人教五年级数学上册《可能性的大小》课件

1、摸出一个棋子，可能是什么颜色？可能是红色，也可能是蓝色。摸出一个棋子，摸出哪种颜色棋子的可能性大呢？小组活动：和同组的伙伴一起试一试吧！摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次。各组汇总结果，说说你有什么发现？都是摸出 的次数比 的次数少。再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？摸出 的可能性大。议一议：为什么摸出 棋子的可能性小？因为 的棋子少。 指针停在哪种颜色上的可能性大？停在黄色上的可能性大。 指针停在哪种颜色上的可能性小？停在黄色上的可能性小。 填一填。（1）把一个正方体的3个面涂成蓝色，2个面涂成黄色，1个面涂成黑色，任意抛一次，（ ）色面朝上的可能性最大，（ ）色

2、面朝上的可能性最小。蓝黑（2）小芳手里有9张红桃，1张黑桃，任意抽出一张，可能是（ ），也可能是（ ），抽出（ ）的可能性大些。红桃黑桃红桃AB他闭着眼要摸出 ，在哪个箱子里更容易摸到？ 讲故事5张我最有可能表演什么节目？抽签游戏 讲故事5张 唱 歌1张 跳 舞3张 下面每个口袋里都只有5个红球。如果从口袋中任意摸出一个球，那么从（ ）号袋中最难摸到红球。31号2号3号 可能性大这节课你们都学会了哪些知识？可能性的大小1 数量多2 数量少 可能性小分数除法倒数分数除法分数混合运算解决问题倒数乘积是1的两个数互为倒数两个数相互依存一个数不能叫倒数倒数求一个数的倒数的方法： 0没有倒数1的倒数是1

3、求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母交换位置。的倒数是6的倒数是分数除法的计算方法除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。统 一计算法则1.被除数除数=被除数除数的倒数。2.除法转化成乘法时，被除数一定不能变，“”变成“”，除数变成它的倒数。小提示分数混合运算的顺序连除同级运算，按照从左往右的顺序进行计算；或者先把所有除法转化成乘法再计算。混合运算没有括号的先乘、除后加、减，有括号的先算括号里面，再算括号外面。解决问题要弄清以哪个量作标准，正确判定把哪一种数量看作单位“1”；不同的是需要根据已知、未知的变化确定该用什么方法解答最好。解：设养了x只鸭。答：养了500只鸭。解：设养

4、了x只鸭。答：养了500只鸭。“1”700只“1”鸭：鹅：？只？只700只鸭：鹅：？只？只方法1：257（份）7007100（只/份）鹅：1002200（只）鸭：1005500（只）答：鸭有500 只，鹅有200 只。填一填（3）一堆货物，甲队单独运需2.5小时，平均每小时运这 堆货物的 。( )( )5303052计算下面各题= = = 2.5 = 计算下面各题答：每年大约有15.2亿吨泥沙流入黄河。（ 18 112 ）答：4小时可以注满水池的 。答：大米有20千克，面粉有80千克。解：设面粉有xkg。x =100 xx=100 x=80 x=80=20大米卖出的萝卜重量卖出的萝卜重量萝卜的

5、总重量2 =剩下的萝卜重量卖出的萝卜重量萝卜的总重量3 =( ）3= 6xx解：设这筐萝卜原有 kg。x18=xx=18xxx=45答：这筐萝卜原有45千克。计算下面各题。=( )( )24=( )=( )( )=( )( )8927745435能约分的要约分哟!要乘除数的倒数正确：被除数不变正确：下面的题做的对吗，把不对的改正过来。( )( )3= = =3= =4 =3(瓶)答：可以装3瓶。把 L橙汁分装在容量是 L的小瓶里，可以装几瓶？商大于被除数商小于被除数算一算，下面哪几道题的商大于被除数，哪几道的商小于被除数。12你发现了什么？除数小于1，商大于被除数；除数大于1，商小于被除数；除

6、数等于1，商等于被除数。被除数不为0这节课你们都学会了哪些知识？除以一个不为0的数，等于乘上这个数的倒数。分数除法的计算方法转化法112 2 32 （ 3 ） 2 3（km） 小组讨论：不用尺测量，估计一下教室的长和宽各是多少？怎么估算？小组讨论学习1先自己估一估，将结果记录下来。2在小组内交流，互相验证估计是否合理。3小组内汇总同学们的估计方法，准备汇报。估一估，从你家到学校大约有多远。100米我大约要走200步，从家到学校我走了600步，大约整理信息。方法一：100米约多少步从家到学校约多少步从家到学校约多少米100米约200步从家到学校约600步600里有3个200,300米。走100米

7、我大约要用2分钟，从家到学校我大约要走10分钟，大约方法二：家到学校有几站地两站之间有多远从家到学校约多少米家到学校有3站地两站之间有500米3个500是1500米我坐3站公共汽车，每站约500米，大约方法三：走100米用多少时间从家到学校要用多少时间从家到学校约多少米走100米约2分钟家到学校要约用10分钟10里面有5个2，500米举手回答：你还有其他的方法吗？试着用自己的话说一说。估一估，从你家到附近的商店大约有多远。你想怎样估计？今天回家，我们一起去走走看！估计教室的长、宽各是多少。我走3步大约是1米，沿着教室的长我走了20步，所以教室的长大约是7米；沿着教室的宽我走了15步，那么教室的宽大约是5米。估计一下，你从教室走到操场的距离，同桌之间互相交流。 （1）看走100米用的时间，然后根据总时间估测距离。 （2）看1米走几步，然后根据一共走了多少步估测距离。丽丽走100米大概是200步，她从家到学校走了1000步，那么她家到学校大约有多少米？1000里面有5个200