人教版小学音乐五年级上册欢乐的鼓声教学设计

1、 第 一 课 时一 、 教 学 内 欣 赏 乐 曲 龙 腾 虎 跃 。二 、 教 学 目 一 、 了 解 鼓 的 作 用 ， 激 发 学 生 对 鼓 文 化 的 兴 趣 。二 欣 赏 鼓 龙 腾 虎 跃 ， 体 验 、 受 作 品 的 情 增 强 民 族 自 信 心 、 自 豪 感 。 、 模 拟 激 越 的 鼓 声 ， 为 音 乐 伴 奏 。三 、 教 学 重 难 点一 、 体 验 、 感 受 龙 腾 虎 跃 作 品 的 情 感 。二 、 模 拟 激 越 的 鼓 声 四 、 教 具录 音 机录 音 带五 、 教 学 进 一 、 导 入师 出 示 实 物 （ 拨 浪 鼓 、 铃 鼓 ） ， 指

2、 导 学 生 熟 悉 乐 器 的 名 称 及 用 途 。设 问 这 些 是 什 么 ？ 咱 们 能 用 它 们 做 什 么 ？ 请 你 来 演 示 一 下 生 演 示 四 种 鼓 的 利 用 方 式 并 回 答 问 题 。师 看 来 人 们 的 生 活 中 离 不 开 鼓 鼓 能 给 咱 们 添 欢 乐 。出 示 图 片 ，最 人 目 的 是 李 民 雄 创 作 并 亲 自 演 奏 的 一 首 民 间 器 乐 曲 鼓 乐 龙 腾 虎 跃 今 天 老 师 就 和 大 家 一 路 来 欣 赏 这 首 鼓 乐 。二 、 欣 赏 引 子 部 份 。教 师 播 放 音 乐 的 引 子 部 份 师 你 听

3、 到 的 鼓 声 是 如 何 的 生 由 慢 速 到 快 速 、 分 段 欣 赏 。（ ）欣 赏 第 一 部 份 师 作 品 很 长 ，共 有 个 部 份 ，咱 们 先 第 一 部 份 ，听 听 段 音 乐 表 达 了 什 么 的 情 绪 ？教 师 播 放 音 乐 。学 生 欣 赏 音 乐 。师 音 乐 的 情 绪 是 如 何 的 ？教 师 引 导 学 生 学 唱 主 题 。学 习 鼓 的 节 拍 为 主 体 伴 奏 （ 鼓 掌 、 拍 脚 或 用 铃 鼓 （ ）欣 赏 第 二 部 分 组 学 习 鼓 声 的 节 拍 （ ）欣 赏 第 三 部 份 及 声师 在 这 个 部 份 中 咱 又 听

4、到 熟 悉 的 旋 律 ，你 们 知 道 是 前 面 的 第 几 部 份 吗 ？生 第 一 部 份师 音 乐 的 结 尾 节 拍 变 得 加 倍 宽 广 ，恍 如 为 人 们 描 画 出 加 倍 美 丽 的 前 景 ， 人 产 生 对 未 来 的 无 穷 向 往 。（ ）完 整 欣 赏 全 曲 播 放 乐 曲 的 录 像 ， 再 次 激 发 学 生 对 民 族 民 间 音 乐 文 化 的 酷 爱 之 情 。 、 简 要 介 绍 曲 作 者小 结 人 说 鼓 的 敲 击 表 现 着 生 命 和 激 情 的 节 拍 在 中 五 千 年 的 历 史 长 河 中 鼓 无 论 是 其 形 制 仍 是 敲

5、 击 方 式 ， 组 成 了 华 夏 鼓 文 明 的 重 要 组 成 部 份 。五 、 补 充 欣 赏 丰 收 锣 鼓 。第 二 课 时一 、 教 学 内 学 唱 歌 曲 木 鼓 歌 二 、 教 学 目 一 以 欢 快 活 泼 的 绪 ， 饱 而 富 有 弹 的 歌 声 ， 表 现 佤 族 人 民 对 美 好 生 活 的 酷 爱 之 情 。二 、 熟 练 地 演 唱 歌 曲 第 一 段 歌 词 。三 、 教 学 重 难 点用 欢 快 、 活 泼 的 情 绪 ， 饱 满 而 富 有 弹 性 的 歌 声 演 唱 歌 曲 。四 、 教 具电 子 琴多 媒 体五 、 教 学 进 一 、 导 入 新 教

6、 师 播 放 木 鼓 舞 的 录 师 ： 人 民 在 做 什 么 ？生 ： 人 民 聚 在 一 路 边 敲 鼓 边 跳 舞 。 师 ： 这 是 云 南 佤 族 人 民 在 跳 木 鼓 舞 师 佤 族 人 民 能 歌 善 舞 。 西 盟 、 沧 等 佤 族 聚 的 每 一 个 村 寨 ， 都 有 一 个或 几 个 建 在 寨 中 高 地 上 的 竹 制 木 鼓 房 。房 中 放 一 对 木 鼓 左 侧 是 母 木 鼓 右 是 木 鼓 ， 族 人 民 把 制 作 木 鼓 的 日 子 看 盛 大 的 节 日 ，称 “ 拉 木 鼓 ” ， 们 不 跳 木 鼓 舞 ， 且 唱 木 鼓 歌 ，边 边 舞

7、，场 面 超 级 热 闹 。咱 们 今 要 学 的 木 鼓 歌 ” 就 是 表 现 了 这 种 欢 乐 歌 舞 的 场 面 。教 师 播 放 歌 曲 （ 出 示 课 题 ） 录 音 。二 、 学 唱 歌 初 听 歌 曲 ， 感 受 歌 曲 欢 快 活 泼 的 情 绪 。练 习 节 拍 XX / X 0 X 0 / XX / XX X / XX XX /X 0/学 习 歌 曲 第 1-4 末 节 旋 律 ： 注 意 歌 曲 中 的 停 止 符 用 听 唱 法 慢 练 习 。学 习 第 9-12 末 节 的 旋 律 。学 习 第 13-18 节 的 律 。反 复 练 习 第 9-18 末 节 。学

8、 习 第 19-21 节 ， 意 两 个 重 出 现 的 乐 节 。第 23-28 末 是 出 四 度 的 音 跳 跃 6-2 ， 2-5 ， 下 音 记 号 的 唱 。完 整 地 演 唱 歌 曲 第 一 段 歌 词 。教 师 ： 播 放 第 二 段 歌 曲 。学 生 听 录 音 ， 加 深 印 象 。分 组 练 习 展 示 。 、 加 入 冲 击 乐 器 伴 奏 。师 ： 请 大 家 尝 试 在 歌 曲 有 停 止 符 的 地 方 加 入 冲 击 乐 器 ， 为 歌 曲 伴 奏 学 生 设 计 伴 奏 的 方 式 创 编 歌 曲 的 律 动 分 组 设 计 用 多 种 形 式 演 唱 歌 曲

9、 、 小 组 汇 报 展 示 。第 三 课 时一 、 教 学 内 音 乐 活 动 ： 鼓 声 传 情 二 教 学 目 标一 、 进 一 步 了 解 不 同 民 族 的 鼓 文 化 ， 激 发 学 生 对 祖 国 民 族 音 乐 得 酷 爱 之 情 。二 、 小 组 竞 赛 活 动 ： 哪 个 小 组 知 道 的 带 “ 鼓 ” 的 词 语 多 。 、 采 用 合 作 学 习 的 方 式 ， 制 作 简 易 的 鼓 并 创 编 “ 鼓 的 对 话 ” 。三 、 学 重 难 点1 发 学 生 对 祖 国 民 族 音 乐 得 酷 爱 之 情 。2 作 简 易 的 鼓 并 创 编 “ 鼓 的 对 话

10、四 、 教 具录 音 机图 片五 、 教 学 进 一 、 导 入 部 师 ： 前 两 课 中 ， 咱 们 一 路 走 进 了 鼓 的 世 界 ， 初 步 了 解 到 鼓 给 人 们 生 活 带 来 欢 乐 气 氛 ，今 天 节 课 咱 要 进 一 步 了 解 不 同 民 族 鼓 文 化 。出 示 课 题（ 鼓 声 传 情 ） 。师 ： 听 说 过 鼓 舞 这 个 词 吗 ？ 是 什 么 意 思 生 1 受 到 鼓 励 。生 2 令 人 振 奋 。二 、 了 解 不 同 民 族 的 鼓 文 化 。师 ：鼓 一 舞 人 们 闻 鼓 而 舞 ，久 而 久 之 中 国 的 鼓 文 化 。 请 看 下

11、的 录 像 ， 反 映 了 不 同 民 族 的 鼓 文 化 师 ： 大 家 发 现 什 么 了 生 1 各 民 族 多 数 有 自 己 的 鼓 文 化 。生 2 ： 有 自 特 点 。师 ：此 刻 老 师 供 给 大 家 音 乐 片 段 ，有 四 种 ，请 先 唱 一 唱 些 音 乐 片 段 ， 再 为 音 乐 选 择 相 对 应 的 ， 小 组 内 商 量 。学 生 分 成 小 组 活 动 。教 师 到 各 组 去 帮 忙 学 生 解 决 问 题 。师 ： 请 把 小 组 商 量 的 结 果 告 知 大 家 第 一 组 ： 唱 秧 歌 舞 的 片 段 ， 选 择 堂 鼓 。第 二 组 ： 唱

12、 新 疆 是 个 好 地 方 的 片 段 ， 选 择 手 鼓 。第 三 组 ： 唱 金 孔 雀 与 凤 尾 竹 的 片 段 ， 选 择 象 脚 鼓 师 ：同 窗 唱 得 错 ， 同 窗 们 知 识 面 超 级 丰 硕 ，此 刻 们 为 大 家 提 供 一 些 料（ 纸 杯 、塑 料 盒 、可 乐 筒 等 ），请 你 们 用 手 中 的 材 制 作 一 个 简 易 的 鼓 ，敲 一 敲 ， 用 自 己 创 编 的 节 拍 与 他 人 进 行 交 流 。学 生 进 行 合 作 学 习 。老 师 到 各 小 组 进 行 指 导 。展 示 活 动 。师 ： 请 大 家 把 自 己 的 作 品 与 大 家 交 流 。学 生 分 组 展 示 。 、 教 师 小 结 。今 天 咱 们 学 习 的 “ 鼓 ” 是 咱 们 民 族 音 中 宝 库 中 的 一 朵 小 浪 花 ，还 有 许 多别 的 鼓 等 待 咱 们 去 挖 掘 、探 、继 承 、 新 ，让 们 为 中 华 民 族 的 鼓 文 化 而 感 到 骄 傲 和 自 豪 ， 你 们 今 天 这 节 课 的 收 获 是 什 么 生 1