人音版一年级下册音乐第4课《长鼻子》教案教学设计

1、人音版一年级下册音乐第 4 课（长鼻子）教案教学设第四课长鼻子教学内容聆听 管弦（小象演 歌曲 （可爱的小象 只小象）编创与活动 音乐快慢教学目标一、能在视觉与听觉的比照聆听中，选择正确的强弱弱的强弱的拍击方 法，以及用适宜的动作表现音乐中（小象）和（大象）的不同形象。二、能够用柔美抒情和生动可爱的声音，分别演唱（可爱的小象）和（两 只小象背唱（可爱的小象三、能够随教师的鼓声变化，做走和跑变化速度的动作。四能够按照歌曲下方图谱的要求和小伙伴合作用打击乐器为歌伴 奏。教学重点：能够用柔美抒情和生动可爱的声音，分别演唱（可爱的小象） 和（两只小象背唱（可爱的小象教学难点能够按照歌曲下方图谱的要求和

2、伙伴合作用打击乐器为 歌曲伴奏。教学打算：钢琴、音响第课时聆听（小象）一、组织教学：听音乐进教室 律动二、谈话导入：1创设情景、谈话导入：同学们，你们了解在漂亮的大森林里住着哪些可爱的小动物吗？.同学们了解的真多！2、我们一起再来做一个猜谜游戏，好不好？-谜语（小象）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，替人把活干你了解它最喜欢吃什么？长着什么模样？讲解有关小象的知识多媒体课件或实物投影仪你能学学它的样子和叫声吗？三、聆听管弦乐（小象1、师：刚刚同学们表演的小象真可爱！同学们，看：这是什么？简笔 绘画：耳朵师师要和同学们一起来观赏一首管弦乐曲是这首管弦乐曲还没 有名字，我们认真听，一起来为它起个

3、名字，好吗？2.聆听管弦乐（小象歌曲名。3. 听：同学们，我们再一起来听一听：边听，边想。听完后说一说：你想到了什 么-透互关怀、相互援助的思想育。第二课时一、 复习上节课所学乐曲管弦乐（小象）1. 生问好师：同学们，我们上节课聆听了欢快的爵士乐（小象们还编创了表 现小象的舞蹈动作，现在请你们把上节课自己编创的动作亮出来学生亮出各自编创的动作。师：现在我们随着欢快的音乐（小象）律动。学生随着音乐律动,教师到学生中间鼓舞、表扬学生。师：同学们跳得真棒！.二、 导入新课一初次聆听歌曲，熟悉歌曲旋律。师：我想问同学们两个问题，你们喜欢小象吗？为什么？请 5 位学生答复，教师总结并评价。师们答得真好只

4、可爱的小象欢欢来到了我们的教室， 看，它就在我们的讲台上，它的鼻子真长！小象很可爱，我们都很喜欢它，现 在，我们 了解一些小象的知识。出示幻灯片并讲解师帮人做很多事情类的好朋友想和象成为好朋友吗？ 生答复师：那我们怎样才能和小象成为好朋友呢？生答复师：我们要爱护小象，爱护小象，同时也要爱护其它小动物。今天，小象 欢欢为我们带来了一首好听的歌曲（可爱的小象听歌曲（可爱的小象学生聆听歌曲二按节奏朗读歌曲的歌词师：欢欢期望我们都学会唱歌曲（可爱的小象我们先来看看歌曲的歌 词。出示歌词师：我们看，歌词是以一问一答的形式写成的，小朋友问，小象答，请听 老师朗读次歌词。教师声情并茂地朗读歌词，注意角色的区

5、分。师：小象最喜欢谁呀？生答复.师：小象最喜欢妈妈，你们爱自己的妈妈吗？生答复师：现在请同学们跟着老师一起朗读歌词学生学习朗读歌词师请两同学上来位同学扮演小朋友位小朋友扮演小象， 为我们朗读一次歌词，谁情愿来？学生扮演角色朗读歌词师：你们觉得他们演得好吗？能得多少分？请学生评价，教师总结。三编创动作表现歌曲师欢欢说同学们读得真好如果能加上动作就更好了现在我们一起来 开动脑筋，为这首歌编创动作。在教师的引导下，一句句为歌曲编创动作师：好的，欢欢说你们编得真好！四听唱法学唱歌曲师：我们学会了歌词编了动作当更要学会唱请同们跟着老师一 句一句地学唱歌曲。教师范唱，学生学唱，然后由学生跟着音乐表演歌曲。

6、五对唱法表演歌曲师：现在我们请 1 组同学扮演小象，3 组的同学来问小象，我们分 角色来表演歌曲。学生先在原位上演练一遍，然后全体起立，相对而立，表演歌曲。 教师作出评价和肯定三、 总结与作业师：今天我们学到了什么？.学生答复师：今天，我们学习了小象的知识解了要与小象成为好朋友要爱护 小象和其它动物，学会了表演歌曲（可爱的小象天的作业是：预习歌曲 （两只小象第三课时演唱（两只小象）一、组织教学。1家都了解，老虎是森林里的大王，这一次，他们要召集森林里全 部的动物们一起开一个音乐会们了解了可快乐啦看谁来了。 认识它们吗？随音乐模仿它们发、节奏练习。出示小动物课件猫、狗、鸭、羊、鸟等说说这些动物们

7、的叫声有什么不一样。利用音乐会的节目引出大象妈妈和小象，并让学生模仿大象走路的样子。 1节奏谱分别边念边模仿三种脚步声。2各种方法表现出三拍节奏。二、 视听结合、学唱歌曲。1、创设情境。大象妈妈今天特别快乐！她呀要送给小象们一首歌，你们想听听吗？ 2、播放（两只小象听，感受生随音乐做大象走路的动作 3、聆听歌曲，进一步感受象的音乐形象。1象在河边做什么？它们的心情怎样？2曲中哪一句词出现的最多？衬词：哟罗罗4么请你们也在音乐声中轻轻地渐地走过去你的好朋友一起， 用手代表小象的长鼻子，象它们那样勾勾鼻子，握握手好吗？再次聆听，在音乐声中，找到自己的好朋友“勾一勾。.5、学习歌词：师生接龙按节奏朗

8、读歌词：1师读单小节歌词，学生接双小节 哟罗罗衬词。然后师生交换读；学生完齐整读。2生跟着琴伴奏念歌词。6、演唱歌曲。学生跟着琴伴奏演唱，注意表现了小象什么心情？用亲切生动的歌声表现小象河边游戏的情景。7、观看（两只小象）8、出示大象图片。教育学生要爱护小动物，爱护环境。9、学生跟着伴奏音乐演唱歌曲。进一步表现两只小象一同在河边游戏的 友好的情景。三、团结协作、表现歌曲1、请你和你的好朋友一起合作，为歌曲配上简单的舞蹈动作。2、连续播放（两只小象）的音乐。3、邀请几对好朋友，自觉上台表演。4学生评价，师点评，选出 “ 最正确合作奖和 “ 最正确表演奖，并 给予奖励舞全体参与，培养协作能，激发竞争意识，充分表学生的 主体地位四、拓展延伸天色不早了次的森林音乐会马上就要结束了同学们今天玩的开心吗 让我们邀上自己的好朋友一起唱着跳着结束这堂愉快的音乐课吧！第四课时聆听（大象）一、律动：聆听（小象受乐所表现的情绪。.二、聆听（大象）教学根本要求1.完整初听前提示学生象的音乐是缓慢沉重的还是轻松生动的为什 么音乐缓慢沉重。让学生理解音乐的表现与事物的形