幼儿园美术教案4篇

1、Word - 10 -幼儿园美术教案4篇活动目标： 1、观赏不同花纹的青花瓷盘，感受蓝白相间的图案美。 2、利用棉签蘸色，运用中心对称的方法来装饰青花盘子。 3、体验作品胜利后带来的美妙与欢乐心情。 活动预备： 1、不同花纹的青花瓷圆盘实物2、3个。 2、PPT多媒体课件。 3、纸盘人手一个（其中半数为圆盘中间的圆圈是蓝色的，半数为圆盘边上一圈为蓝色）；人手2根棉签。 4、每组一个调色盘，放上两种颜色：蓝色和白色。 活动过程： 一、谈话引出瓷盘提问：家里盛菜、吃饭的碗上都有一些花纹，请幼儿简洁说说有些什么花纹。（为下面观赏不同图案的青花瓷盘作预备） 二、通过课件，逐步地感受青花瓷盘的美。 1、

2、出示一张青花瓷图片，引导幼儿重点观看分析其图案和花纹。 （1）幼儿认真观看并叙述图案的规律性、线条的不同。 （2）依据幼儿的回答，课件出示事先画好的相应的简笔图案一张。让幼儿对青花瓷的图案、结构有一个逐步熟悉的过程，符合幼儿从抽象到比较详细的内化规律。 2、再次出示一张青花瓷图片，引导幼儿观看分析图案是从中心发散出来的，感受中心对称的美。 （幼儿认真观看并叙述从中心往外发散的图案的规律性、线条的不同。详细方法同1） 3、再出示2张，详细观看从外环向中心集中地图案美。 4、命名青花瓷盘。 （1）课件出示上面4张青花瓷图片和相应的4幅简笔图案，简洁装饰的不同方法（中心向外、外环集中心）和图案、线条

3、的不同。 （2）：这些盘子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盘。是我们人创造的。 （本环节取消了老师与幼儿的示范作画，也是为了给孩子们一个更好、更广的想象空间。由于在平常，老师示范后，孩子们作画的时候大多是示范的样子，限制了幼儿的思维空间，这也是突破了平常活动设计时所需要的步骤） 三、幼儿作画，老师指导。 师：今日我们也来做盘子设计师，都用一种青色和白色来装饰做一只青花盘子。 （一）提出要求： 1、出示圆盘中间的圆圈是蓝色的和圆盘边上一圈为蓝色的圆纸盘，知道蘸上蓝色的颜料画在白色的空间里，蘸上白色的颜料画在蓝色的空间里。 2、运用中心对称的方法进行作画，花纹排列肯定要有规律，大胆发挥想象力与创

4、作力。 （二）幼儿作画，老师巡回辅导鼓舞幼儿大胆运用中心对称的方法，蘸上蓝色或白色颜料来装饰，指导幼儿留意花纹排列有规律、匀称。 四、展现共享作品。 将幼儿的作品布置在有小架子的展板上，提问：最喜爱哪个盘子，为什么？（针对幼儿的问题提一些看法）。 幼儿园美术教案 篇二 活动目标 1、尝试用纸团印画的方法印青菜，能在老师的引导下初步留意画面的布局。 2、乐观参加操作活动，感受趣味艺术活动的欢乐。 活动预备 1、操作材料：报纸球、颜料、油画棒 2、教学材料：课件、实物青菜，范画 活动过程 一、演示课件，看整块菜地 宝宝们看这是什么呀？在这块菜地里呀种了好多好多的青菜。 二、出示实物青菜，熟悉菜帮子

5、和菜叶。 1、今日呀，菜地里的青菜宝宝要到我们小（3）班来做客，让我们一起来欢迎他吧。 2、扮演青菜宝宝和小伴侣打招呼“小（3）班的宝宝你们好！” 3、那你们知道青菜宝宝长的是什么样子的，他的身上有什么呢？引导幼儿说出菜叶和菜根。他呀是由上下两部分组成的，上面的是菜叶，下面的是菜根。 4、青菜宝宝是什么颜色的？（绿色） 4、那你们这个青菜是谁种出来的呀？（农夫伯伯） 三、示范讲解印菜叶，画菜根的方法。 1、老师出示范画：陆老师也学农夫伯伯的样子种了很多青菜，请小伴侣猜猜陆老师的青菜是怎么种出来的？ 2、老师这还有一块空菜地呢，你们想不想再看看陆老师是怎么种青菜的呀？ 3、老师示范讲解印菜叶的方

6、法：团一团，捏捏紧，蘸一蘸，拿起来，印一印，纸团宝宝送回家。再蘸一蘸，空一空，换一棵。 4、示范讲解画菜根的方法：菜叶画好，画菜根。我们用油画棒在菜叶的下面画菜根弯弯转个弯。来，我们一起伸出小手跟老师来一遍，弯弯转个弯。记住了，菜根要画在菜叶的下面。 5、请幼儿上来示范复习。 四、幼儿印菜叶，老师和幼儿一起念儿歌，印青菜。老师巡回指导。 1、陆老师知道宝宝都很勤劳，都想来种青菜，老师为你们都预备了一块菜地，我们一起去种菜吧。 2、提出要求：颜料不能蘸的太少，布局要合理，印好一棵青菜，空一点再印，不要挤在一起成一团。印好菜叶把手擦洁净再拿油画棒画菜根，菜根要画在菜叶的下面，菜根和菜叶要连在一起，

7、不能分开。 五、观赏作品，自由叙述，看看哪一片菜田种的最洁净，最整齐，最好。 1、勤劳的宝宝种了那么多的青菜，让我们来看看哪个宝宝种的最好呀！ 2、让我们一起把这些青菜宝宝送到菜场上去吧！ 幼儿园美术活动教案 篇三 活动目标： 1、通过观赏、制作蝴蝶，感知春天大自然的漂亮。 2、学会剪简洁的对称纹样，并用线描画对称装饰作品。 3、培育幼儿合作意识，共同完成百蝶图。 活动预备： 1、课件。 2、百蝶图背景、订书机或者透亮胶。 3、人手一份制作工具（剪刀、纹样纸、油线笔、小篓子）。 活动过程： 一、导入课题 师：孩子们，春天到了，外面的景色变得特别漂亮，我们一起去郊游吧。（伴随音乐做动作进教室到座

8、位） 二、看课件 1、师：孩子们，看我们来到了哪里？（草地上）看到了什么？（花儿开了）美不美啊？ 我们一起来学学鲜花开放的样子。 学得真好！这么多漂亮的花，会把谁给引来呢？（原来是蝴蝶也飞来了）这些蝴蝶都有什么？（翅膀和触角） 翅膀上的花纹是什么样的？ 小伴侣一起来学蝴蝶飞一飞。 2、用探照灯师：我们来看这只蝴蝶，它是什么样的？翅膀上的纹样是什么样的？（对称的） 三、示范 1、师：你们想不想也来剪一只漂亮的蝴蝶和它做伴侣呢？ （看课件步骤边念自编儿歌）小小纸儿摆摆正，沿着虚线折一折，线儿折在纸外面，剪刀围着线儿走，剪啊剪啊剪啊剪，一只蝴蝶飞来了。 2、蝴蝶身上还没有花纹，不够美丽，我们还要给它

9、装扮装扮你想用什么图形来装扮蝴蝶呢？ （在白板上进行示范，并提示幼儿在另一片翅膀上要画上对称的图形）请小伴侣来尝试 四、幼儿制作蝴蝶、老师提示并指导。 五、作品展现 将制作好的作品展现到背景图上，制作成百蝶图。 六、评价幼儿作品 这幅百蝶图美不美啊？你认为哪只蝴蝶最美丽？为什么？我们带着蝴蝶一起回到教室，一起告知老师和其他小伴侣吧！ （跟随蝴蝶找花的音乐飞出教室） 幼儿园美术教案 篇四 一、设计意图： 孩子升入大班后，心中布满了骄傲感。为了让他们进一步感受到自己长大了，成为了幼儿园的大哥哥大姐姐，我组织了丰富的大带小活动，一方面萌发幼儿做哥哥姐姐的关荣感和爱惜弟弟妹妹的情感。另一方面也使得刚入

10、园的小班幼儿能更快更好地适应集体生活，体验到了在幼儿园的欢乐。从平常的美术活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对颜色也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个美术活动可爱的毛毛虫。 二、活动目标： 1、探究毛毛虫的基本结构和制作方法；学会一节连接一节表现毛毛虫。 2、通过观赏、观看、嬉戏、小组合作以及合作创作等学习方式，自主探究。 3、在活动中大胆尝试、主动交往，共享共同活动带来的欢快，尝试合作表现的乐趣。 三、活动预备： 纸条、报纸、浆糊、海绵胶 四、活动过程： 1、导入部分 师：今日又到了我们大手拉小手，哥哥姐姐和弟弟妹妹一起玩的时候了，小手在哪里？（小班举手）大

11、手在哪里？（大班举手）你们快乐吧？（快乐）那我们和你的好伴侣一起玩个音乐嬉戏吧！播放音乐熟悉你呀真兴奋。 师：好，现在请哥哥姐姐带着弟弟妹妹们找个小凳子坐下来吧，看哪个哥哥姐姐今日最棒，能把弟弟妹妹照看好，游薇薇，你要带好了小宝噢！朱欣茹，陈佳乐就交给你了噢！ 2、出示毛毛虫宝宝 （1）师：你们瞧，老师这里有个什么啊？（毛毛虫宝宝），还有一条毛毛虫啊躲在我后面不愿出来，嘿吼，嘿吼，咦，猜猜这个毛毛虫会是谁呢？（毛毛虫妈妈），原来他们一个是哥哥，一个是弟弟，就和我们小伴侣一样，是哥哥姐姐带着弟弟妹妹，那你看 看他们的身体是什么样的？有什么不一样的吗？（毛毛虫弟弟的身体是短短的，只有一节身体，毛毛

12、虫哥哥的身体是长长的，一节一节的）我们来数一数，哥哥的身体有几节？（1、2、3、），毛毛虫弟弟啊也想长大，想长成毛毛虫哥哥一样大，一样长，你有什么好方法关心他长大呢？（用纸揉成小球再把它贴上去）那我们一起来来试试看，拿一张报纸，小手抓一把，捏一捏，揉一揉，团一团，变成一个小纸球。拿起海绵胶，食指拇指亲亲嘴，用力扭一扭，贴上小纸球，撕下白白纸，用力粘一粘，呀，毛毛虫的一节身体做好了没有啊？（做好了），你们的方法真棒，我信任用这种方法毛毛虫弟弟很快就能长成毛毛虫哥哥的。 师：老师这还有一条毛毛虫妹妹，看看，这个毛毛虫妹妹的身体和刚才的毛毛虫弟弟的身体有什么不一样的地方？（毛毛虫弟弟的身体是一个小纸球，毛毛虫妹妹的身体是一个纸环）毛毛虫妹妹啊也想长大，长长，长成毛毛虫姐姐，你动动小脑筋，想想用老师以前教过的一个什么方法就可以关心它？（用纸条穿过纸环，再把两头贴起来），我来请你试一试，看看能不能胜利？（请幼儿上前示范）胜利了吗？（胜利了），你真棒！毛毛虫妹妹特别感谢你这个好方法。 3、出示今日的操作材料 师：今日老师给小伴侣们预备了彩色的纸条、报纸、浆糊、海绵胶，你想做一条什么样的毛毛虫？预备怎样和你的小伙伴分工合作呢？ （1）（做一条身体是纸球毛毛虫），预备怎么做？（让小手用纸揉纸球，然后大手把这些纸球用海绵胶粘起来） （2）（做一条身体是纸环的毛毛虫），预备怎么做？（大手蘸浆