初中生物北师大七年级上册第3单元 生物圈中的绿色植物课堂大比武《生殖器官的生长》教学设计

1、生殖器官的生长教学设计（四川省南江县长赤中学 高云秀）课题第三单元 第六章 第3节 生殖器官的生长课型新授课年级七年级教材版本北师大版教学内容分析本课生殖器官的生长是北师大版初中生物教材七年级（上册）第三单元第六章第三节的教学内容，本节课通过对花结构的认识，传粉和受精过程的认识，理解“开花和结实标志着植物进入一生的成熟阶段”的生物学知识。学情分析 七年级上学期的学生生物学知识还比较薄弱，但是他们的思维活跃且好动，有强烈的求知欲。他们通过日常生活经验的积累对植物有了比较多的认识，但是，“不知其所以然”。因此，在本节课的教学中，我运用了多种直观形象的方法，引发学生的学习兴趣；创设了各种条件，让学生

2、动脑和动手相结合，发挥学生的主体地位，用小组合作学习等形式激励学生学习。教学目标知识与能力（1）说出植物的生殖器官包括哪些。（2）描述花的基本结构及各部分的功能，解释两性花、单性花和无性花。（3）描述传粉后产生受精卵的过程，说明受精作用之后种子和果实各部分的来源。2.过程与方法 （1）观看视频了解花的结构。 （2）小组合作动手解剖，培养学生的动手操作能力，和小组合作的意识。 （3）归纳总结，培养严谨的科学态度。3.情感态度与价值观 通过学生观察和解剖培养学生自主学习的习惯和能力，同时提高学生分析问题的能力，语言表达的能力。教学重点、难点内 容解决措施重点掌握花的基本结构、子房的结构、种子和果实

3、的形成。难点理解传粉、受精作用与随后子房和胚珠相应结构的变化。视频引入小组合作探究3、动手活动4、提升练习教学方法讲授法，小组合作模式学习法，讨论法等。教学准备多媒体课件、百合花、解剖盘、镊子、解剖刀。设计思路教 学 过 程 一、激趣导入教师活动学生活动设计意图播放视频。师：“同学们，这些花漂亮吗？绿色开花植物通过种子的萌发，生长发育，长到一定的时候就会开花结果，开花和结实就标志着植物体成熟了，那么开花和结果之间究竟有什么关系呢？今天我们一起来学习生殖器官的生长一节。”3、出示本节课的学习目标。1、同学们认真观看视频，激发学习兴趣，抓住同学们的好奇心。2、学生打开课本，翻到P112页，第六章绿

4、色开花植物的生活史第三节生殖器官的生长一节。3、学生齐读学习目标，清楚自己本节课要干什么？需要学到什么程度。优美的视频和美妙的音乐能够将同学们迅速拉进到课堂中来，快速的激起他们的兴趣，让他们能够积极的参与到整节课的活动中来。通过齐读学习目标让学生了解我们本节课主要要做什么，有目标的去学习效果会更好。 二、探究新知（一）花的基本结构 师：“刚才我们通过视频观看了百合花等的开花过程，其实生活中同学们也见过很多很多花，那么这些花它们的结构究竟是怎样的呢？让我们通过下面这个视频来了解一下桃花的结构”1、播放视频，了解花的结构。（板书：一、花的结构）（这是桃花的结构，由于这个季节桃花还没有开放，所以今天

5、老师为大家准备了百合来代替桃花，下面就让我们动手来学习花的结构吧，音乐响起计时开始）出示课件，明确要求，学生动手，解剖花。师：好啦，音乐结束，我现在要来检查大家的学习成果了。谁上台来讲一讲老师手中这朵花各部分的名称？师板书：师：当然了，不是所有的花同一朵花上面都有雄蕊和雌蕊的。了解花的分类：两性花（一朵花上面既有雄蕊也有雌蕊）、单性花（一朵花上面只有雄蕊，或者只有雌蕊）、无性花。学生认真观看视频，了解花的结构。结合教材内容，先观察手中的花，小组内说一说各部分的结构。解剖花，小组合作，将解剖的花按照一定的顺序摆放并粘贴好。通过观看视频，解剖花后学生归纳总结出花各部分的名称，并将粘贴好的标本标注上

6、名称。选择几张效果好的张贴到黑板上面。老师提问，一名同学上台讲解花各部分的名称。（花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊）另一名同学上台讲解雄蕊和雌蕊的结构。（师板书）8、通过PPT 了解花的分类，知道花有两性花、单性花和无性花之分。我们书上的桃花和刚才解剖的百合花都是两性花。 通过观看图片，激发学生的学习兴趣，使更多的学生能积极参与到本节课的活动中来。通过观看视频，了解了花的结构，在进行解剖，这样有理论基础，也有动手操作，动手和动脑能力都得到了训练。通过归纳总结，训练了学生的科学严谨的思维，培养了学生的语言表达能力。理解雄蕊和雌蕊是花的主要结构。 （二）传粉和受精教师：我们刚才学习掌握了花的结构，植物

7、要结出果实，光开花就行了吗？（板书：二、传粉和受精）请同学们阅读教材P114页内容，了解传粉和受精的概念。播放视频，传粉：风媒传粉、虫媒传粉。（视频）农业生产中，还有人工授粉。2、请同学们小组合作学习受精作用的过程，讨论并推荐小组发言人来归纳总结“受精作用”过程。展示图片，教师抽同学来讲解受精的过程：教师总结 1、生：不行，还需要传粉才能结出果实。2、学生阅读课本118页，小组讨论找到“传粉”的概念。（传粉：风媒传粉、虫媒传粉。（视频）农业生产中，还有人工授粉。）3、小组讨论，学生自学受精的过程。抽部分小组学生讲受精过程，花粉粒萌发长出花粉管花粉管进入子房到胚珠花粉管放出两个精子完成双受精过程

8、共5个步骤。 通过对比，了解传粉的方式，让学生了解生物和环境和谐共生的关系。观看完视频后，学生结合教材自己理清受精的过程，理解植物的双受精原理。小组讨论，培养学生合作学习的能力。通过讨论学生学会自己获得知识的过程。 （三）果实和种子的形成教师：植物完成受精以后，花的部分就发生了哪些变化？果实又是怎么结出来的？请大家认真阅读教材，到书本中去找到答案吧！1、花瓣、柱头、花柱、雄蕊纷纷凋落，完成了“历史使命”。2、布置学生阅读教材，通过自学了解花各部分的去向。抽学生归纳总结种子各部分是由花的哪些结构发育而来的。师板书：子房壁-果皮受精卵受精极核 种子 果实珠被学生阅读教材P115页内容。花各部分结构

9、的去向：花瓣、柱头、花柱、雄蕊纷纷凋落。子房却发生了很大的变化。学生归纳。学生活动:通过追问花各部分的变化，学生通过阅读教材，理清花各部分结构的去向。通过自学归纳总结出花各部分进一步发育成了什么，从而帮助学生构建知识网络。 三、达标检测师：出示检测题。生：完成检测题。当堂检验知识的掌握情况，让学生学会学以致用。 四、教师点拨出示本节课的总结图：看一看，想一想，我们这节课学习了哪些知识？ 学生回答开花、传粉、受精及果实和种子的形成学生回答老师的提问，力争将本节课的知识形成知识网，加强理解记忆。 通过点拨，让学生对本节课的知识形成网络，达到灵活运用的目的。了解生殖器官的生长为后续学习奠定基础。 五、总结提升师：这节课你有什么收获？ 学生从学习目标是否