初中语文人教七年级上册竹海初级中学校诗歌中想象手法群文阅读 市赛获奖

1、群文阅读教学设计评选活动课题 诗歌中的想象群文阅读 长宁县竹海初级中学校 胡琳授课年级七年级（上册）议题及分析 议题：何为“想象”，并赏析诗歌中想象表现手法。 何为“想象”呢?想象是一种特殊的思维，是人对自己头脑中的已有表象进行加工改造而创造新形象的心理过程，而表象就是客观事物在人的头脑中留下来印象。在诗词写作当中，常用想象进行构思，把自然拟人化，将思想情感融入新的形象。人类有了想象，推动了社会的发展。你因想象而出类拔萃；他因想象而与众不同；生活因想象而丰富多彩;世界因想象而绚丽多姿。没有想象，人会无精打采；没有想象，生活会枯燥无味；没有想象，世界会黯淡无光。可见，想

2、象的作用有多大。. 选文篇目选文来源文本解读选文篇目选文来源观沧海教材（七年级上 第一单元） 次北固山下教材（上年级上 第一单元）天上的街市教材（七年级上 第六单元）夜雨寄北李商隐 推荐阅读登幽州台歌陈子昂 推荐阅读这5首诗词，均富有想象，寥寥数句，却容纳着丰富的画面和情感。观沧海诗歌中，“日月之行，若出其中；星其里”四句，是诗人以丰富的想象力写出了观海时的感受想象。次北固山下中“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的一幅画面。现代诗天上的街市诗人想象了牛郎织女在天上幸福、美满的生活。诗歌或比喻，或拟人，或联想，或夸张，描绘了一幅幅动人的画面，表达了一段段丰富的情感。将我们引入不可思议的想象殿堂。教

3、学目标及重难点1、阅读本组古诗词 ，教会学生学会运用借助注释，想象画面等基本方法读懂诗句。2、抓住重点诗句，感受诗人丰富的想象力。3、 通过阅读比对，探究诗人分别是通过哪些方式，将我们引入不可思议的想象殿堂教学过程教学步骤一、观沧海导入新课出示一个小半圆，让学生想象：这是什么?（ 小船、弯月）今天，我们就来读一组诗歌，随作者一起进入想象的殿堂，感受诗歌的魅力。2.学习观沧海整体感知课文内容 3.学生自由朗读，展开想象，你仿佛看到了怎样的画面？4.研读课文学生带着问题，先自主学习，后四人小组讨论交流5.研读与赏析 “日月之行”至“若出其里”诗句学生想象画面。展现一幅怎样的图景？展现大海之大，有吞

4、吐日月星辰的气派。问：为什么曹操会产生这样的想像？联系作者写这首诗的背景，我们想一想，这里集中反映了作者怎样的思想感情？结合背景：诗人当时正处在自己事业的最高峰，他已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患；如果再以优势兵力去消灭南方的割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。“日月之行，若出其中；星其里”四句，互文见义，是诗人以丰富的想象力写出了观海时的感受。这吞吐宇宙的大海，正是诗人博大胸襟的象征，表达了诗人要统一中国、建功立业的远大抱负 5、小结： 虚实结合，借景抒情，描写沧海的壮丽景色，表现博大的胸怀，抒发统一天下的宏伟抱负。二、次北固山下（一）导入新课（二）朗读明义1、

5、学生自由朗读。2、听老师范读。3、作朗读指导并齐读 4、参照注释，同桌互译诗句5、研读与赏析 学生自主探究想象“潮平两岸阔，风正一帆悬是怎样的情景。如果你身临其境，将会有怎样的感受? 想象成一幅画面描绘出来。潮平两岸阔：完全是写景，其“平”“阔”“正”“悬”都是诗眼。潮平两岸即阔，风正一帆正挂着，表明积雪已慢慢融化，因汇集了千山万壑雪化之水，长江的水量逐渐大了起来，江面因之愈发宽广，再加上江水中央一片船帆高高挂起，第二参照物的切入，使得长江两岸的距离愈显阔大。渐渐上涨的江水与恰到好处的正风吹拂二者相合，才有这“风正一帆悬”，句内的因果呼应，一是勾勒出壮美的大江行船图，二是承接首联、引发下联的巧

6、妙过渡。江春悄悄闯入旧年，山才会青，水才会绿，才会有“潮平两岸阔。”这两句以白描的手法写出了江面的景象，构图精美，意境开阔。三、天上的街市这首诗写于20年代初期，此时，半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力肆虐着。诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇天上的街市。1听朗读录音，提醒学生注意朗读节奏和重音。2学生朗读，注意朗读的节奏和重音3、分组有感情地朗读，同时充分调动想象力诗里的想象画面，仔细体会诗歌思想感情。4、全班有感情齐读课文，进一步体会诗歌思想感情全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是写想象的? 是写实

7、的，第二四节是写想象的。5、请你概括出诗人所想像的内容。 诗人想象了牛郎织女在天上幸福、美满的生活。 6、课文中想象的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同?是通过哪些词语表现出来的? 神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河两岸，而在诗歌中，他们在一起过着幸福美满的生活。“美丽的街市”、“世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足；“闲游表现了牛郎织女生活的自在、舒适、幸福；“浅浅的”说明了牛郎织女可以自由地往来，已经不是神话传说中的每年七月七日才能相见一次：“那朵流星”中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。7.推荐作业:想象天上美丽的街

8、市和珍奇的物品或遨游太空的情景写一段话，要求：充分运用想象。8结束语同学们，今天学习的三首古诗，展示了诗人丰富的想象力。我们生活在一个五彩，看星辰明灭，潮涨潮落，观万物枯荣。世事变迁，而这一切无不牵出我们美好的想象。青少年正处于蓬勃的成长时期，富于想象，喜欢幻想，我们一定要充分发挥这种优势，展开想象的翅膀，发创造之思，写放胆之文。四、课后推荐阅读:诗人艾青说：“想象是诗歌的翅膀，没有想象，诗人就无法在理想的天空飞翔”。像这样富有想象力的诗歌还有很多很多，课后学习夜雨寄北登幽州台歌。勾下你最喜欢的、最有想象力的诗句，说说你喜欢的理由板书设计想象句子日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。潮 潮

9、平两岸阔，风正一帆悬。 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往教学反思1、学习时反复读诗词，头脑中就能根据诗词之意而想象出一幅画。2、想象在鉴赏诗词中有着非凡的作用。鉴赏诗词离不开想象，各行各业离不开想象我们的家园因想象而艳丽多彩。观沧海曹操 汉代东临 碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。次北固山下王湾 唐代客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。天上的街市郭沫若 现代诗远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅