《我为家庭添欢乐》教案

1、我为家庭添欢乐教案关于我为家庭添欢乐教案 作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？以下是为大家整理的关于我为家庭添欢乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 知识与技能： 提高对事物的理解能力、对家人行为的认识能力，和与家人共处的交往能力。 过程与方法： 、从同学愿意生活在一个快乐家庭的希望入手，通过正反两方面的事例，让同学明白哪些是对的，哪些是错的或是不妥当的，要建设快乐家庭，自身也有责任尽一份力量； 、引导同学以认识家人对自身的爱为起点，认识到自身应该怎样对待家长长辈的爱，然后提出明确的行为目标，鼓励同学用于实践并形成良

2、好的习惯，逐步培养同学良好的性格。 情感态度与价值观： 1、从家人对自身生活上的照顾、学习上的关心、品德上的严格要求，体会到家人的爱，理解家长长辈。 2、对家人的付出表示感谢，并学着用自身的方式关爱家长、长辈，让家人放心、省心、开心。 活动重点： 怎样用自身的方式爱家长长辈。 活动难点： 理解家长的爱，愿为家人献出爱。 活动准备： 让同学每人准备一张“爱心卡片”，中间留空，四周画些自身喜欢的花草 活动过程： 活动一：知道快乐源于爱（设计意图：创设快乐情境，感受家长的爱） 同学们，你们看过儿童电视剧家有儿女吗？你觉得他们的家庭快乐吗？（生简单说自身看后的感受） 你想不想自身家也成为快乐家庭呢？假

3、如你想让自身家也成为快乐家庭，就跟老师一起来学习我为家庭添欢乐。板书课题。请大家一起来把题目读一读。再大声读一遍。 小调查：（让同学当小记者）你在家里什么时候最快乐？（过生日、买衣服、好吃的、好玩的）想一想这些快乐是怎么来的？（饮水思源，这些快乐都是家长给予我们的，在享受快乐的同时不要忘记，这些快乐是家长长辈给予我们的，是他们的爱给了我们快乐的基础。）板书：爸爸妈妈爱我们 活动二：愿为家庭添欢乐（设计意图：记住亲人生日，学会心中有他人） 过生日的时候很快乐，人人都喜欢过生日。我们班有多少同学知道自身的生日呢？ 有多少同学知道自身爸爸妈妈生日？ 有多少同学知道爷爷奶奶和其他家人的生日？ 褒扬后来

4、举手的同学，他们能够记着家人的生日，说明心里不但有自身，还有自身的亲人。 刚才同学们说过，想让自身家变成快乐家庭。爸爸妈妈为了给予我们更多的欢乐，每年都记着我们的生日，给我们过生日，让我们在家庭中享受着欢乐。我们是家庭的小主人，建成快乐家庭也有我们一份责任啊。让我们一起再来读一读课题：“我为家庭添欢乐！” 活动三：怎样才干添欢乐？（设计意图：说唱写画提情绪，高高兴兴明事理） 1、课本上有一首儿歌，请同学们读一读，看谁读得最好。 我是一颗开心果， 爱说爱笑爱唱歌。 能给爸爸倒杯水， 会帮妈妈擦饭桌。 常给奶奶捶捶背， 爷爷乐得笑呵呵。 人人夸我好娃娃， 家庭有我欢乐多。 儿歌读得这么好，能把它唱

5、出来吗？（生套用自身熟悉的曲子来唱，先自由轻声唱，然后班内唱一唱。） 2、这首儿歌里的小朋友是做了哪些事让家人开心的呢？让我们讨论一下。谁能说一说？ 根据同学的回答总结： （）爱说爱笑爱唱歌：把自身的快乐传送给家人 （）倒水捶背擦饭桌：为家人做力所能和的事情 儿歌旁边还有几幅，请同学们看看图上的小朋友都做了哪些让家长长辈高兴的事情？ 你做过什么事让家里人很开心呢？（同学讨论、交流，老师巡视，然后根据同学的回答适时补充和评价。） 同学们做得都很好，都是家里的开心果！现在我再考一考大家： （）奶奶病了，躺在床上，你应该 （）妈妈做好饭了，你应该 （）当妈妈对我严格要求的时候，你应该 小结：要成为家

6、里的开心果，原来可以做的事情有很多呀。把这些事情写在自身准备好的“爱心卡片”上吧。也可以在卡片再画上几颗心，让自身的卡片更漂亮。 活动四：不良情绪要克制（设计意图：看图说话作比较，知道哪种做法好） 师：请同学们再来看看课本右边的图，他们好像有点不开心呀，为什么呢？谁能说一说。（老师巡视） 老师根据同学的回答情况给予恰当评价。 家长吵架了 妈妈催我去练琴 桌上的饭菜不合口味 想买东西没有被答应 这些时候小朋友就不开心了，这种情况下应该怎么做呢？选图说一说。 3、小结：遇到家里出现不开心的事情，或者自身觉得不开心，有两种处置方法： 一是发脾气，这样是最不好的，因为坏脾气会污染，我们是家里的开心果，怎么能给家里带来烦恼呢？二是克制一下自身的情绪，天下家长没有不爱小朋友的，我们也要多理解他们。家长、长辈为我们辛辛苦苦地付出了爱和心血，我们作为家庭的一员，要为家庭添欢乐，家人爱我，我也要爱家人，要让家人快乐。 活动总结： 今天我们学了一节很有意义的课。我们是刚上一