翻转课堂教学设计

1、北师大版数学二年级上册第三单元、第七单元乘法意义、除法意义复习课一、授课内容分析：让学生在实质活动中意会乘法和除法的含义。第一部分内容主假如让学生经过观察和着手操作理解求几个相同加数的和的简单运算用除法计算。第二部分内容主假如学生经过实践活动，认识均匀分，知道均匀分的详细操作过程；第三部分内容主要让学生计认识均匀分的基础上认识除法的含义。学习本单元的内容，既有利于学生学习乘法、除法计算和用乘、除法解决实诘问题，也为此后深入学习除法积累一些感性经验，感觉数学与平常生活的联系，有利于培养学生有条理地思虑的习惯。二、学生情况分析：二年级学生认知水平虽处于初级阶段，但基本形成完满的知识构造系统。由于学

2、生所特有的年纪特点，学生计心注意力占主要地位，以形象思想为主。学生的生活经验和已有的知识能力对学生解决问题有着很大的帮助，甚至好多学生都是成立在生活经验的基础进步行学习的。因此，数学授课中加强学生的生活经验的积累和对学习对象的直接感知，让学生在现实情景中掌握数的意义和运算的意义，发展数感和符号感。扩大学生的信息贮备，供应有利于学生理解数学、研究数学的生活情况，给学生机遇在实质情况中感知、操作、认识数学知识，理解数学，学习数学。三、授课目的（一）知识与技术1、认识乘、除法算式的各部分名称及读法。2、明确一个数的几倍是多少和一个数是另一数的几倍的计算方法。（二）过程与方法1、运用乘、除法的意义解决

3、生活中的实诘问题。2、在解决实诘问题的过程中，进一步意会“倍”与乘除法运算的关系。（三）感神态度与价值观经过解决实诘问题，激发学生学习的兴趣和求知欲望；经过微课的演示，培养学生观察能力和分析能力，培养学生求实、慎重的优秀品进一步培养综合运用知识、解决问题的能力。四、授课重点：乘、除法的意义及在实质中的运用。-1-检查五、授课难点：“倍”与乘除法运算的关系。六、授课方法：采用设疑、启迪、引诱、利用微课的演示，培养学生的观察能力、分析思维能力。同时，在整个授课过程中侧重对学生优秀学习方法的培养。七、授课用具：PAD多媒体八、授课流程：学生利用PAD接收问题，解答问题解说难点学生利用PAD部署讲堂作

4、业接收本节课作业讲堂小结学生概括九、授课过程授课环节教师活动数学王国中有、四位好兄弟，我们已经与和成为了要好的朋友，导入新课这学期我们还认识了和，这节课就让我们与和再次相聚，增进友谊！收作业、发生业，并查批阅作业看班级作业正确率。学生到PAD错题本中重写错题结束学生活动设计妄图回首所学创办情境，激发的乘、除学生学习兴趣，法的知识引出课题观【PAD观看微课】学生任选让学生在已有知看1、乘法的意义一个自己识基础上，选择感兴趣或自己认识的单薄微2、除法的意义是知识薄点进行有目的的课3、倍的知识（一个数的几倍是多少）弊端观观看，温故而知4、倍的知识（一个数是另一个数的几倍）看，边看新。边思虑。-2-调

5、【检查】查利用PAD检查，检验学生知识掌握情况。教师经过PAD出有关问题，计时并显示班级学生回答的速度及正确率。（共出示3道题）布经过微课及检查教师已经认识学生知识的掌置握情况，依照学生情况当堂部署作业，学生课经过PAD接收讲堂作业，仔细达成，提交作堂作业。学生回答利用选择题，由问题，并PAD显示出学生思虑正确的回答速度及正答案。确率，学生知识掌握的情况了如指掌。学生经过培养学生的独立PAD接收达成作业和仔细作业，认思虑的好习惯。真达成，提交作业。总结作业学生经过PAD提交作业后，教师收作业、批学生边看让学生查察自己达成情况改作业后将作业发回到学生的PAD中，学生边思虑作业错误情况，查察自己作业的达成情况。反省错误原因。概括总结教师将全班作业达成情况的统计图表现给学学生聆让学生认识自己生，达成的人数，优、良、差的百分比一目听、思虑错误的原因。了然。此后教师表现每一题的正确率，分析错误原因，全班解说。错题本让学生知道自己的错题将保留在错题本中，学生查察学生课后可翻开课后能够查察并重做。错题本错题本重做错题。总结本课老师告诉大家一个好信息，和刚刚地跟学生回再一次激发学生老师说，你们这节课学习得特别仔细，他们答：愿意对数学学