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文档简介
1、小学班主任期中工作总结以及计划小学班主任期中工作总结以及2020计划(一)在担任六二班班主任这项工作过程中,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,本班孩子各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人总而言之,一群个性张扬的群体。现就本阶段工作做以下汇报:一、思想教育工作常抓不屑六年级的学生,思想已经接近成熟,作任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作.经常讲课当中结合本班实际进行深层思想教育,有几次课堂是以各种教育故事以及本班具体事例加上课文内容进行说教,一堂课下来学生意犹未尽,
2、效果不错。二、建立良好的规范的班级制度,即班规对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意.因此,开学之初我就制定了规范切实可行的班规(包括作业制度也是如此).组员由组长负责,组长有课代表负责,课代表由班长负责,层层递进,深入把关,严格遵守,这样不仅充分发挥学生干部的作用,同时大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差学习差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯.三、及时开好班会课班会是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周五班会课时间,对先进学生进行表彰,行为习惯较差的学让班干部进行说教,班会的内容形式多样,学习规范守则;对学生进行安全教育等一
3、系列的内容使学生受到了不同方面的育。四、真正关心学生,耐心细致做好后进生的转化工作只有充分深入了解孩子才能更好的管理他们,我将我们班分为“五类学生”:一是“德困生”xx、xx、xx3人 、二是”心困生”4人,三学困生”14人、四是 “单亲家庭学生”2人、六是“留守学生”9人,因为用心,这次期中考试有五名同学把我写进了作文当中,因接班不到一年的时间,得到学生的认可,我很欣慰,同时我不放弃任何一个后进生,xx等均有不同程度的提高,尤其是xx这次考试中的作文,虽然语言组织仍多方面欠缺,但由最初的无话可写出自己的真情实感,突破了400字大关。我会续坚持以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,
4、长抓不懈.五、成绩、不足以及改进措施在校领导大力支持和任课老师悉心教导下,我班学生录制的老人与海鸥语文课取得了全区第一名,xx老师指导的“放飞梦想”队课活动也取得了较好的区级荣誉,xx老师在区实验执教的英语观摩课也取得广大好评,当然,我们班级依然存在很多的问题,如:学生行为习惯、学习习惯还不是很好,文明礼仪做的还不到位,各门功课发展不均衡等,尤其是卫生打扫方面也是经常“榜上有名”,我将继续努力采取领导小组、分工责任制,充分发挥小干部的作用,层层严把,改变现有的班级不足之处。总的来说,我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。剩最后不到两个月的时间,我决心通过努力,让孩子们在小学生活
5、中留下美好的回忆,学习上各有提高,做一名对的起学生对得起教师这个职业的合格小学班主任。小学班主任期中工作总结以及2020计划(二)本次期中考试29班成绩下滑较快,从原来的年级第一名下降到现在的年级第九名,为了促进班级的进步,下面对本次考试总结如下:虽然我刚接班才四天,但我原来就教这个班级,因此本次成绩的下降也基本在意料中,只是没想到下降这么多,通过我以前的观察和这几天的了解情况,我觉得班级存在以下几方面问题:(1)班级有的学生有骄傲情绪。上次考完后,我在班级里提过生物考得不错,前40名成绩是年级第一,学生就高兴的不能自已,但实际上与其他班级差距很小。(2)上课精力不集中的学生较多,包括有的成绩
6、很好的同学。(3)自习纪律较差。好几次上自习时教师在教室时候学生很安静,但是一出门学生就开始活跃。(4)学习习惯有待加强。上课时有的同学手懒,笔记不记或记得很少,背书时候只是简单背书,不动手导致考试时候眼高手低。刚接班级,很多情况还不了解,我准备在以下几方面加强管理:(1)加强班风建设。针对有的学生反映的班风有点散的问题,我准备通过主题班会和集体活动进行教育,用班规纪律进行约束,进一步提高凝聚力。(2)狠抓班级常规。开学以来,班级常规做得并不好,早操、纪律、卫生工作都有待加强,在以后的几天狠抓,只有把班级常规做好,才能保证同学更有效地学习。(3)加强学习方法的指导。针对班级在本次考试中有43人
7、下降的情况,准备筹备主题班会,介绍学习方法,加强学法指导。小学班主任期中工作总结以及2020计划(三)我们班级由77名学生组成,班容量比较大,要培养好这些学生,就必须调动学生的思想积极性,充分发挥他们的聪明才智,充分挖掘他们的内在潜力,优化他们的成长环境,培养他们各方面的能力,通过学生各方面素质的培养和教育,形成一个良好的班级风气,从而又为他们的成长提供更好的环境,使班级的发展进入良性循环。要达到这一目的,必须依靠作为班级领导者和组织者的班主任,作出长期的努力和实践,进行切实有效的班级管理。针对我们班的实际情况,我的班级管理主要做了如下几方面的工作:一、设计相对合理的班级框架班级是学生成长的第
8、二环境,要组织好班级,一个合理的班级框架是必不可少的,班级框架就是指学生座位的排列和环境布置。我在军训时就注意观察学生的特点,了解他们的学习态度、习惯,这样在排列座位时就有了一定的依据,尽可能使身高、男女生、动静、学习态度、思想状况等得到兼顾,这样有利于管理,有利于互相激励,更有利于团结同学,形成合力,为班级管理打下一定基矗在教室的环境布置方面,我比较注重环境育人的作用,针对我们班都是市区孩子,比较活跃的特点,我把班训定为:心纳天地、志存高远。定做了一块展板:挑战自我。选择了两幅字。整体上比较厚重、沉稳。从一定程度上为学生创设良好的学习氛围,为老师创设良好的育人环境 。二、建立健全班级干部队伍
9、一个人的力量是有限的,如果凡事班主任都亲历亲为,就会出现班主任不在时,学生出现松散,而且也不利于班级的发展和学生能力的培养。一个组织健全的班级,更能有利于班级管理。因此,我在开学初,就及时建立好班级组织,并明确分工,让他们各司其职,然后我再带领他们做、帮助他们做、指挥他们做、暗示他们做,这样,就让班级干部能够比较顺利的进入角色,学生也容易接纳班级干部的管理,从而充分发挥班级组织的功能,起到了很好的管理效果。同时,又把自己解放出来,有较多的精力对班级的发展进行规划。同时,良好的班级组织一般具有榜样、同化功能,其他同学会以他们为榜样,发生潜移默化的变化。同时具有激励和约束功能,其他同学会在他们的激
10、励下,自发产生一种无形的力量约束自己的行为。并且班级组织也具有监督共管功能,促使班级学生向自我管理迈进。三、细致的常规管理我主要是以中学生守则、中学生日常行为规范,班规 为准则,狠抓学生基本生活习惯,文明语言、举止行为,校内外学习行为、纪律道德,使常规制度化。常规管理是需要有效监督的,我主要是按照年级组提出的三勤的要求,经常跟班,但是,如果一味的跟,又会使学生产生依赖性,所以,我主要是在开学的第一个月,全天跟班,后来就采取打游击的策略,让学生找不到规律,让他们觉得老师不在,又随时可能出现,他们犯了错误,老师总是能及时发现,其实就是在学生的心里植入了监督的种子。有很多时候我的信息都是来源于班级干
11、部组织,这样,就起到了齐抓共管的作用,使学生在不知不觉中把常规管理落到实处。四、树立典型一个班级学生很多,要提高管理效果,树立典型很重要。首先要树立正面典型,以班级中勤奋好学,积极上进的学生作为典型,进行积极的指导,指出他的闪光点和不足之处,要求他在各方面都起模范带头作用。其次要树立思想暂时落后的转变典型。要耐心启发,循循善诱,肯定和指出他的闪光点,增强他的自信心,并以正面典型激励他,启发他,一点点一滴滴,他定会转变的,这样就可以以一带十,点面结合。通过典型的树立,全面育人, 使学生更佩服、尊重班主任,就可以很顺利地开展班级管理工作。五、寓管理于各项活动之中我觉得,只要肯发掘,每项活动中都蕴涵
12、着教育,因此,我就充分利用好开展各项活动的机会,在做好总指挥员的同时,寓管理于活动之中。根据各项活动的特点,制定开展活动的规则,来管理约束学生。通过活动的发动和组织,开展和总结,让学生在轻松和-谐的气氛中养成良好的行为习惯,培养同学间融洽的人际关系,提高道德素质,陶冶学生的情操,形成集体主义荣誉感,从而也可以更好地使学生树立远大理想,激发发奋学习的信心和热情,我在活动的安排和指挥中,从学生的语言、行为中折射出学生的内心世界,从而使我寻找到管理好班级的新思路。比如,前一段的校庆系列活动,我就比较注重挖掘学生的潜能,让更多的学生都有表现的机会,让他们觉得自己能够很快的融入班级,并且能为班级做出贡献
13、,增强了集体荣誉感,尤其在合唱比赛中,全班同学齐心协力,取得了第一名的好成绩。在庆典后,我又充分利用校友的事迹去激发学生的信心和斗志,在这一段学习中取得了很好的效果。本次考试,我班成绩较上次有了很大进步。六、研究学生,做好学生思想的疏导工作班级由学生组成,研究学生是管理班级的重点。学生是班级管理中的主体,学生是班级管理的一个支点,班主任只有利用好这个支点,才能使班级管理的杠杆更加有力可使,班级管理的杠杆才会平衡。在这方面,我主要是采取观察、调查和谈话等方法。七、充分利用板报,打好阵地战总之,我认为,班级工作要有科学的高度,不然,班级的发展就会失去方向,同时也要有踏实细致的行动。只有这样,班级管
14、理才能得以顺利开展。当然班主任要以身作则,有道是:其身正不令而行,其身不正、虽令而不行。班主任要处处以学生为主,为人师表,把自己融化到班级之中,以发展的眼光来看待每一位学生,让每个学生都产生自己比别人能干的自豪感,和学生一起用主人翁的态度对待班级管理,班级才能真正向着我们希望的方向发展。以上,是我在班级管理中的一些想法和做法,诚恳的希望大家能够给予批评和指正。谢谢大家。小学班主任期中工作总结以及2020计划(四)转眼间,一学期已过半。我与我班的孩子们在一个全新的校园里已生活了半个学期,对学校已由陌生到熟悉,由什么都不清楚到逐渐地了解再到适应。在这一过程中,我与孩子们都有很多的收获。在老师、家长
15、与孩子们的共同努力下,我班的孩子们已基本能适应学校的学习生活,且一些日常行为能按学校的规范要求去执行了。特别是在文明礼仪方面有了较大的进步了,遇到老师、同学能主动问好。在学习上孩子们各方面也有了较大的进步。大部分孩子能按要求做好课前准备,课上也大多能与老师互动,能遵守上课的秩序,知道发言该先举手,懂得上课不能随便离开位置,懂得倾听是一种本领,了解了什么是同桌合作交流,什么叫数学问题,初步了解了如何提问题看到孩子们从入学时的懵懵懂懂到现在完全适应小学一年级的学习生活,我由衷的感到高兴。但还存在着很多的不足,很多方面需要我们在下半学期去努力,去养成。1、注意力持久性的培养。孩子们虽然懂得遵守上课的
16、纪律,可还有很大部分的小朋友注意力持久性较短,精力无法较长时间的集中于课堂,易分神,因此教学上要注意讲究方式方法,多创设孩子们喜闻乐见的情境,多利用直观教学,以激发孩子的学习兴趣,让孩子自觉主动地专注与课堂,提高学习效率。2、倾听能力的培养。虽然很多孩子都知道倾听的重要性,但还没学会倾听这种本领。在同学回答问题时常出现插话或自已做自己的事的现象。这需要老师加以引导和关注,让孩子们在学会尊重老师,尊重同学的基础上,学会倾听。3、认真态度的养成。好习惯要从小培养,认真的学习态度更要从小培养。因此老师各方面都要做好榜样。如要求孩子字要写端正不糊涂,老师的板书就要工整;要求孩子要认真审题,老师在分析题
17、目时就要重视题目的要求;要求孩子不看错抄错数字,老师首先要不出错身教重于言传,相信只要持之以恒,孩子的认真态度就能养成。以上三点,是我与孩子们下半学期要共同努力的方向,相信在我们的共同努力下,孩子们各方面都能有更大的进步!小学班主任期中工作总结以及2020计划(五)本学期我担任一(6)班的教育教学工作。在这个学期里,我继续搞好本班的班风、学风,全面地关注学生的健康成长,主要做了下面几点工作:一、培养学生的良好习惯因为我坚信,好的习惯能影响人的一生,所以对于学生的培养,我十分注重培养学生良好的习惯。本学期,我结合学校的文明班、卫生班的量化评比,经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平
18、时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。在班定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。另外,我还注重培养学生文明礼貌的习惯。在平常的生活当中,我要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们要讲文明讲礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。其
19、次是培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。学习是学生们首要的任务,所以调动学生的学习积极性,提高学习成绩也是老师必须致力做好的事。老师是在课堂教学中,要想方设法带领学生积极参与课堂教学活动。二、继续较强培养班干部班干部是老师开展班级工作的有力保证,而且一年级下学期的孩子管理能力已经得到了很大的提高,所以本学期开始我就充分发挥他们的作用,明确每人所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注
20、意改进,真正做个好干部。经过老师的指导,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。三、做好与家长的沟通工作老师要教好学生,一定要与家长密切联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。通过家访、电访、面谈等交流方式,紧密与家长沟通,共同教育孩子,取得了较好的效果。第一篇:班主任转化差生工作计划班主任转化差生工作计划程学平教育转化差生是班主任工作的一个难点。凡是差生,历来皆让家长操心,老师费心,社会担心。因此,转化差生问题一直为人们所关注。许多同仁也为此付出了不少心血。本人在转化差生方面也花去了不少时间及精力。我认为转化差生要爱
21、与严双管齐下,用心去感化,用严肃的纪律去约束。第二篇:转化差生工作计划转化差生工作计划数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性高年级阶段不可避免地出现了一些“差生”,严重影响了数学教育质量的提高下面就如何转化“差生”,大面积提高数学教育质量,谈谈自己这学期的设想。1、动之以情,消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径,是教师对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们,爱是一种最有效的教育手段,教师情感可以温暖一颗冰冷的心,可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道”。2、尊重信任,唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志
22、之一,是进步的动力之一,表现为对个人的自我尊重,也要别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任后进生,逐步消除他们的疑虑。自卑心理,唤起自尊心,培植自尊心。所以我将特别注意以下几点:()对后进生要求要适度。要求过高,他们会认为高不可攀,望而却步;要求过低,不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。()让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时,才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务,在完成之后给以适当的鼓励。()让后进生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任一定职务,在集体中发挥作用。3、晓之以理,增强后
23、进生分辨是非的能力教师应晓之以理,提高后进生的道德觉悟和上进心,培养后进生是非观念,必须坚持正面诱导,以理服人,切忌简单粗暴,以势压人。对他们说理要透彻,一定要结合榜样教育和具体事例,利用集体舆论,辅之以分明的奖罚。4、创设情境,锻炼后进生的意志针对学生不良行为,光靠说理还是不够的,所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境,如为培养学生的意志力,教师应该适当创设一些带有一定困难的情境,锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力,培养他们战胜困难,战胜自我的顽强毅力。5、持之以恒,反复教育,巩固后进生良好行为习惯后进生的转化不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此,
24、在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反复,是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作,教师一定要有满腔热情,必须遵循教育规律,“反复抓,抓反复”,因势利导,使后进生保持不断前进的势头。6、建立奖励机制大张旗鼓地表扬进步学生,让他们获得成功和进步的喜悦,以增强他们的学习自信心和学习兴趣。苏联教育家捷尔任斯基说得好:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才能教育孩子”。作为教师,要爱每一个学生,尤其对后进生,更要倾注了大量的心血。第三篇:班主任差生转化工作总结转化差生的工作总结如果说学校是培养人才的摇篮,那么教师是培养人才的园丁,班主任则是这园丁中的中坚力量。也有人说,如果青少年没有树立正确的世界
25、观,没有好良好的个性品质及道德素养,不仅危害班集体,将来走入社会,将会危害社会。这就是思想品质上的差生,因此,班主任的差生转化工作工意义十分重大。然而学生毕竟正值青少年成长时期,可塑性很强,差生的教育转化工作做好了,不仅不会危害班级,而且会成为班级活动的主力军,将来也不会危害社会。班主任对这些差生应担负起教育转化工作的重任,深入研究教育理论,并联系实际不厌其烦,切实做好每一个差生的转化工作,力求使其扬长避短,全面发展,成为社会有用人才。差生转化工作要理论联系实际。任何理论如果运用不好,在实践面前都显得苍白无力,满腹经纶的教师遇到调皮捣蛋的学生,有时真是秀才遇到兵,有理说不清。就是说得清也难行得
26、通,对待差生要因人而异,因材施教。要进行疏导,大禹治水成功在于疏导,要成功地转化差生,也要疏导。一要了解学生差在何处,二要对症下药地进行教育。教育要同自我教育相结合。教育可以促进其发生转化,要真正转差为优,并形成其稳固的个性品质,要使其具有自我教育能力。基于以上认识,在班主任差生转化工作中,我主要采用下列做法: 第一、深入了解学生,做好差生分类。我每接一个班级,通过学习成绩考核和一段时间的观察了解,摸清每位学生的情况,将班级不超过三分之一的学生暂时定为需要加强管理和特别关注的“差生”。比如将各科学习成绩后十名的学生分为一类,视为学习上需科任老师特别照顾的对象,协助各科任老师为这些学生补缺补差。
27、将班级中不守纪律、调皮捣蛋者分为一类,视为特别个性者。将身体、心理不够健全者归为一类,有针对性地与其家长取得联系,耐心热情地关心爱护他们,使其健康成长。第二、倍加关爱,工作细致。对待那些单纯学习成绩差和身体欠佳的学生,我们只能给予慈母般的爱护和关怀,使其增加信心,在愉快中一点一滴地进步成长。有些学生表现很坏,不仅成绩差,迟到早退,在课堂上有意制造混乱,扰乱课堂纪律,甚至在课后打架斗殴。有个学生成绩还1 不错,一段时间后,发现他变了,经常与其他学生吵嘴甚至打伤一位同学,成绩也直线下降,几次调解后,我开始更为详尽的调查,与其家长、室友、同位详谈后,了解到该同学染上肝炎病,为了不使同学发现其隐情,偷
28、偷摸摸吃药,个别同学知道他的病情有意疏远了他,我多次找他谈话,劝其请假并替他办理了休学。中学生正值青春年少,对未来充满了理想与憧憬,应该是善良、热情、积极向上的人,行为表现异常,背后肯定有原因,班主任要善于透过现象看本质,找出原因对症下药。有些同学不能自我约束,禁不住诱惑,与社会上不三不四的人接触;有些同学溺于网吧,染上不良习气,班主任应及时发现问题,监督检查做好思想工作。对问题严重的及时报告学校,配合学校做好工作。班主任之与学生,既是严父,又是慈母,古人云“子不教,父之过,教不严,师之惰”,对于那些较为懒散、自律性差的同学,应严格要求,不能姑息,对于那些由于身体、家庭、社会等外部因素的不良影
29、响而无心学习的,班主任老师应敞开慈母般的爱心,苦口婆心的劝说。班主任对待差生,更多的时候像是朋友。某同学长期背后抽烟,多次提醒他不改,在个别谈话时,我把自己吸烟的历史告诉他,并拿出许多药瓶给他看,因抽烟得了咽喉炎,没有特效药,虽戒烟两年但咽喉炎久治不好。没过几天他主动找我说他戒烟了。第三、开展多种活动。青少年朝气蓬勃,经常开展同学们喜爱的活动,对艰苦的学习生活是一种调剂和休息,也吸引差生的注意力,培养他们健康有益的情趣。适当开展一些班级活动,加强同学之间、师生之间的沟通和了解,发掘同学身上更多的闪光点,树立自信心,促使每个同学都有进步。同时班主任老师应不断加强自身修养,陶冶自己的情操,爱岗敬业
30、,热爱学生,身正为范,为人师表。班主任工作是繁琐辛苦的,转化差生的工作任重道远。但回过头来看,许多“浪子”回头,健康成长,真让人喜出望外。把每一个差生变成社会有用之才是我不懈的追求。第四篇:差生转化计划差生转化计划一、本班学生分析:本班共有学生48名,由于全班学生平时学习不够努力,因而部分学生的基础知识掌握地不够好。后进生主要后进在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此,转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。班内差生情况如下:二、转化目标:通过本学期的转化,本班后进生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度,对于掌握基本技能起到推动作用。
31、三、差生的原因1、由于智力较差或纪律较差, 很多问题老师讲数遍,他们照样记不住。2、缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩 上课不注意听讲。3、在家庭方面, 学生家长有的是对子女溺爱, 因此、个别学生家庭作业完不成,或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能及时辅导。四、转化措施:第一学期的班主任的工作计划班级是学校教育教学的基本单位,是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式,班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。一个班级,由几十名学生组成的,他们来自不同的家庭,有着不同的人生经历,也有着各自的特点,如今都成为同一班级的成员,因而将要共同参与、建设班集体,在这种情况下,作为一
32、个班主任,如何引导、组织好学生建立班级的集体荣誉感,增强班级的凝聚力,是班主任工作的重点,是带好一个班级的关键。为此,特做本学期计划如下:一、重视问题学生的转化,是班级管理不可忽视的问题。1、在转变问题生的工作中,首先要弄清形成问题生的原因,然后再根据实际情况制定转化问题生的措施。2、在教育教学工作中,把问题学生放到应有的位置上,是转化问题学生必做的工作。第一,备课时认真考虑问题学生,精心设计适合问题学生的教学内容和教法。第二,在课堂上把问题学生放在优先的位置上,做到四个优先,即优先提问,优先板演,优先批作业,优先辅导。第三,在教学过程中,坚持因材施教的原则。针对问题学生抽象思维能力较差的特点
33、,在教学过程中,我将对问题学生采取以下教学手段:第一,侧重直观教学,从形象引向概念;第二,鼓励问题学生动口、动手、动脑;第三,重点教会问题学生思维方法。第四,评价时把问题学生放在重点位置上,激励他们上进,增强信心。评价中给问题学生正面引导与激励的方式一般是:当面批改作业时鼓励;有意识地创造情境勉励;抓住课堂上和作业中问题学生的闪光之处,经常性有分寸地表扬。3、在问题学生的转化过程中,教师要坚持以爱为基点,师生增强相互理解,要以教师的榜样为导向,促进问题学生的转化。教师对学生的理解是相当重要的,可以说师生互相理解就是教育成功的一半。教师自觉地作为心灵工程师去理解学生,是以对学生的爱为起点的。而教师在理解学生的同时也要使学生了解教师,理解教师。这就需要教师能成为学生的榜样。二、上好德育课,是对学生进行品德教育的重要途径。德育课虽然每周仅此一节,但却是对学生进行品德教育的重要途径。本学期的德育课计划根据学生的实际情况,有针对性,有层次性地选出9节课,如:学期初的常规教育;教师节期间的爱师教育、国庆节期间的爱国教育;学期中
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