幼儿园中班教案《五只猴子来表演》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园中班教案五只猴子来表演含反思 活动目标： 1、 根据猴子某一特征（如高矮、胖瘦等）举行排序。2、 观看猴子不同特征，表述爱慕之情。3、 用语言表达序列的变化。4、 引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、 培养幼儿边操作边叙述的习惯。活动预备：1、 猴子图片与幼儿操作材料（人手一份）2、 标记符号。3、 数字卡片。活动过程：一、谜语导入，引出猴子长长尾巴红屁股，老虎不在称霸王。小伴侣你们知道这是什么动物吗？你们喜爱猴子吗？说说喜爱猴子的理由。小结：猴子聪慧机智，会表演无数节目。二、观看小猴，关注特征展示5只猴子图片共有几只猴子？它们长的一样吗？哪里不一样呢？小

2、结：5只猴子真可爱，高矮胖瘦各不同，尾巴帽子不一样。三、猴子排队，幼儿研究5只猴子排好队表演猴子舞，我们帮它们排排队。5只猴子可以怎么排？谁排第一，为什么？小结：猴子来跳舞，从x到x排好队，最x的猴子排第一，最x的猴子排最后。四、个体操作、试试排队猴子跳舞，都想排第一，该怎么排，请小伴侣们来帮帮它们。1、幼儿操作要求：（1）想一想，什么样的猴子排第一。（2）排好队后说一说，你是根据什么特征来给猴子排队的，什么样的猴子排第一。2、集体沟通这五只猴子是谁协助它们排队了。这5只猴子是怎么排队的，你帮谁排在了第一，谁排在了最后，为什么？小结：猴子跳舞，从x到x排好队，最x排第一，最x排最后。（展示标记符号，请相同排队方式的幼儿将自己的作品展现）活动反思：本次活动目标临近幼儿的最近进展区，重难点确立精确详细。在实际操作中，有较多孩子是根据猴子的身高来排队的，有些孩子是从高到矮排，有些孩子是从矮到高排。有些根据帽子的大小不同来排队，帽子都是从大到小排的。孩子们能按照猴子不同的特点，主动挑选自己喜爱的特点举行排序。在排序过程中，正逆向的排序方式都有体现，但是不是每个特征都有正逆向的排序。引导幼儿在思量、推理中主动学习，建立数学概念。 猴子。是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，猴子普通大脑发达，

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