公共卫生与预防医学硕士研究生培养方案

1、“公共卫生与防医学士研究生培养方案学科代码1004一、培目标培养系统掌握公共卫生与预防医学专业的基础知识和基本技能，了解公共卫生与预防医学的前沿理论知识，系统了解科学研究工作过程，并具有一定的开展科学研究的基本能力。掌握一门外语，具有参与国内和国际学术交流、表达学术思想及展示学术成果的能力备较好的学术潜力新意识及学术洞察力备有效获取知识学研究、实践技术、学术交流、探索和解决实际问题的能力。遵循学术研究伦理，具有高度的社会责任感志于为社会发展和人类健康事业做出贡献的公共卫生与预防医学专业高层 次专门人才。二、研方向1.“卫生毒理学 ：主要研究相关化学物的毒性机理，并应用细胞传感技术、纳米传感技术

2、、基因重组技术、转基因技术、干细胞传感技术、生物发光技术、化学发光技 术等，开发新的安全评价方法。2.“流行病与卫生统计学 ：主要研究常见慢性病的遗传因素、环境因素及遗传与环境的相互作用；开展社区常见慢性病防治；对常见慢性病进行流行病学调查分析，探 索治疗慢性病的新临床路径。3.“劳动卫生与环境卫生学：对职业性有害因素评价、职业健康监护、职业紧张、环境有害因素与健康进行人群调查，及早发现有关职业有害因素，为保护人民健康，促进生产力发展服务；开展环境污染新监测方法研究，如利用生物传感技术，受体结合试 验技术等，对环境污染进行生物学监测。4.“营养与食品卫生学 主要研究范围包括食品营养与健康、食品

3、卫生与安全、烹饪营养与卫生、食品检验与品质控制。用现代科学技术与实践经验，指导国民饮食生活实践，阐明营养素生理功能，发现活性成分，不断提高烹调食品及其制品的安全卫生 水平，从而达到控制食源性疾病发生的目的。1三、学年限全日制学术学位硕士研究生学制一般为 3 。四、培方式导师责任制：实行导师负责和学科集体培养相结合的培养方式，指导教师是研究生培养的第一责任人。指导教师应教书育人，关心研究生的成长，引导他们走德、智、体 全面发展的道路；研究生要尊敬师长，虚心学习，积极进取，做到教学相长。课程学习与学位论文相结合：研究生通过课程学习深入掌握坚实的基础理论和本专业专业知识，通过学位论文培养从事科学研究

4、和胜任专业工作的能力。特别要加强研究生综合素质和能力的培养，包括获取知识能力、科学研究能力、实践能力、学术交流能 力、科技创新能力、国际交流能力、组织协调能力及终身学习的能力等。五、课设置及学分求课设学位课程课程类别公共基础课学科基础课专业基础课课程编号M999X004_1M999X004_2课程名称 I II 学分开课学期秋备注18 * 2.* * 选修课程选修课A * * 8 2 学 补修课程补修课 学术活动实验实践环节创新创业奖励学分出国（境）交流访学奖励学分 总学分六、主培养环节及核要求1 课程学习必修 32 分课程学习可以采取课堂讲授、师生讨论、学生自学、读书报告等多种形式，通过引导

5、阅读、启发思维和训练写作，重点培养研究生独立分析和解决问题的能力。严格课程学习进行性评价及成绩判定。公共基础课、学科基础课和补修课的考核由学校及学院统一实施。专业基础课和选修课由相关课程任课教师实施。学位课程考核以闭卷笔试方式为主，同等学力者补修的三门主干课程必须考试合格。课程学习设有过程考核，凡过程3考核不合格者，该门课程判为不合格，不能获得学分。课程学习有一定比例淘汰率。 2. 学术活动硕士研究生在学期间必须参加 10 次以上校内外学术活动少主讲 次学术报告。参加的学术活动可以是校内各院系组织的学术讲座，也可以是参加国内外的学术会议。原则上校内 3 小时的专题讲座为一次学术活动，校外参加的

6、学术会议按天数折算，原则上 1 天为 2 次学术活动。研究生参加学术活动情况由学院考核，合格者方能获得相应学 分。3. 实验实践环节实验实践环节包括社会实践和教学实践。社会实践主要是参加社会调查、承担校内外的科研询术开发和服务等活动学实践主要是以本科生学生为要对象， 开展试讲、准备实验、指导实验和辅助指导低年级学生毕业论文等。4.学科综合考核在学位课程学习结束后组织开展对研究生知识水平及综合能力的进行考核核内容包括公共基础课程、学科基础课程、专业课程及本专业文献阅读能力等。学科综合考核有一定比例淘汰率，考核结果设优秀、良好、合格、不合格四个等级。考核结果为优秀、良好和合格的研究生，可按培养计划

7、进入中期考核和学位论文开题。对考核结果不合格的研究生，三个月内重新进行一次考核。重新考核通过者，继续攻读学位；重新考 核仍不合格者，延期一年重新进行考核。5.中期考核研究生中期考核在第四学期进行，考核工作由学院统一组织实施。政治、思想、品德等方面的考核由学院党委组织有关人员进行；业务考核由学科点负责，主要检查研究生的课程学习、科研能力、文献查阅能力、实验能力、数据分析与处理能力等。考核形式为采用 PPT 在学院范围内汇报本阶段课题工作情况，存在问题及下一步计划等，专家组（3-5 人）提出相应意见或建议，以利于论文研究工作顺利进行。硕士生中期考核的结果共 4 个等级，分为：优秀、合格、警告（提交

8、整改报告）、不合格（延期一年）。考核结果为合格及以上的硕士生，可以进入学位论文阶段。对于学习态度不端正、没有达到基本要求的硕士研究生，应给予警告，并要求其提交整改措施。二级学科点负责跟 踪检查其整改措施的落实情况。46.论文开题硕士研究生须在第四学期期中完成论文开题题报告须在本导师组和相关学科专家参加的论证会上就课题的研究范围、意义和价值、拟解决的问题、研究方案和研究进度等做出说明，并进行可行性论证，开题报告通过后应经指导教师、导师组及基础医学一级学科点审批，并报研究生院备案。论文开题有一定比例淘汰率，开题报告一次未通过者，可在三个月内申请同意后重新开题。第二次考核仍未通过者，应予延期一年。

9、7.论文答辩前预审论文答辩前预审在第六学期进行有申请硕士学位的研究生需严格按照学术规范和论文格式要求撰写论文，完成学位论文初稿并经导师审查同意后，向所在二级学位点提出预审申请。论文预审由导师或导师组组织完成，预审结果上报学院。答辩前预审有一定比例淘汰率，预审合格者方可进入论文送审环节，未能通过预审的研究生，必须按 照预审小组的意见进行认真修改和完善，再次申请预审。8.论文评阅论文评阅实行双盲送审。采用学院送审和学校抽选送审两种方式。学院根据相关规定，统一组织送审，寄送论文及评阅材料，并负责收集、整理专家评阅意见。学校委托研究生院以一定比例，按学科随机抽选送审论文。评阅意见收集后，由研究生院反馈

10、给 各学院。论文评阅结果为合格及以上者，方可进入答辩环节。9.论文答辩学位论文答辩安排在第六学期期末完成，答辩委员会至少应由五位（答辩主席由校外专家担任）与本领域相关的专家组成。研究生完成所有培养环节后，方能申请论文答辩。有关论文评阅、答辩、学位申请等环节具体要求按照国家和学校的有关规定执行。 答辩通过，授予医学硕士学位。七、学申请成果要申请学位成果要求按扬州大学全日制学术学位硕士研究生申请学位科研成果基 本要求（试行）（扬大研（） 号）执行。附录一核心课程描1.临床流行病与循证学”5以临床科研设计、测量、评价等三大基本原则为主线，以病因、诊断、治疗、预后等四大临床问题为切人点，系统介绍了临床

11、研究方法、评价与循证医学实践案例，将临床流行病学与循证医学有机结合、体现“证据来源于临床又服务于临床”的宗旨。 2.医学统计学主要介绍卫生统计工作的基本步骤；数值变量资料和分类变量资料基本指标的描述t 检验Ridit 分析；统计表、统计图及统计软件简介F 检验X检验；非参数检验直线；相关和直线回归的分析等。3.医学分子生学”从分子水平上研究人体在正常和疾病状态下的生命活动及其规律一门科学基础 理论部分包括蛋白质和核酸的结构与功能 RNA 和蛋白质的生物合成、基因表达调控、细胞信号转导、原癌基因和抑癌基因基因工程、基因诊断和基因治疗等；其基 本技术主要包括核酸的提取与鉴定、分子杂交技术、PCRD

12、NA 片技术、转基因等。4.卫生毒理学卫生毒理学包括环境毒理学、工业毒理学、食品毒理学等的基础和总称。卫生毒理学属于预防医学的范畴。 任何化学物质在一定条件下都可能是对机体有害的，卫生毒理学的目的是研究化学物质的毒性和产生毒性作用的条件，阐明剂量一效应（反应）关 系，为制订卫生标准及防治措施提供理论依据。附录二文献阅读书和期刊录序号著作或期刊的名称 作者或出版者备注6序号著作或期刊的名称 ()( ): ( 8 ) - Food of Food and NutritionNutrition 作者或出版者 Bowman Elsevier Elsevier Elsevier Elsevier Elsevier 备注7序号著作或期刊的名称Toxicology in vitro and chemical toxicology hospital and Environmental health of health-part a current Intern