2022年秋新教材高中政治高分进阶1第1课时代精神的精华第2课探究世界的本质课后习题部编版必修4

1、PAGE PAGE 3第一课时代精神的精华、第二课探究世界的本质1宋代的朱熹与陆九渊曾经进行多次辩论。朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据。陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，“理”是离不开心的。此处所示的“朱陆之争”实质上属于()A辩证法和形而上学的对立 B唯物主义和唯心主义的对立C客观唯心主义和主观唯心主义的分歧 D朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧【答案】C【解析】根据题意，题中朱熹认为“理”是事物存在的根据，是客观唯心主义，陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，是主观唯心主义，朱陆之争实质上是客观唯心主义和主观唯心主义的分歧，故选C。题中没有涉及辩证法与形而上

2、学的对立，A观点与题意不符，故排除。题中朱熹和陆九渊的观点都是唯心主义，没有唯物主义，B、D观点与题意不符，排除。2习近平在纪念马克思200周年诞辰大会上发表重要讲话指出，在人类思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。马克思主义极大推进了人类文明进程，至今依然是具有重大国际影响的思想体系和话语体系。马克思主义对人类文明发展的深远影响，来自于它()代表了最广大人民的根本利益对未来理想社会的构想与设计提供了解决社会问题的现成答案是揭示人类社会发展一般规律的客观真理ABCD【答案】B【解析】马克思主义极大推进了人类文明进程，因为马克思主义具有鲜明的人民立场和天下情

3、怀，代表了最广大人民的根本利益，揭示了人类探索的历史规律和寻求自身解放的道路，符合题意。材料没有体现马克思主义对未来理想社会进行构想与设计，表述错误。马克思主义具有指导人们认识世界和改造世界的功能，但不能提供解决社会问题的现成答案，表述错误。故选B。3在长征途中，毛泽东非常重视情报工作，及时掌握敌方的部署与动向，根据敌我双方力量的变化，寻找敌方薄弱环节，灵活调动军队，四渡赤水，终于摆脱了敌兵的围追堵截。毛泽东用兵如神的奥秘在于()重视调查研究，依据不断变化的情况决定军事部署把对战争规律的真理性认识作为军事行动的出发点善于在瞬息万变的战场形势中掌握和利用战争规律认识到红军将士的主观能动性在战争中

4、起决定性作用ABCD【答案】B【解析】本题主要考查物质与意识、发挥主观能动性与尊重客观规律的关系。毛泽东用兵如神的奥秘在于重视实践，从变化发展的实际出发，而不是从主观出发，故正确，错误。他能用兵如神还在于他发挥主观能动性时以尊重客观规律为前提和基础，正确。红军将士的主观能动性在战争中起重要作用，但不能说起决定性作用，错误。故选B。4习近平在全国高校思想政治工作会议上发表讲话强调，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。上述论断包含的哲学方法论是()一切以时间、地点、条件为转移以创新意识作为实践的出

5、发点从一般到个别、再到一般的认识方法把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来ABCD【答案】A【解析】思想政治工作要“因事而化、因时而进、因势而新”，体现了一切以时间、地点、条件为转移，正确。材料强调思想政治工作要遵循规律，不断提高工作能力和水平，说明把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，正确。实践是认识的基础，意识不能成为实践的出发点，排除。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，总结规律应该坚持从个别到一般，排除。故选A。5阅读材料，完成下列要求。走进北京市西胡林村、天津市六街村等传统村落，我们能够欣赏风格独特的民居建筑、丰富多样的村镇空间格局，品味具有浓郁地方特色的俚语方言、家风家训、乡约乡规、民情

6、风俗，感受人与自然和谐共生的文化韵味。传统村落承载着绚丽多彩的农耕文化，寄托着一代又一代中华儿女的情感记忆和绵远乡愁，是我国乡村历史、文化、自然遗产的“活化石”。随着工业化、城镇化的快速发展，传统村落衰落、消失的现象时有发生。例如：不少传统村落因缺少产业支撑，医疗、文化、教育等公共服务不能满足现代生活需要，导致人口流失严重，甚至出现“空心化”；古民居、古建筑得不到及时修缮和维护，自然毁损严重；传统工匠越来越少，传统建筑工艺、传统艺术日渐失传；在旅游开发过程中，无视传统村落的自然、历史、文化等个性化特征而盲目拆旧建新、拆真建假，对传统建筑、历史风貌造成破坏性影响，导致“千村一面”。保护、传承和利用好传统村落，是实施乡村振兴战略和增强中华文化自信的内在要求。2012年以来，我国大部分传统村落已被列为保护对象。(注：传统村落是指拥有物质形态和非物质形态文化遗产，具有较高的历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值的村落。)保护、传承和利用传统村落需要增强人们的文化自觉意识。结合材料，运用意识能动作用原理对此加以说明。【答案】意识是对物质的能动的反映，又对