不同的用处。下面教师要来和你们做个嬉戏叫“考考你“。 五、嬉戏活动：考考你。课件(总结幼儿所探究到的动物尾巴的妙用。)六、嬉戏：你问我答。课件(稳固幼儿对动物尾巴形状的熟悉)七、总结谈话，萌发幼儿宠爱和爱护动物的情感。 教师：动物世界可真奇异，动物的尾巴不仅长得都不一样，而且各有各的用途，这是为了适应它们各自生活的

4、环境，更好的生存和爱护自己。我们要爱惜这些动物，不能去损害它们，假如发觉损害动物的行为我们应当怎么办? 下面，我们一起小结一下动物的尾巴主要有哪些用途： 1、帮忙游泳，掌握方向(鱼)2、帮忙飞行，把握平衡，掌握方向(鸟)3、支撑身体(袋鼠、啄木鸟、老鼠)4、当做武器，爱护自己(老虎、鳄鱼、壁虎、蜥蜴、兔子)5、把握平衡，驱逐蚊虫(牛、马等)6、储存能量(狐猴、鸭嘴兽)7、特别作用(猴子的尾巴可作第五只手帮忙活动;松鼠的可做降落伞和棉被，狐狸的尾巴可以当被子，还可以扫掉自己的脚印痕迹，让别人不能发觉它的踪迹，熊猫的尾巴可以发出信息等) 教案反思 兴趣是最好的教师。由于简洁创设了情境，并且活动内容

5、与孩子们最喜爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也由于孩子们已经积存一些有关动物学问，又有肯定的表达力量，所以一开课创设一个布满儿童情趣的参观“动物尾巴展”的情境，让幼儿调动各个感官，认真观看，细心发觉，大胆地说。 在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习仆人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很简单就了解了一些动物尾巴的特点。 在共享尾巴的用途时，着重这个共享学问的环节，让幼儿在这个活动中能够真正获得学问的灌输。 2、大班科学活动教案：小动物的尾巴教案(附教学反思) 活动设计背景 本班幼儿对动物很感兴趣，为了激发幼儿的兴趣和爱好，引起学生观看其他动物尾巴特点的兴趣，结合

6、纲要精神及本班幼儿实际，特设计了本节活动课。 活动目标 1.让幼儿在比拟中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的阅历。 2.让幼儿能依据各种关系续编儿歌。 3.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 重点：让幼儿在比拟中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的阅历。 难点：让幼儿能依据各种关系续编儿歌。 活动预备 各种动物图片 活动过程 一、嬉戏导入 幼儿跟教师做手指嬉戏 二、看图说话 1.大二班的小朋友，今日动物园里可喧闹了，由于许多动物都来参与比尾巴大赛，教师带大家去

7、看看，好吗? 2.出示第一组动物图片： 你们看到哪些动物来了?谁来说一说你最喜爱哪个小动物，它的尾巴是怎样的? 3.出示其次组动物图片： 在这几只动物里，你最喜爱谁?它的尾巴又是怎样的? 4.你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢? 三、诵读儿歌 1.小朋友跟严教师读课题：比尾巴。小朋友请仔细听教师读儿歌，思索一下儿歌里介绍了哪几种动物，它们的尾巴是怎样的? 2.读后提问：儿歌里介绍了几种动物?它们的尾巴是怎样的? 3.师述：这首儿歌是以问答的形式消失的，前面先问，后面再答，问什么就答什么。我们读的时候也要留意先问后答。 4.小朋友跟教师一起读儿歌两遍。(第一遍，教师教小朋友读。其次遍小朋友做小教

8、师教教师读。) 四、创编儿歌 动物园里还不止这些动物呢!出示动物图片：让我们也来当一当小诗人，用动物的尾巴来编儿歌好吗? 五、完毕活动 大二班的小朋友，我们幼儿园的门窗也贴有许多动物的图片对吗?让我们再去看看，都有哪些动物，它们的尾巴又是怎样的? 教学反思 兴趣是最好的教师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也由于孩子们已经积存一些有关动物学问，又有肯定的表达力量，所以一开课创设一个布满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，认真观看，细心发觉，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习仆人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉

9、悦，幼儿很简单就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进展创编。但也由于我是一个刚转岗的教师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。 3、大班科学动物尾巴的用处教案反思 活动目标： 1、知道动物的尾巴有不同的用处; 2、通过听故事、观看图片等方式，了解动物的形状特征和用途; 3、对探究观看动物有兴趣，提高语言表达力量。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册;2、网上搜寻局部特征明显的动物尾巴(牛尾巴、壁虎

10、尾巴等)3、故事苍蝇借尾巴一则活动过程： 一、提问导入，引发幼儿的兴趣(1) 小朋友，你们有尾巴吗? (2) 你知道谁有尾巴吗? (3) 苍蝇有没有尾巴呢? 苍蝇没有尾巴，很委屈，打算到外面去借一条尾巴。观赏故事苍蝇借尾巴 二、叙述故事苍蝇借尾巴，初步了解动物尾巴的用处，提问帮忙理解： (1) 苍蝇首先是问谁借尾巴的?(鱼儿)的尾巴又什么用呢? (2) 壁虎为什么不把尾巴借给苍蝇呢? (3) 最终苍蝇有没有借到尾巴?牛尾巴的作用是什么呢? 师幼共同小结：每一种动物的尾巴都有自己不同的作用，如壁虎的尾巴在遇到危急时能够断开，帮忙它逃离危急等。 三、嬉戏：这是谁的尾巴，加深对动物尾巴的熟悉以及对尾

11、巴功能的熟悉教师逐张出示网上收索的动物图片，请幼儿观看，说说尾巴的特征，猜猜这是谁的尾巴。教师可以提问帮忙幼儿思索，如：这条尾巴长得什么样子的?可能会是谁的尾巴呢?它会有什么用呢? 四、阅读幼儿用书，观看画面上的动物，了解它们尾巴的作用(1)看图说说，图上有哪些动物? (2)这些动物的尾巴长得什么样子的?它的尾巴又什么用呢? (3)你还知道哪些动物也有尾巴的?它们的尾巴又有什么用呢? 鼓舞幼儿相互间进展争论，教师准时帮忙丰富、小结：袋鼠的尾巴在跳动的时候能够调整身体的平衡;猴子的尾巴能够帮忙猴子倒挂在树上等等。 五、完毕活动：揪尾巴尾巴的作用真多，现在我们一起到外面玩一玩揪尾巴的嬉戏吧。 活动

12、反思 这节课形象直观，孩子们活动的兴趣很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在开心的气氛中，了解了有关动物尾巴的学问，取得了较好的教学效果。 4、大班科学动物尾巴的隐秘教案反思 活动目标： 1.初步了解一些常见动物尾巴的形状及作用，知道不同动物的尾巴有各自不同的作用。 2.乐观探究动物尾巴的作用，大胆表达自己的想法。 3.体验解决问题的成就感。 4.学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多 活动重点： 初步了解一些动物尾巴的形状及作用。 活动难点： 知道不同动物的尾巴有各自不同的作用。 活动预备： 1.幻灯动物图片、动物的尾巴图片。 2.视频小壁虎借尾巴。 3.尾巴功用的汉字。 活

13、动过程： 一、导入谈话教师出示小壁虎的画面：这是谁?它有一根什么样的尾巴?今日教师给你们带来一个关于它的尾巴的故事。 二、观赏故事视频小壁虎借尾巴 提问：幼儿边答复教师边出示相应功用的汉字。 1.小壁虎的尾巴怎么了?小壁虎尾巴没了，它想去干什么? 2.它都跟谁借尾巴了?(小鱼、牛伯伯、燕子阿姨)3.大家有没有把尾巴借给它?故事里动物的尾巴有什么作用呢? 4.小壁虎没有借到尾巴，自己却长出了新尾巴，那你们猜猜小壁虎的尾巴有什么用? 三、沟通自己知道的关于动物尾巴的形状及动物尾巴的用途。 你知道什么动物?它的尾巴什么样子，像什么?有什么作用? 教师小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的细，

14、各不一样，它们的用途也不一样。教师也带来了一些动物的图片，我们一起来看看，它们的尾巴像什么，主要有什么用。 四、观看课件，了解一些常见动物尾巴的形状及作用，知道不同动物的尾巴有各自不同的作用。 老虎、狐狸、马、蜘蛛猴、熊猫、袋鼠、松鼠、小壁虎、鳄鱼、啄木鸟、燕子、孔雀、鱼、蜥蜴、狗。 幼儿观看后，教师小结、沟通：动物的尾巴相互交换行不行?为什么? 教师：小朋友说的都特别好，每个动物的尾巴有不同的用处。下面教师要来和你们做个嬉戏叫“考考你“。 五、嬉戏活动：考考你。课件(总结幼儿所探究到的动物尾巴的妙用。)六、嬉戏：你问我答。课件(稳固幼儿对动物尾巴形状的熟悉)七、总结谈话，萌发幼儿宠爱和爱护动

15、物的情感。 教师：动物世界可真奇异，动物的尾巴不仅长得都不一样，而且各有各的用途，这是为了适应它们各自生活的环境，更好的生存和爱护自己。我们要爱惜这些动物，不能去损害它们，假如发觉损害动物的行为我们应当怎么办? 下面，我们一起小结一下动物的尾巴主要有哪些用途： 1、帮忙游泳，掌握方向(鱼)2、帮忙飞行，把握平衡，掌握方向(鸟)3、支撑身体(袋鼠、啄木鸟、老鼠)4、当做武器，爱护自己(老虎、鳄鱼、壁虎、蜥蜴、兔子)5、把握平衡，驱逐蚊虫(牛、马等)6、储存能量(狐猴、鸭嘴兽)7、特别作用(猴子的尾巴可作第五只手帮忙活动;松鼠的可做降落伞和棉被，狐狸的尾巴可以当被子，还可以扫掉自己的脚印痕迹，让别

16、人不能发觉它的踪迹，熊猫的尾巴可以发出信息等) 教案反思 兴趣是最好的教师。由于简洁创设了情境，并且活动内容与孩子们最喜爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也由于孩子们已经积存一些有关动物学问，又有肯定的表达力量，所以一开课创设一个布满儿童情趣的参观“动物尾巴展”的情境，让幼儿调动各个感官，认真观看，细心发觉，大胆地说。 在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习仆人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很简单就了解了一些动物尾巴的特点。 在共享尾巴的用途时，着重这个共享学问的环节，让幼儿在这个活动中能够真正获得学问的灌输。 5、大班科学好玩的动物尾巴教案反思 活动目标： 1

17、.熟悉一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。 2. 培育幼儿良好的观看力量、语言表达力量。 3. 激发幼儿探究动物尾巴的兴趣，满意其奇怪心，加深幼儿爱惜动物的乐观情感。 活动预备： 1.操作卡2.各种动物图片3.多媒体课件。 活动过程实录： (一)激趣导入(播放动物比尾巴的视频，轻松导入课堂)(5分钟) 1、师：小朋友们，你们喜爱小动物吗?(喜爱)为什么喜爱呢?(动物是人类的朋友，所以大家喜爱) 2、播放动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的外形。 3、刚刚小动物们在比什么?(比尾巴)今日我们就来学习动物的尾巴(师板书课题：动物的尾巴)。 (二)、绽开学习动物尾巴的外形(10 分钟) 1、熟悉松

18、鼠的尾巴(课件出示松鼠的尾巴) (1)、这是什么?这是谁的尾巴?(松鼠的尾巴) (2)、它的尾巴是什么样子的呢? 生：像一把伞(3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(当降落冬天可以当被子)方法同上依次熟悉猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。 (3)问答嬉戏稳固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长? 生：猴子谁的尾巴短? 兔子谁的尾巴似乎一把伞? 松鼠谁的尾巴弯? 公鸡谁的尾巴最好看 孔雀(4)小结：我们熟悉了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的弯，各有各的用处。 (三)拓展延长，熟悉更多的动物尾巴(5分钟)过渡语：小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗?有什么作用吗? 1、课件依次出示

19、燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引导幼儿了解这些小动物的特点和作用。 (四)、操作稳固，连一连(8分钟) 1、教师出示课件，先示范 2、幼儿在卡纸上操作 (五)音乐声中完毕课堂(2分钟) 活动反思： 兴趣是最好的教师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也由于孩子们已经积存一些有关动物学问，又有肯定的表达力量，所以一开课创设一个布满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，认真观看，细心发觉，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习仆人翁的角色，在玩中学、学中玩。 6、大班科学小动物的尾巴教案反思 设计意图 小动物们都有各自的尾巴，

20、可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平常特别简单疏忽的。小动物我们都要全力爱护它。为了进一步培育幼儿对小动物的宠爱之情，在本活动中层层深入地绽开，先让幼儿通过“做朋友”，观看发觉它们尾巴的不同，在相互讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步稳固了解动物尾巴的形状特征，则本活动的重点顺当通过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。 针对我班幼儿园不同进展水平，我先让力量弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，信任这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。 目的要求： 1、熟悉一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、欣赏。 2、加深幼儿对小动物的宠爱之情。 3、进展幼

21、儿良好的观看力和操作想象力。 重点难点： 重点是熟悉各种动物尾巴不同的样子;难点是初步了解它们的用途。 活动预备： 1、各种动物图片挂件若干。 2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。 3、多媒设备及课件。 4、录音机、磁带。 活动过程： 一、带着幼儿说说讲讲动物，欣赏动物，了解动物尾巴的不同。 1、师：“今日，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁 它们的尾巴是怎样的?让我们跟它们做做好朋友吧!” 2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，教师指导幼儿比拟它 们尾巴的不同。 3、集中幼儿讲解尾巴的不同。 师：“你同谁做好朋友，它的尾巴怎样的。” 二、幼儿独立操作。 师：“还有一些小动物也想来和你们做朋友，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧!”幼儿操作，并相互检查。教师巡回指导，准时奖五角星。 集中讲一讲幼儿的操作。 三、玩“捉迷藏”嬉戏，熟悉一些动物尾巴的形状特征。(目的1) 1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的嬉戏，我们来找找它们是谁。” 2、幼儿找出小动物：猴子、牛、