初中生物人教八年级下册 生物圈中生命的延续和发展第三节 两栖动物的生殖和发育

1、两栖动物的生殖和发育一、教学目标：知识目标：1.了解常见的两栖动物；2.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。3.了解两栖动物的生殖发育与环境的关系。能力目标：1.通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力情感、态度与价值观：1.培养学生保护环境，关注环境变化的意识，关注生物的生殖和发育与环境的关系，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。二、学情分析本节课是八年级下册第七单元第一章第三节两栖动物的生殖和发育，本节内容学习的知识与学生的所见息息相关，能激发学生的学习兴趣。两栖动物在八年级上学期就有所了解，学习本节课时，学生能更容易掌握知识点。三、教学重点青蛙的生殖过程和发育特点四、教学

2、难点早期蝌蚪与成蛙在形态结构和生活习性上的比较教学课时1课时教学过程活动1【导入】导入新课播放“蚂拐节”视频，通过向同学们展示这种特殊的民俗文化，让学生了解视频中的“蚂拐”就是我们常说青蛙。师：青蛙是我们脊椎动物里的哪类动物？生：两栖动物。师：何为两栖动物呢？生：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既在水中生活也在陆地生活，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。师：你们能举出几种不同类型的两栖动物吗？生：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵等。师：下面，老师给同学们播放几组常见的两栖动物的图片，我们一起来认识一下吧。常见的两栖动物过渡：我们刚刚看图认识了一些两栖动物，接下来就以常见的两栖动物青蛙为代表，通过了解它的生殖和发

3、育过程，来进一步了解两栖动物的生殖和发育是怎样的。活动2【活动】新授新课程教师：请同学们阅读课本P14-15，并思考下列几个问题：1.说出青蛙的生殖季节和场所？2.谁发出蛙鸣声，目的是？3.青蛙抱对有什么意义？4.青蛙有怎样的受精方式？（二）青蛙的生殖和发育板书：青蛙的生殖和发育师：播放有约学生一起诵读诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”引导学生分析：这首诗描写的是什么季节？在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫声呢？生：春末夏初，池塘边、河边听到蛙叫。师：同学们听见过蛙鸣声没有？想不想听一下？播放青蛙鸣叫的录音。师：问所有的青蛙都能鸣叫吗？生：雄蛙鸣叫，师：青蛙鸣叫

4、通过鸣囊发出的声音。师：目的是什么？生：吸引雌蛙来繁殖，属于求偶行为。过渡：求偶行为的下一个行为是什么呢？ 生：抱对行为。师：多媒体展示青蛙抱对的图片，问什么是抱对行为呢？有什么意义？生：青蛙的受精发育过程在水中进行，雌蛙将卵细胞产在水中，雄蛙也将精子产在水里，而他们的精子和卵细胞在水中结合而成受精卵。师：这样的受精方式是什么？生：体外受精。师：再次强调体外受精概念。（与昆虫体内受精不同）师：同学们继续思考，青蛙这种生殖方式属于哪种？生：有性生殖。师生共同回答定义：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。总结：生殖方式：有性生殖板书：青蛙的生殖和发育：生殖：

5、有性生殖 体外受精活动3【活动】小组讨论多媒体播放青蛙发育视频，并每桌发放一组青蛙发育图片和蝌蚪与成蛙比较的表格，前后桌同学观察并讨论。讨论问题：1.青蛙的个体发育过程经历了哪几个时期？（并将图片正确排序）2.早期蝌蚪和成蛙有什么不同？（完成表格填写）3. 外部形态上，蝌蚪和青蛙有哪些特点与其生活环境相适应?板书：青蛙的发育 讨论完毕，请一组同学上黑板将青蛙发育的图片排序正确，并讲解自己这样排序的原因。生：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙 教师归纳：四个时期 受精卵蝌蚪幼蛙成蛙 板书：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙 师问：请同学们根据你的观察和已经掌握的知识，列表比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点？ 师：我们刚才已

6、经比较了蝌蚪和青蛙的外部形态结构和生活习性的差异，外部形态上，蝌蚪和青蛙有哪些特点与其生活环境相适应？生：蝌蚪用鳃呼吸，用尾运动，适于生活在水中；成蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，有四肢，善于跳跃，生活陆地，并且趾间有蹼，也可以生活在水中。这些外部形态与生活环境相适应。师：总结蝌蚪和成蛙在形态结构以及生活习性等方面有显著的不同，这种发育过程属于变态发育。板书：变态发育。师：总结两栖动物的生殖和发育：有性生殖、体外受精、变态发育。过渡：接下来，我们继续探究两栖动物的生殖和发育与环境条件的关系，并阅读资料分析，思考讨论问题。活动4【讲授】两栖动物的生殖发育和环境条件（三）两栖动物的生殖发育和环境条件师：

7、展示书上三个小资料，且紧密结合青蛙的生殖发育环境、思考两栖动物的生殖和发育环境有什么样的联系？问题1：上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？（学生讨论并回答）师总结：讲述环境影响青蛙的生殖和发育：青蛙的生殖发育离不开水，幼体必须生活在水中，成体生活在水中或陆地。环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。师：问题2：某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？（学生讨论并回答）师总结：可能是由于水污染而造成的，这种水中含有影响蛙正常发育的物质。师：问题

8、3：从以上事实中你受到哪些启示？（学生讨论并回答） 师总结：为了保护包括我们人类在内的所有生物，我们必须爱护环境，保护环境，防止环境受到污染。教师继续展示畸形动物图片，总结环境污染不仅会影响两栖动物的生殖和发育，还会引起危害到其他动物，呼吁大家保护动物，保护我们的家园。七、课堂小结青蛙的生殖：有性生殖、体外受精青蛙的发育：在水中进行、变态发育受精卵蝌蚪幼蛙成蛙两栖动物必须生活在适宜的水环境中环境污染影响两栖动物的生殖发育练习题一、判断题1、所有的青蛙在繁殖期间都可以鸣叫。 （ ）2、青蛙在繁殖期间会出现抱对现象。 （ ）3、所有两栖动物的幼体都必须在水中发育。 （ ）4、蝌蚪要经过变态发育才能发育成蛙。 （ ）二、选择题1、青蛙个体发育的起点（ ）A. 蝌蚪 B.卵 C.幼蛙 D.受精卵2、青蛙的个体发育过程经历了（ ）A.卵胚胎幼蛙成蛙B.卵胚胎蝌蚪成蛙C.受精卵蝌蚪成蛙D.受精卵蝌蚪幼蛙成蛙3、下列对青蛙的生殖和发育特点的叙述正确的是（ ） A.体内受精，水中发育 B.体内受精，土中发育 C.体外受精，水中发育 D.体外受精，土中发育4.两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的原因（ ） A.体温不恒定 B.肺不发达 C.皮肤呼吸 D.生殖离不开水八、板书设计