小学科学寒假作业：设计制作我的工具箱

1、“活力寒假”活动方案设计设计制作我的工具箱导言：令大家兴奋的寒假即将开始，走亲访友、旅游、参观访问、做家务事、为父母汇报 一学期自己的收获都非常有意义。我想，在你的成长历程上再增加一些难忘的经历， 用你聪明的脑袋和灵巧的双手去发现未知的世界，去改善我们的生活，让自己成为一个勤 动脑、勒动手、有创造力的人，那将是一件多么有意义的事啊！科学课是一门学习科学知 识，培养探究意识、提高学习研究能力的重要学科。现在科学课学习不仅仅局限在课堂内 ，更重要的是同学们还要学会自己主动探究周围的世界。小科学家，行动起来吧！【活动背景】六年级上册特别关注学生的比照实验、动手操作、查阅资料等能力，为了拓 展学生的能

2、力，结合六年级上册学过的工具与设计这单元的内容，利用所学 过的简单机械运用于我们的生活，为修理工、装修工、家庭等设计制作工具箱， 或根据家里喝酒设计制作开酒器的工具箱等。为六年级学生开展“设计制作工具箱”工程，该工程以典型的工程设计流程 来指导学生的思考和这一问题的解决，以工程化学习的方式指导工程的实施， 鼓励团队协作、解决方案多样化，注重持续性的深入探究，通过设计、分析、 推理、判断、创造、解决问题，促进深度学习中的习得与理解。【活动目标】.具体目标：科学(S):基于杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械的认识，体会机械能够省力，工 作更加方便；运用于生活中的简单机械实例，进一步认识简单机械装置的

3、结构和作用； 对身边的物品进行简单的加工、测量、加热等方法，识别生活中常见的测量仪器、运用基 本测量仪器来测量和比拟长度、时间、温度等量的大小，体会工具使用工具的优越性。技术(T)：根据机械的结构和作用设计制作相适应的工具箱并设计制作说明书(使用说 明成果)。工程(E):能按要求设计图案，并根据设计图制作工具箱；会评估同学的产品，提出意 见并改进。艺术(A):根据简单机械结构设计适合安置的工具箱。数学(M):会选择需要的材料并计算其本钱。. 5C目标：文化理解和传承：进一步认识简单机械和感受中国劳动人民的智慧；批判性思维：通过设计图、实物作品开展研讨交流，提出质疑，并作出对应的改进策略；沟通能

4、力：组内积极开展设计图、实物作品交流；通过作品介绍，提升沟通能力;团队协作：小组合作完成设计图、实物作品，培养团队协作能力；创造与创新：根据材料的特点设计制作工具箱，发挥学生的想象力和创造力。【参加人员】六年级学生【活动步骤】作业导航：同学们，我们经常与工具打交道，通过六年级上册工具与技术单元的学习，我们知道 在工具与技术的关系。我相信，每次爸妈修理物品时总是找不到工具，或不能快速找到合适的 工具，请大家设计制作我的工具箱，便于家长快速找到工具并正确使用工具。设计制作工具箱任务书在生活中，我们会用到各种各样的工具。有的工具构造简单，有的构造复杂，有的应 用广泛，有的只能用于有限的领域，有的工具

5、历史悠久，有的才创造不久工具对我们 人类产生了重要的作用，为了便于工具的分类和操作，同学们结合六年级上册第三单元 工具与技术的学习，进一步了解工具的结构与特点，一起设计制作我的工具箱。首先，请你找找家里工具箱或工具，为这些工具进行分类设计制作一个工具箱，并配 上说明书，便于爸爸妈妈能够的找工具和使用工具。请仔细阅读下面的任务与要求，结合 自己的兴趣与能力选择适合的任务。工程化学习主题设计制作工具箱任务要求评价标准三星任务 （必做）.列出家里工具清单，包括各种工 具名称、结构、作用；.要求图文结合（可拍照、视频） 以观察报告或视频形式呈现。1.按时上交作品；2,工具清单内容完整、详细；3,绘图工

6、整清晰、排版设计美观；4.视频拍摄内容清晰，有文案。五星任务（选做）根据不同工具特点或同种工具进行 整理，选择一类工具进行重点研究 ,为它们设计制作工具：.按时上交作品（模型、说明书、视频等）；.有明确的研究方向和研究内容；.调查该工具的前世今生，为他们 写一份自我介绍（形式不限：如漫 画、说明书、视频均可）；.对该类工具进行功能测试或使用 调查，完成一份研究报告与调查报 告（测试过程可用视频拍摄）；,发现该工具使用中存在的问题， 进行改进设计，尝试制作样品进行 测试，完成研究报告；.基于该工具的深入了解，设计制 作该工具的工具箱（包括该类工具 的放置位置设计、说明书包括二维 码视频介绍）.研

7、究报告或调查报告内容完成、基 本格式正确；.如实记录自己的研究过程与结果；.工具箱的模型评价，从美观度、实 用度、便捷度进行评价，并对工具箱 设计本钱统计和评估。【活动准备】知识准备：认识杠杆、轮轴、滑轮等简单机械的结构和功能；测量工具、机械工具等；材料准备：纸张、笔、卡纸、剪刀、胶水等材料任务一：调查家里工具选做L列出家里工具清单，包括各种工具名称、结构、作用（用照片、视频等方 式呈现）序号工具名称工具示意图（注明结构）工具作用备注选做2：调查家里的工具，选择一种工具介绍工具的前世今生，为他们写一份自我 介绍（形式不限：如漫画、说明书、视频均可）（）工具的前世今生工具的样子工具前世工具今生工

8、具缺乏与改进实验验证它的优势（报告）任务二：设计制作我的工具箱任务要求：(1)根据工具的结构特点设计制作能放入该工具的工具箱;(2)介绍该工具使用说明或实验报告(3)介绍该工具箱的特点()工具箱选择的材料设计图(三视 图)从上面看：从正面看：从侧面看设计原理和作 用实物图(二维码）【活动评价与反应】小朋友，对你的学习过程做一个评价吧!评价主体梳理家里工具能正确梳理家 里工具，正确标 明工具的结构和 作用能个性化梳理家 里工具，并调查工 具的前身今世撰写 好工具报告 能个性化梳理 家里工具，并调查 工具的前身今世， 通过实验验证工具 的功能并撰写好工 具报告小组教师最终评价评价评价 设计我的工具

9、箱根据工具的特 点和结构设计工具 箱科学设计工具 箱并介绍工具箱和 工具能结合工具的结 构特点，个性化、美 观设计工具箱，并说 明工具箱的结构 制作我的工具箱能根据设计 图制作工具箱评价主体梳理家里工具能正确梳理家 里工具，正确标 明工具的结构和 作用能个性化梳理家 里工具，并调查工 具的前身今世撰写 好工具报告 能个性化梳理 家里工具，并调查 工具的前身今世， 通过实验验证工具 的功能并撰写好工 具报告小组教师最终评价评价评价 设计我的工具箱根据工具的特 点和结构设计工具 箱科学设计工具 箱并介绍工具箱和 工具能结合工具的结 构特点，个性化、美 观设计工具箱，并说 明工具箱的结构 制作我的工

10、具箱能根据设计 图制作工具箱能成功制作工 具箱并介绍工具箱 （制作视频或者展 板）能根据别人的建 议修改工具箱设计图 跟完善工具箱成品 【设计意图】该作业设计基于学生对科学概念运用为基础，设计工具说明书和盛放工具 的箱子，真正让学生体验简单机械的前生今世。“设计制作工具箱”是一个复杂的问题，加上学生对于简单工具的知识， 当然简单工具的前世今生的储藏缺乏，是学生完成该工程的难度。因此，我根 据不同学生的能力设计两类作业（必做和选做作业），我将“设计制作工具箱” 这个任务拆分成“对工具的梳理、结构和功能的认识”，“调查工具的前生今 世”，“设计制作工具箱”三个驱动性任务，希望学生通过对这三个任务的操 作，进一步认识工具，做有依据的设计，做真实的设计。“设计制作工具箱”调查-使用作业，学生会对工具进行梳理，并做一个 更全面的了解，知道这类工具的结构与功能的关系；通过调查简单机械的前 生今世深入理解这一类工具的结构与功能，通过实验用文字、画图、报告、 视频等方式呈现自己的调查和研究；根据这类工具的结构与特点设计制作工 具箱，通过这类工具的特点、结构、功能设计出适合放置这类工具的箱子，