初中生物人教七年级下册 生物圈中的人伍石芳七下生物 分析人类活动对环境的影响 教案

1、课 题第一节 分析人类活动对生态环境的影响授课时间授课者 伍石芳教学目标知识与技能1. 说出我国人口增长的趋势。2.举例说明人类活动对生态环境的影响。过程与方法（1）分析图文资料及其他信息的能力，举例说明人对生物圈多方面的影响（2）在科学探究中发展合作能力、实践能力。情感态度价值观（1）理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。（2）关注当前生态环境中的热点和焦点问题，初步形成主动参与社会决策的意识。认同我国实行计划生育的基本国策。教学 重点掌握调查和收集资料等科学探究的方法。教学 难点认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。教学 方法调查、讲述、观察、分析、讨论课前准备1.查找我国

2、生态环境现状及采取措施的资料。准备我国生态环境遭到破坏的影像资料。2.我让学生课外分组查找资料：我国森林资源面临的危害及带来的严重后果；我国水资源的现状，污染程度及带来的严重后果；我国生物资源的现状，生物种类和数量的稳定对整个生态系统的意义；我国的空气污染程度及带来的严重后果；调查自己身边的生活环境：上集镇生态环境的现状如何？目前上集存在的主要污染源有哪些？上集人民目前对环境保护的意识如何？存在有哪些破坏生态环境的实例？ 设计意图：这样可以帮助学生确立查找目标，提供查找线索，鼓励学生以组为单位，分工协作，互相帮助，互相信任，共同完成任务。这一过程有利于学生养成遇到问题后通过分析努力及借助资料合

3、作解决问题的能力。1. 组织学生从网络、报纸、杂志上收集资料2. 根据学生汇报交流的需要，准备多媒体设备课时安排1课时教 学 过 程 设 计教 学 内 容 及 情 境 设 计设计意图新闻导入新课:观看一段新闻- -发生的泥石流的事件引发学生思考，造成这一灾难的原因归根究底是什么原造成的？谁又将为这一切灾难买单？这是人类破坏的结果：人类将为这一切买单。PPT展示材料下表是我国不同年代人口数量的一组数据回答下列问题：学生小组讨论：（1）什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？（2）20世纪中期以后，我国的人口增长率，在什么时候基本稳定在一个较低水平？为什么？图表分析，展示我国人走增长的

4、相关资料及问题并加以点评和小结。根据P103页“资料分析”的内容开展学习活动,得出讨论题结论：（1）1949-1989； 人民生活水平提高医疗条件改善.(2) 1979年以后；实施了计划生育政策并鼓励晚婚晚育、少生优生。展示原始社会人类活动图和今天的上海的人类活动图，并提出：今天，人口已不再单纯是人口数量的概念。引发学生思考：人口增长给资源、环境、社会带来了哪些影响？（学生根据课前的收集的材料举手抢答）引入计划生育内容.学生举手抢答问题：人口增长对资源、环境、社会造成的影响：资源：资源浪费严重、资源不足等环境：滥砍滥伐、环境污染等3.图文资料展示古老的阿拉善和当今的阿拉善环境变迁对比图。视频播

5、放“人类面临的环境问题”引发学生对环境问题的思考。学生结合课前收集的一些有关方面的资料，针对PPT中人类破坏环境的一幅插图实例进行抢答:滥砍滥伐、大气污染、水污染、沙尘暴滚滚袭来、滥捕乱杀等问题，让学生意识到我们生存的环境正面临严重的问题，在学生中间引起强烈的震撼和共鸣。结合自己搜集到的有关方面的资料进行讨论。分析人类活动影响生态环境的事实：（1）有害影响：乱砍滥伐、滥捕乱杀、大气污染、水污染（2）有利影响：植树造林、保护野生动植物、建立自然保区积极展示讨论结果4.课堂小结伴随着音乐和图片让学生朗诵“人类只有一个地球。集天地之灵气，采万物之精华，勇敢的人类从洪荒时代走到了文明的世纪。人类的智慧

6、创造了经济的奇迹，无知与贪婪却留下了可怕的恶果。环境污染，生态恶化，地球发出了痛苦的呻吟。善待万物，就象善待我们的朋友；拯救地球，就是拯救我们的家园！人类渐渐从噩梦中觉醒：人与自然和谐相处、可持续发展是唯一的出路。从今天起，让我们学会善待人类、善待自然，善待我们共同的母亲地球！栽一盆花、种一棵树、弯弯腰，捡起地上的垃圾、随手关紧水龙头、不浪费粮食、不使用一次性餐具、让天空蔚蓝永恒、只有生态平衡，地球永存，人类才能永存！” 给学生提供自由宽敞的舞台，让学生尽情地展现自己，展示美丽的祖国。抒发对祖国山河的热爱之情。 认识周围的破坏行为举一些身边破坏生态环境的实例，启发学生保护环境应从身边做起。人类

7、活动对生态环境有正、负两方面的影响，负面影响我们要高度重视，加大治理和保护力度，作为一个负责任小公民，我们每一个人都应在环境保护方面贡献自己的力量。作为学生首先应从爱护教室卫生、校园卫生做起！（展示学生军训图，告诫学生时刻用一个军人的标准严格要求自己，做好身边的每一件小事）意图：从人类面临的灾难新闻入手导入新课，容易引起学生的关注，将学生的注意力从课间休息的兴奋状态迅速转移过来。此环节，着重锻炼了学生在研究性学习过程中对资料的处理能力。通过对资料中的数据分析，让学生认识到庞大的人口数据给地球带来了巨大压力。小组合作教学法还可以增加学生协调合作能力，培养学生的团队合作精神。让学生利用课前收集的资

8、料解答问题，提高学生自主学习的能力，增强学生发现问题解决问题的能力这一环节教师首先采用强烈的视觉反差引起学生对环境破坏认识。其次，视频“人类面临的环境问题”的播放引人深思，让学生感受到环保责任的重大。在课堂最后，通过音乐和图文伴随学生的朗诵，让学生认同祖国带给我们的美好生活，意识到祖国面临的严重问题，把教学内容与生活实际联系起来，培养热爱大自然的情怀，形成环境保护意识。作业设计A练习册自主学习B练习册课时作业板书设计分析人类活动破坏生态环境的影响1.国策计划生育具体要求：晚婚 、晚育、 少生、优生实行计划生育的目的：控制人口数量提高人口素质2.人类活动对生态环境的影响有害影响：乱砍滥伐、滥捕乱

9、杀、大气污染、水污染有利影响：植树造林、保护野生动植物、建立自然保区教学反思：6月5日在我校初一班级，进行了一堂公开课，课题为分析人类活动对生态环境的影响，引导学生探讨人口增长及其对环境的影响和人类活动给生态环境带来哪些影响，组织学生讨论，展示自己收集的资料， 公开课后进行了评课，各位领导及前辈提出中肯的见解与建议，它山之石、可以攻玉，让我获益匪浅。 在这节课中我做得比较好的地方是：1、本堂课主要的目的，不是向学生介绍多少环境保护知识，而是培养学生收集资料、整理资料、分析资料、判断是非的能力，使学生认同我国实行计划生育的基本国策，明确人类活动会对生态环境造成影响，并形成环境保护的意识。通过布置

10、学生课前分组查资料、课上展示分析、课后付诸行动等一系列学生活动展开教学，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，突出了学生的主体地位和教师的主导作用，使学生收集、整理、分析资料的能力得到了提高，爱护环境、从我做起的情感得到了升华，学生真正成为了学习的主人。2、从人类活动是如何影响生态环境的进行展开，哪些是破坏环境的行为? 会带来哪些危害？我们要采取什么措施等等。在这节课中我的不足之处是：1、首先分组和分工就很有值得研究的地方，如果任由学生自己分工，往往会由于组织能力的不足和微信的不够，造成有的同学偷懒，有的同学包揽的现象。2、学生和教师的思维惯性可以理解，但我觉得从全面发展提高生物学科素养的理念