三年级英语下册单元备课

1、、 教突总以兼顾能结构 任务1说 12 组会话，并能进行简单的交流。2说读 说 26 个 3 6 会 个58 、唱 12 34尽可能让学生形 5 612 1 6 课34 56 7 Unit 2 6 Unit 3 At the 6 Recycle 1 3 8 周6 10 11 13 15 17 Unit 4 is 6 课时Unit 5 Do you like 6 课Unit 6 6 课时Recycle 2 课时18 20 6 第一单教学计划第单元Unit 1 Unit Welcome back 单元课时 6school单元教材分析本单元是开学的第一个单元 Welcome to school 欢迎

2、学生 回到学校 ,很快就把学生拉到学习上 再三心二 ,巩固问候语 开始，如 morning，boys and girls. Nice to meet you. Nice to meet you, 接着学习自我介绍 ImIm Where are you from?国家名称 Canada, America 基本的课堂用语 in.和英语的前五个字母 AE 及以他们为首的单词。单元整体目标单元重点单元难点教学中注意的问题听懂、会说： is my to meet Where are youfrom? I am from. 并在实际情景中运用能听、说、认读主要单词 girl,能说出国家名称： China,

3、America能听、说、读、写字 A-E 听懂、会说以这五个字母为首的单词 apple,ant,boy,coffee,duck,egg,能听懂指示语并做出相应动作。自我介绍：mIm from及介绍他人简单的课堂用语： morning，boys and girls.Where are you from? I from the UK在上个学期知识点的基础上 morning. Nice to meet you. 进一步扩展新的知识，易于学生接受 ,更好的学习自我介绍。后继地 位:通过本单元的学习更好的为以后学习介绍他人奠定基础;字母的 学习也为以后学习打下基础。单元教计第 二 单元Unit Two

4、My family单元课时6单元教材分析单元整体目标单元重点单元难点教学中注意的问题在英语中如何称呼家庭成员我们要会正确称谓家 庭成员并会向他人介绍自己的家庭成员。学会询问他人的身份能够在实际场景中进行简单 的交流。能 够 听 、 说 、 读 句 型 Who s thatboy/girl/man/woman? He She Is she your能 够 听 、 、 读 词 汇 ： brother sistergrandfather(grandpa) grandmother (grandma) 能 正确的运用在句子中。对于学习困难的学生可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答让学生对老师和同学

5、的发言引起 注意，让学生意识到要仔细听别人的说话单元教学划第 三 单元 Unit3 At the zoo单元课时6 时单元教材分析本单元的教学内容主要是讲动物，动物很受该年龄学生的喜爱， 学生感兴趣此运用所学内容对形容词进行体验性的表演括长， 短，大，小，胖，瘦等，通过训练掌握句型的用法，因为本单元的教 学内容在第一学期已经对动物有了一定的学习和认识所以教学起来 相对轻松。单元整体目标能听，说，认，读形容词 tall,short,fat,thin,small,long,short 听懂含有这些形容的指令，并按指令做动作能够听，说，读句型 It is 在情景中熟练应用 学会单词 small l

6、的发音单元重点单元难点教学中注意的问题能听，说，认，读形容词 tall,short,fat,thin,small,long,short 能够运用所学句型在情景中进行对话通过进行 的对比教学和运用，让学生在练习中得以 掌握本单元的教学在有了第一学期的对动物的学习和认识这单元的 内容是比较轻松和简单的教学中以活动为途径透任务型教学， 让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐，通过小组竞赛和激励性评价， 让学生学会与人沟通合作，形成良好的团队精神。单元教学划第 Recycle 1 单元 Recycle 1单元课时 3本单元是一个复习单元，主要复习 单元的重点单词和句型。单元教材分析单元整体目标1、复习 13

7、 元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认， 并在实际情景中准确表达。2、复习 13 单元 spell 分的单词和 and write 分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。单元重点单元难点教学中注意的问题13 单元的重点内容。13 单元的重点内容。1、在教学程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的 话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让 学生意识到要仔细听别人的说话。2 、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主 动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。3 、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等， 给

8、予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动。单元教学划第单元Unit 4 is 单元课时6单元教材分析根据小学生的认 识规律，本教学设计适合小学三年级第二学 期的学生。小学生活泼好动，具有较强的模仿和接 受能力，对新 事物比较感兴趣，喜欢听他人说英语，愿意表达自己的情感，乐于 与他人交流。因为本课时学习的内容与水果有关，学生更是表现出 不一般的喜欢。单元整体目标单元重点单元难点教学中注意的问题 ）.?Its 并 on in desk 用理 句 型 ： where is my on(in)the.并能进行简单的对话。学习单词 on in under chair desk 等在句子中灵活运用本单元的教学是方位介词 on in under 的用法，是一个新的知 识， Where is my car?中的 Where 是第一单元中已出现的疑问代 词，所以在教学中可以对比进