二年级上册第一单元长度单位练习题

1、一单元、度单位第课一、量一量。1 （ ）（ ） （ ）（ ） ）（ ）（ ）（ ）23、量出下每条线段的长度填在右边的括号里。第一条( )厘米第二条 二、填一填。( )厘米要道物体的长度，可以用（ ）量。2图钉长大约是（ 3回形的长是 3 4量比短的物体，通常用（ ）作单位。5量比长的物体或距离，通常用（ ）作单位。6 米( )米，操场跑道长时 （ 7量一物体时，米尺的（ ）度要对这物体的左端。 三、单位换算 米（ ）厘米 米=（ ）米 厘米= ） 50 厘米= ）米四、在括号里填上合适的单位一本书厚 （ ） 掌的宽约 （ ） 操场长约 （ ） 桌的高 65（ ）一条跳绳长 2（ ） 哥哥的身

2、高 （ ）（ ） eq oac(,7)一支粉笔长是 7 ） eq oac(,8).铅笔盒长是 （ ） 第课一、辨一辨（对的在括号里打“打“ 1、一张单人床长 2 米 ( )2、一块橡皮擦的厚 10 厘米。 ( )3、一枝自动水笔的长是 厘米 )4、小红爸爸的身高有 170 米 ( )5、长 米木棒要比长 厘的铁丝短一些。 ) 二、 在（ ）里，填上“”或“5 （ ）8 米32 米（ ）40 厘米8 （ ）800 米 厘米（ ）25 厘米 5 （ ）500 米 厘米（ ）54 厘米20 米（ ）2 米5 （ ）50 米1 8 米（ ）180 米 99 米（ ）1 米4 （ ）400 米 米（ ）

3、550 米2 10 米（ ）210 米 66 米（ ）67 厘米8 米 10 厘米（ ）8 米 1 厘米 米 10 厘米（ ）400 厘米 5 米（ ）5 米三、算一算8 米12 米（ ）厘米 米 米（ ）米 54 12 （ ）米 78 -67 米=( )13 米31 厘米（ ）厘米 米 厘米= )米 20 米（ ）厘米 米 26 米8 厘米= )厘米 70 米7 米= ) 厘米 82 5 （ ）米 95 米5 米（ ）米38 米12 厘米（ ）厘米40 米30 厘米（ ）厘米39 7 米 米（ ）米1 4 （ ）米15 四下面图形哪些事线段，是的在（ ）里打“是的打 “（ ） （ ）（ ）

4、（ ）( ) ( ) ( ) ( ) 五、小小画师2.先画一条 5 厘米长的线段，再画一条比它短 厘米的线段单测一、填一填1一张大约是 2 指宽大约是（ ）米2你的子上，从 0 （ ）米，从 到 （ ）厘米，从 6 到 是（ ）米。3三角形由（ ）跳条线段围成的，正方形是由（ ）条线 段围成的。4一条线长是 个 1 米，这条线段长（ ）米。小红今年上二年级，她的身高时 125 量较长物体的长度，可以用（ ）作单位。量较短物体的长度可以用（ ）作单位。量物体的长度时要把尺子的（ ）刻度对准物体的一端，再看物体 的另一端对着几。看看，填一填这支回形针长( )厘米三、在括号里填上合适的单位 1.课桌

5、长 ）3.橡皮长 3（ ）5.教室宽 6（ ）7.小明的身高 130（ ） 9.手掌宽 7（ ）这支铅笔长( )厘米 2.笔记本长 （ ）4.黑板长 2（ ）6.一棵树高（ ）8.操场长 （ ）10.毛巾宽 （ ）教学楼高 （ ） 妈妈身高 （ ）铅笔长 （ ） 教室门高 2（ ）一张床长 （ ） 16.水杯 20（ ）小刀长 （ ） 18.电视 120 ）语文书长 21（ ） 20.张桌子高 80 ） 图钉的长是 （ ） 22.一根长 5（ ）筷子长 （ ） 24.红领巾最长的边长 （ ） 四、算一算84 米16 厘米（ ）厘米（ ）米17 25 米（ ）米76 米18 厘米 厘米（ ）厘米

6、89 米63 厘米 厘米（ ）厘米52 37 米（ ）米（ ）厘米38 25 米（ ）米1 10 米（ ）厘米96 米47 厘米4 厘米（ ）厘米100 55 （ ）米81 米19 厘米（ ）米45 （28 米13 ）（ ）米34 米（28 厘米 厘米）（ ）厘米72 米8 米 厘米（ ）米（ ）厘米五判断下面图形哪些是线段，是的在（ ）里打“是 的打“（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 六按从小到大的顺序排列12 米 2 米 20 米 29 米11 米 4 米 7 米 21 米七画一画1.画一个三条边都是 4 米的的三角形2.用两条长 2 厘米的线段组成一个图形3

7、.画一条比 6 厘米长 1 厘米的线段集体备课时间参加教师缺席情况备课内容二年级上册第一单元集体备课二年级全体语文老师中心发言人秋游徐 畅教材分析学情分析知识秋游一课是一篇情景交融的散文。课文生动描绘了同学们在老师带领下去郊外秋游，描绘了秋天天空和田野的美好景象，表达了孩子沉浸在秋天大自然中的愉快和欢乐的心情。全文共有 4 个然段，依循秋景 -秋游顺序，紧紧扣住标题描写和叙述。课文语言生动形象，浅 显易懂，意境优美，是进行朗读训练的好教材。学生生长在四季都是夏天的三亚于文郊外景物并不熟悉， 这对教学来说是很有裨益的。加之他们语言组织能力不强，观察力有限， 还需要教师在教学中适时点拨。、能正确、

8、流利、有感情地朗读课文。教学目标目标能力目标情感目标、学会本课 个字，二类字只识不写，理解由生字组成的词语。 会用“有的有的有的”说一句话。通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思 想感情。教学重点教学难点教学过程有感情地朗读课文。抓住重点词反复品味朗读，感受秋天的美景。第课一创情，情入1.师谈话：昨天，我们学了诗歌秋天到，谁能背一背？2.创设情境：秋风起了，天气渐凉了。在这美好的季节，有一群小学 生，跟着老师去秋游了。3.导入新课，板书课题。齐读课。理解“秋游”，是在秋天里外出游 玩。4.引导质疑：你知道，他们去了那里景色美他们玩得开心吗?教学过程5.请同学们自读课文，

9、从文中来出答案。二观插，读文1.观察插图，提出要求:观察这什么地方？秋天的天空和田野是怎样 的？田野里的小朋友们在干什么？自主观察，交流讨论，自由说说。2.自读课文，提出要求：借助拼自由轻声地朗读课文，读准字音、读 通句子，难读的句子多读几遍。学生自由读，教师巡视，帮助有困难的学生。3.检查自读。（1）认读生字。自读，指名读正音。领读，正音。（2）（出示生字卡片）认读，名读，正音，齐读。（3）认读词语。（出示词语）读，指名读，正音，齐读。（4）轮读课文。说说课文写了什么？4.指导朗读课文。三指生书1.认读生字，读准字音，认清字。2. 说怎样记住这些字？3. 范“郊”“追”“喊”等字。指出容易写

10、错的地方。4.指导描红、临写四课小今天，我们一起去郊外游玩，看到了美丽的秋景，感受到秋游的快 乐开心。下节课我们继续去郊游。五布作1.抄写生字、词语。2.朗读课文。附板设1. 秋天空生字：田野郊小朋友们追喊第课一复导1.秋天到了，在这美好的季节，一群小学生，跟着老师去秋游了。他 们去了哪里那里景色美?他玩得开心? （自由说说） 2.认读生字、词语。3.朗读课文。教学过程二图结，习一然1. 师郊外的秋天如此美丽，你们想去那儿看一看，玩一玩吗？说走 就走，现在我们一块儿去秋游。2.观察插图，指名读第一自然段3.同学们想一想渐渐是什么思？该怎么读？可以换个什么词？去 掉行吗？为什么？4.再读第一句话

11、，指导读渐。5.用渐渐说一句话。6.齐读，想：这一段主要告诉了们什么？7.学生回答，教师相机板书：秋来了三、文合学课的第、自段感景过渡：他们来到田野，看到了什么？（一）总体感知第二、三自然段。1.轻声读课文，找一找课文中的几个自然段是描写秋天景物的？2.自由读，指名回答。（第二、自然段）3.仔细读课文，再对照插图，看课文中写了哪些秋天的景物，边读边 把主要的词语画下来。4.根据学生回答板书：蓝天、白、稻子、高粱、棉花5.作者是按什么顺序来写的？板（上下）（二）学习第二段1.天空是什么样的，白云变2.白云还会变成什么样子呢？请学们展开想象的翅膀来试着说一说。 （联系生活所见）3.你们觉得天空美吗

12、？美在哪儿4.第二自然段怎样读才能读出天的美丽，边看图，边仔细听。5.指名说。6.教师范读，指导第二自然段7.自由练读，指名读、齐读。过渡：秋天的天空是那样美，田野又是一番怎样的景象呢？请同学们看 一看第三自然段-（三）学习第三段1.你能用一句话来说说田野的景吗？2.课文第三自然段就写了田野中美景，谁愿意读一读？3.小朋友，你们觉得田野美吗？在哪里？（学生自由讨论）4.是呀，秋天的田野五彩斑斓，实很美。你能来说一说，田野里稻子 黄了黄像什么？高粱红了得像什么？棉花白了得什么呀？ 可以只说一种，也可以说两种，能说三种就更好了。5.学生练说。（各自练，指名说6.小朋友描述得真是太美了，这话应读好哪

13、些词？7.光读好黄、红了、白这行吗？还要注意音量要逐次加高。 8.教师范读，指导读第三自然段（学生跟读，试读，自由练，齐读） 9.学到这儿，你们想说什么？10.齐读第二、三自然段，再次受秋天天空和田野的美。教学过程集体备课感受四图结，习四然，受乐1.小朋友，我们已不知不觉地来了风景如画的郊外，开心吗？现在， 你们最想干什么？2.好，就让我们高高兴兴地玩吧快看，图上的小朋友们都在做什么？ （指导观察，说说）3.谁能用有有的有所看到的说出来。4.书上是怎么写的？齐读第四自段。5.大家玩得开心吗？（板书：开）从哪些地方可以看出大家玩得十分 开心？请小朋友边读课文边圈画相关的词语。6.指名回答。打滚儿、亮嗓、逮蚂跑、奔、笑、喊）7.小朋友亮了嗓子干什么？（指名说说）8.指导朗读第一句话。9.这句话中用了三个有的，时声音要逐步提高，语速也要逐次加快， 这样才能充分表达出玩耍时兴奋、愉快的心情。请大家试试看，看谁能 读出高兴、开心的心情。（自由练读，指名读，齐读）10.你们看他们在草地上奔跑追，笑着喊着，