初中语文人教九年级上册第一单元 活动·探究乡愁_第1页
初中语文人教九年级上册第一单元 活动·探究乡愁_第2页
初中语文人教九年级上册第一单元 活动·探究乡愁_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、乡愁教案班级：9年级2班 上课教师：谢雨含【教学目标】知识与能力：学习现代诗歌的基本朗读技巧，注意停顿节奏、语调，能有感情的朗读；学习诗歌中借物抒情的方法。过程与方法：通过不断诵读、联想、品味，培养学生鉴赏诗歌的能力。情感态度与价值观：体会诗人余光中深沉的思乡之情和爱国情怀，激发学生爱家乡、爱祖国的思想感情。【教学重难点】：重点：理解诗歌的意象和主题，初步体味诗人的情感； 感受诗中蕴含的诗人的思乡愁绪。难点：学习用具体形象来表达“乡愁”这种抽象情感的写法。【教学方法】：点拨法、讨论法、合作探究法。【教具】：多媒体课件、朗诵音频。【教学过程】一、新课导入通过回忆有关思乡主题的诗句导入。独在异乡为

2、异客，每逢佳节倍思亲。 王维九月九日忆山东兄弟举头望明月，低头思故乡。 李白静夜思乡书何处达？归雁洛阳边。 王湾次北固山下二、知人论世介绍诗人余光中介绍创作背景三、初读课文，整体感知解题：从文章题目可知，这首诗抒发了诗人什么感情？感情基调应该是什么？学生带着感情，全班齐读。老师展示名家范读，划分停顿节奏，男女生分读。四、再读课文，品味乡愁本文共四个小节，每个小节都有一个表示时间的词语，勾画出来。小时候、长大后、后来啊、现在找一找，诗人用了哪些具体事物来表现乡愁？邮票、船票、坟墓、海峡小组讨论，这些具体事物分别表现了诗人怎样的思想感情？（每讲解一小节，体味诗人情感，立即让学生有感情的朗读。）教师小结：诗人从生活中选取了“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个具体事物来寄托乡愁，这种手法叫托物寄情。五、拓展延伸教师展示舒兰的乡色酒，学生小组合作，自主品味欣赏。三十年前 三十年后你从柳树梢头望我 我从椰树梢头望你我正年少 你是一杯乡色酒你圆 你满人也圆 乡愁也满六、当堂训练以母爱为主题，选取具体的事物来表现，进行仿写七、作业：有感情的朗读并背诵乡愁板书设计：乡愁小时候

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论